레젤스키 프락시컬 음악교육을 적용한 앙상블 프로그램 및 지도방안 개발

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘평생 삶 속 음악’을 지향하는 음악과 교육과정의 목표 도달과 학생의 음악 선호 및 요구에 부응하기 위하여 학교 정규음악 수업에 적용 가능한 앙상블 활동 중심 음악교육 프로그램을 개발하는 데에 목적이 있다. 연구를 위해 레젤 스키의 실천적 음악교육 철학을 탐색하였다. 레젤스키는 사회적 유용성에 기반한 음 악의 가치 실천과 평생 음악을 지향하는 소규모 앙상블 공연을 주요 교육 내용 및 방법으로 주장하며, 이를 프락시컬 음악교육이라 명명한다. 포괄적 음악성 함양을 위한 앙상블 지도 CMP 모델을 고찰하고 해당 모델을 레젤스키 음악교육과 결합하여 ‘소규모 앙상블 조직-사회적 주제 인식-선택-분석-전략-결과-평가-사회실천적 공연’으 로 구성되는 ‘프락시컬 앙상블 프로그램’을 개발하였다. 본 연구는 음악의 사회적 실천 및 학생 삶과 흥미, 역량을 반영한 학습자 중심 소규모 앙상블 프로그램을 제안한 다. 고등학교 교육과정 내 음악교과에서 실행 가능한 지도방안을 제시함으로써 교육 현장의 실질적 적용 가능성을 높인 점에서 연구의 의의를 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop an ensemble activity-oriented music education program that can be applied to regular music classes in schools to meet students' music preferences and needs and to reach the goals of the music curriculum aimed at lifelong music. For the study, T. Regelski’s practical music education philosophy was explored. Its main contents and methods are practice of music value based on social usefulness and small-scale ensemble performances aimed at lifelong music, which are called Praxical music education. By examining the CMP model of Comprehensive Musicianship through Performance and combined with Regelski’s music education to developed a ‘Praxical Ensemble Program’ consisting of ‘Small ensemble organizations - Social-related Subject Recognition Selection - Analysis - Strategies - Outcome - Assessment - Social-Practice Performance’. This study propose a small, learner-centered ensemble program that reflected the social practice of music and student life, interests, and competencies. The significance of the study is that it has increased the practical applicability of the educational field by presenting practical guidance measures in music subjects in the high school curriculum.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 프락시컬 앙상블 프로그램 개발
• Ⅳ. 프락시컬 앙상블 지도방안
• Ⅴ. 결론 및 제언