기술·가정과 ‘정보 통신 기술의 활용’ 단원에서 무들을 이용한 자기 주도 학습 모형 개발 = Self-directed Learning Model using Moodle for the Unit of 'Using information and communication technology' in Technology·Home Economics Subject

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to develop and implement the self-directed learning model using Moodle for the unit of 'Using information and communication technology' in the technology·home subject. This study are conducted as follows:First, the literature on the self-directed learning model is surveyed and the key elements and orders of self-directed learning were extracted and defined. Second, the curricula and textbooks for the 'Using information and communication technology' unit were analyzed and ten contents were selected for the implementation using Moodle. Third, the selected learning contents were implemented in the Moodle site. Three 8th grade students tested the Moodle site in October, 2010. Fourth, the expert evaluation was conducted on the reliability of the model, and the student evaluation was also conducted.
The results of this study are as follows:First, 'Using of information and communication technologies' unit can be implemented by using the Moodle based self-directed learning model. Literature, expert evaluation, and student evaluation show the possible evidences. Second, student can interact with a human resources such as teachers and fellow students for the learning in the self-directed learning model. Third, main reason of improving learner's skills in the self-directed learning was to choose the study subjects for themselves. That is, Moodle based model can improve student's learning desire by helping him to select the study subjects voluntarily.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 기술·가정과 ‘정보 통신 기술의 활용’ 단원에서 무들(moodle)을 이용한 자기 주도 학습 모형을 개발하고 이를 실제로 무들 사이트를 이용하여 구현한 것이다.
이 연구의 방법 및 절차는 다음과 같다.
첫 번째 단계에서는 자기 주도 학습 모형에 관한 문헌을 고찰하여 자기 주도 학습 모형의 주요 요소를 추출하고 자기 주도 학습 요소의 순서를 정하였다.
두 번째 단계에서는 기술·가정과의 교육과정과 교과서 분석을 통해 ‘정보 통신 기술의 활용’ 단원의 내용과 자기 주도 학습 특성의 연관성을 이해하고, 이 단원의 내용을 무들에서 구현하였을 때의 이점을 알아보았다. 이를 바탕으로 무들을 이용한 자기 주도 학습이 가능한 ‘정보 통신 기술의 활용’ 단원의 내용을 10가지 선정하였다.
세 번째 단계에서는 선정된 자기 주도 학습 모형의 주요 요소와 순서에 따라, 선정된 학습 내용을 이용하여 무들 사이트를 구현하였다. 또한, 구현된 무들 사이트가 실제로 구동 가능한지를 평가하기 위하여 2010년 10월에 중학교 2학년 3명의 학생을 대상으로 실험하였다.
마지막 단계에서는 전문가 평가를 통해 무들을 이용한 자기 주도 학습 모형의 신뢰도를 평가받았고, 학생 평가를 실시하였다.
이 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 기술·가정과의 ‘정보 통신 기술의 활용’ 단원은 무들을 이용한 자기 주도 학습 모형으로 구현이 가능하다는 것이다. 문헌 연구, 전문가 평가, 학생 평가가 이를 뒷받침해 주고 있다.
둘째, 무들을 이용한 자기 주도 학습 모형에서 학습자는 교사, 동료 학습자와 같은 인적 자원과의 상호작용을 통해 학습할 수 있다는 것이다.
셋째, 학습자가 자신의 자기 주도 학습 능력이 향상되었다고 느낀 가장 큰 이유는 학습 주제를 스스로 선정하였기 때문이었다. 따라서 무들을 이용한 자기 주도 학습 모형은 자발적 학습 욕구를 만족시켜주는 모형이라고 할 수 있다.

참고문헌 (Reference)

• 1 김지자, "한국 초등학교 여교사의 자기 주도 학습 성향에 관한 연구" 9 (9): 423-445, 1997
• 2 박영태, "학습자의 학습력 제고를 위한 수업 모형" 동아대학교 학생 생활연구소 1997
• 3 현정숙, "초등학교 아동의 자기주도학습력 향상을 위한 수업 모형 개발" 동아대학교 1999
• 4 민세홍, "자기주도 학습 능력 향상을 위한 진로・학습코칭 시스템 모형 개발" 한국기술교육학회 10 (10): 169-194, 2010
• 5 류진선, "인지적 도제학습 기반 ICT 콘텐츠 스캐폴드 개발 모형 연구" 한국기술교육학회 11 (11): 50-78, 2011
• 6 민두영, "오픈소스 소프트웨어 기반의 LMS 비교 평가" 한국 컴퓨터 정보학회 47-53, 2008
• 7 김매희, "성인과 청소년의 자기주도 학습 특성에 관한 비교 연구" 서울여자대학교 1993
• 8 박일의, "기술교육에서 기술적 문제의 유형에 터한 통신기술 체험활동 과제의 개발" 한국기술교육학회 8 (8): 69-90, 2008
• 9 최유현, "기술교과교육학" 형설출판사. 2005
• 10 류창열, "기술 교육과정 및 평가" 충남대학교출판부 2002
• 11 Knowles,M.S, "Using Learning Contracts" Jossey-Bass 1986
• 12 Spear, G.E, "The organizing circumstance: environmental determinants in self-directed learning" Adult Education Quarterly 1984
• 13 Tough, A, "The Adult's Learning Projects : A Fresh Approach to Theory and Practice in Adult Learning" Ontario Institute for Studies in Education 1979
• 14 ITEA, "Technology for All Americans. A rational and structure for the study of Technology" 1996
• 15 Grow,G.O, "Teaching learners to be self-directed: A stage approach" Adult Education Quarterly 1991
• 16 Garrison,D.R, "Self-directed learning: Toward a comprehensive model" Adult Education Quarterly 1997
• 17 Knowles,M.S, "Self-directed Learning: A Guide for Leaners and Teachers" Association Press 1975
• 18 백영태, "SCORM지원 공개 소프트웨어 학습 관리 시스템" 14 (14): 185-196, 2006
• 19 Guglielmino,L.M, "Development of the Self-directed Learning Readiness Scale" The University of Georgia 1977
• 20 Saupé, "Chapter2 in Evaluation in Higher Education" Houghton Mifflin 1961
• 21 Farrell, G, "COL LMS open source"