제7차 교육과정과 2007 개정 교육과정 비교 분석 : 중학교 음악교과를 중심으로 = (A) comparative analysis of the seventh national curriculum and 2007 revision of the curriculum - through the subject of music of a junior high school degree
저자
발행사항
서울 : 경희대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 경희대학교 교육대학원 : 음악교육 전공 2009. 8
발행연도
2009
작성언어
한국어
DDC
782 판사항(22)
발행국(도시)
서울
형태사항
v, 68 p. : 삽도 ; 26 cm
일반주기명
경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수: 유병엽
참고문헌 : p. 65-66
소장기관
제7차 교육과정과 2007개정 교육과정 비교 분석
-중학교 음악 교과를 중심으로-
경희대학교 교육대학원
음악교육전공 김아름
본 연구는 제7차 교육과정과 전면적인 시행을 앞 둔 2007년 개정 교육과정을 비교·분석하고 그 차이를 살핌으로써 새 교육과정의 기본 방향을 이해 하고자 하는 목적에서 만들어졌다. 새로 개정된 교육과정이 얼마나 바람직하고 효과적으로 운영될 수 있느냐에 관한 문제는 현장에서 교육 내용을 직접 선정하고 조직하는 교사가 그 성패를 쥐고 있기 때문이다.
이러한 연구 목적의 달성을 위해, 본서는 먼저 '교육과정'이 의미하는 바와 각 시기의 배경이 되었던 과정상의 몇 가지 유형에 대해 알아보고, 우리나라의 음악과 교육과정이 시대에 따라 어떻게 변천되어 왔는가를 고찰해 보았다. 또한 제7차 교육과정이 시행되면서 지적된 문제점은 무엇이며, 이를 개선하기 위한 노력이 개정 교육과정에 어떠한 방향으로 나타나 있는가를 분석하였다.
본 논문을 통해 고찰된 개정 교육과정의 특징은 다음과 같다.
첫째, 교육내용이 비교적 적정화되었다.
둘째, 음악 교육의 실용성이 강조되었다.
셋째, 다양한 음악 문화가 폭넓게 수용되었다.
넷째, 국악 교육이 질적으로 향상되고 구체화 되었다.
다섯째, 음악 교육의 기능과 역할이 강조되었다.
여섯째, 보다 실천적 음악교육이 강조되었다.
교육과정은 교육의 목적과 내용 등 총체적인 교육의 방향을 지정해 주는 것이므로, 교육자에게 이에 대한 정확한 이해는 선결요건에 속한다. 그러므로 2007년 개정 교육과정이 교육 현장에서 효과적으로 운영되기 위해서는 교사에게 새 교육과정이 의도한 목적 및 구성 그리고 내용에 대한 정확한 이해가 요구되고 있다.
This study is performed to understand the basic direction of the new curriculum, by conducting a comparative analysis of the seventh national curriculum and 2007 revision of the curriculum with a general enforcement ahead, and examining the difference. This is by reason that the extent to which the newly revised curriculum can be operated desirably and effectively, depends on an educator who directly select and organize the contents of education in the field.
To accomplish the aim of the research, I examined the meaning of a 'curriculum' and several types of the process which has corresponded to a background of each period in Korean history, and then considered how the subject of music and its curriculum in the educational boarder have changed according to a period. Also, I analyzed the point at issue indicated as the seventh national curriculum went into effect, and the way that the effort to improve it, presents itself in the revision of the curriculum.
The basic characteristics of the revision of the curricular considered through this entire study, are as follows.
First, the contents of education is comparatively rationalized.
Second, a practicality of music education is emphasized.
Third, various musical cultures are widely accepted.
Fourth, the education of Korean traditional music has improved and embodied qualitatively.
Fifth, functions and roles of music education are widely emphasized.
And finally, more practical music education is greatly stressed.
By reason that a curriculum appoints the whole course of the education including the aim and contents of education, an accurate understanding of it belongs to a previous requisite for an educator. Accordingly, for 2007 revision of the curriculum to be operated effectively in the education field, educators need to accurately understand the certain goals, compositions, and contents intended by the new curriculum.
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