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독일 통일 후 구동독(신연방주) 직업교육훈련의 변화 - 1990년대를 중심으로 = Eine Studie zum Wandel der berufsbildung in Ostdeutschland nach der Wiedervereinigung: Fokus auf die 1990er Jahre
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2021
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229-250(22쪽)
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Diese Studie konzentriert sich auf den Bereich der beruflichen Bildung unter den sozialen und wirtschaftlichen Veränderungen in Ost- und Westdeutschland nach der Vereinigung. Insbesondere möchten wir die Veränderungen in Ostdeutschland berücksichtigen, da die Vereinigung zu raschen Veränderungen in Ostdeutschland geführt hat. Die beiden deutschen Staaten haben sich nach dem Berufsbildungssystem erstmals unter das gleiche System des dualen Systems begeben, aber seit den 60er Jahren haben sie ihre berufliche Umgebung und das Berufsbildungssystem verändert, aber auch die Form ihrer Arbeitsplätze. Diese Unterscheidung in der Berufsausübung war auf die unterschiedliche Entwicklung der Volkswirtschaften beider Länder zurückzuführen, und das duale System der beruflichen Bildung war ein System, das eng mit der Wirtschaft verbunden war. Das Berufsausbildungssystem Ostdeutschlands ist also nicht das gleiche wie das Westdeutschlands, sondern ein anderes.
Das größte Problem, das nach der Wiedervereinigung Deutschlands in der Region Ostdeutschland aufgeworfen werden kann, ist die Inkonsistenz zwischen der Wirtschafts- und Industriestruktur und der Beschäftigungsstruktur. Die Massenarbeitslosigkeit wurde natürlich bereits im Zuge der Entscheidung über die Vereinheitlichung angekündigt.
본 연구에서는 통일 후 나타난 사회, 경제적 변화 가운데 직업교육훈련의 분야를 중점으로 다루고자 한다. 통일 직후 1990년대 상황에서 동, 서독의 통합으로 구서독의 변화보다는 구동독의 변화가 급격하게 나타났으므로 동독에서의 변화에 주목하고자 한다. 지금까지 통일 이후 동독에서의 직업교육훈련의 변화를 다룬 국내 선행연구로서 이병준(1999), 강일규(2000), 홍선이(2002), 권오현(2006), 강구섭(2009), 정미경(2016) 등의 연구가 다수 있다. 본 연구는 국내의 선행연구에서 고찰한 연구내용과 문제점을 정리하면서 최근 독일의 연방직업교육연구소(BIBB)에서 출간한 연구(2015) 및 독일연방문서보존소의 사료를 중심으로 기존의 연구에서 밝혀지지 않은 당시의 학교 상황과 구동독에서의 움직임을 보다 상세하게 고찰하고자 한다. 특히 통일 후 개교한 학교의 현장에서 나타난 불안정한 상태와 동서독 직업교육 책임소재기관에서 곧 닥칠 흡수통합을 대비한 상황 등을 살펴봄으로써 통일 직후의 상황에 대해 이해할 수 있다. 이처럼 동서독 간의 준비과정이 있었음에도 불구하고 통일 이후 10여 년간 불안하고 안정화되지 못했던 직업교육상황을 고찰함으로써 우리나라의 통일계획 가운데 교육 분야, 그 가운데서도 직업교육 분야와 청년실업의 문제가 어떻게 전개될지를 고민해보는 계기를 마련하고자 한다. 특히 동서독 통일과정에서 다른 분야도 그렇지만 청소년들이 직업선택에 있어서 느끼는 심리적 차별은 컸던 것으로 보인다. 국가체제가 바뀌고 자격이 바뀌고 교육과정이 변화하면서 2등 국민으로 느꼈을 당대 청소년의 심정을 짐작할 수 있다.
2장에서는 통일 이후 구동독의 일반적인 사회 경제적 변화를 살펴보고 3장에서 구동독의 직업교육의 변화 및 문제점을 들여다보았다. 이를 통해 통일이후 초반인 1990년대 동독의 사회경제 변화가운데 직업교육통합과정에서 나타난 다양한 실업문제와 사회문제 등을 추적하였다.
분석정보
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.2 | 0.2 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.19 | 0.2 | 0.425 | 0.03 |
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