勤勞靑小年 敎育에 關한 一考察 = A Study of Present Status and Policy of Education for the Working Juneviles
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발행연도
1984
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Korean
KDC
370.000
자료형태
학술저널
수록면
291-310(20쪽)
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靑少年 및 勤勞靑少年의 人口現況
우리나라의 敎育程度別 靑少年人口는 6歲에서 24歲까지의 人口가운데 國民學校 卒業者 6,973千名(42.6%), 中學校 卒業者 41,874千名(25.6%), 高等學校 卒業者 2,760千名(23.0%), 初大 및 專門大學 卒業者 206千名(1.3%), 大學以上 卒業者 605千名(3.7%)로 나타내 보이고 있고 不就業者가 624千名(3.8%)으로 되어 있다. 이같은 우리나라의 敎育的 現實은 그동안 알찬 敎育政策과 制度에 의해서 1500萬名에 달하는 初 ·中·高等學校의 學力을 가지게 되었고 專門 ·初大 以上의 學力도 5%에 해당하는 敎育人口를 차지하고 있다. 그러나 不就學人口의 624千名은 永遠한 文盲人이 된 셈이다. 또한 靑少年 人口의 過半數(42.6%) 가 中學校 以下의 學力을 가지고 있다는 사실은 우리나라 敎育이 아직도 未明의 水準에 있다는 一面을 보여주고 있다 하겠고 勤勞靑少年의 敎育問題와도 關聯性이 있다는 하겠다. 學生의 進學은 初等에서 97%, 中學에서 87.2%, 高等學校에서 37.7%를 나타내고 있어 韓國敎育의 展望을 더욱 밝게 하고 있다 하겠다. 學生의 就業은 中卒者 3.9%, 高卒者 23.7%, 專門 ·初大에서 36.0%, 大學以上 卒業者 79.2%의 就業率을 보이고 있어 學力이 낮을수록 就業率이 낮고 學力이 높을 수록 就業率이 높게 나타내 보이고 있어 여기 學力社會의 一面을 볼 수 있다 하겠다.
靑少年 勤勞者 現況은
全體로 1,313,449名이며 그中 男子가 429,320名(32.7%)이고 女자가 884,129名(67.3%)으로 되어 있다. 男者에 比해 女者 勤勞靑少年의 數가 越等하다.
靑少年勤勞者 學力別 現況은 中卒以下가 765, 445名(69.1%)으로 가장 많은 數를 보이고 있고 高卒이 323,512名(29.2%), 初卒과 專門大學卒이 11,514名(1.0%), 大學卒業以上이 7,887名(0.7%)으로 되어 있다. 勤勞靑少年의 98.3%가 高卒以下로 되어 있어 여기 또 勤勞靑少年의 敎育問題가 預想되는 것이다.
産業體 勤勞者 規模別 現況은 全部 1,303, 605名으로 産業體 勤勞者 規模別 人口는 1規模(5-29人)가 16.2%, 2規模(30-99人)가 18.4%, 3規模(100-299人)가 20.6%, 4規模(300-499人)가 9.1%, 5規模(500名以上)가 35.7%로서 女子가 數가 男子보다 2.5培가 더 많게 보이고 있다. 오기서 小規模別 産業體의 勤勞靑少年의 敎育問題가 소홀히 될 수도 있다고 할 것이다.
勤勞靑少年의 敎育實態는
먼저 夜間學校와 産業體附設高等學校를 생각할 수 있는데 就學人員이 各各 38,976名과 35,106名으로 나타나고 있다. 通信高等學校는 83年度 現在 49學校 38,197名을 就學시키고 있고 84年度에는 50學級으로 增加시키고 있다, 또한 通信大學은 83年度 現在 130,300名을 就學시키고 있다. 通信大學과 通信高等學校는 勤勞靑少年 以外도 上級學校에 進學하지 못한 靑少年들이 入學하고 있다. 위의 이같은 數値는 靑少年 勤勞者의 學力別 統計에서 보는 中學校以下 學力者 765, 455名(69.1%)와 高等學校 卒業者 323,512名(29.2%)의 數値와 比較해 볼 때 너무나 徵弱한 數가 아닐 수 없다. 또한 産業別 規模別 靑少年 勤勞者 現況에서와 같이 1, 303, 605名이 産業體에 從事하고 있음을 생각할 때 勤勞靑少年의 敎育問題는 再考되어야 할 것이다. 이외의 勤勞靑少年을 위한 專門大學과 開放大學이 있고 靑少年織業學校와 새마을靑少年學校 等이 있으나 赤是 勤勞靑少年問題를 해결라기에는 너무나 徵弱하며 不足한 敎育的 與件과 함께 勤勞靑少年 問題는 緊要한 敎育的인 問題가 아닐 수 없다 하겠다.
또한 勤勞靑少年들의 敎育的 期待調査에서는 그들 勤勞靑少年들은 大部分이 生涯를 통해 平生敎育을 바라고 있다. 能力과 時間과 經濟의 어려움과 不足함을 自認하면서도 幅넓은 人間으로서 社會에서 뒤떨어지지 않으려고 하고 있으며 이것을 위해 國家에 對한 期待를 크게 가지고 있음을 알 수 있었다.
Today, education has been an important element automatically by the national requirement of high industrious society and national development in Korean, and personally it has become a necessary means of socially rising movement.
One of the characteristics in the modern education in democracy is equality of educational opportunity. When it is not equally shared each other and socially, the society will become a phenomenon of unequal civilization and split society, and an obstacle element of national development.
Thus education must be gravity of a national level. The youth will be a future protagonist of the country. Therefore the importance of junevile education should be recognized and stressed here again.
In this paper it is intended to study the present status of working youth who has not the equaliyt of opportunity in education and the policy and contents of the study and suggestions are as follows:
1. Contents of this study :
a. The population and actual conditions of the youth education.
b. The present status and actual conditions of the working juneviles
c. A survey of the questionaires about educational exception for the working juneviles.
2. Suggestions of educational idea for the working juneviles
a. Recongition of educational idea for the working juneviles.
b. Inclease of organization and facilities to extend educational opportunity.
c. Educational curriculum for their education.
d. The practical way of their education.
e. Establishment of research institutes for their education.
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