특수대학원 성인학습자의 자기결정성이 경력적응성에 미치는 영향과 학습몰입의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 특수대학원 성인학습자의 자기결정성이 경력적응성에 미치는 영향을 파악하고, 자기결정성과 경력적응성의 관계에서 학습몰입의 매개효과를 실증적으로 규명하는 것에 목적을 두었다. 연구목적을 바탕으로 도출된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 특수대학원 성인학습자의 자기결정성인 자율성, 유능성, 관계성은 경력적응성에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 특수대학원 성인학습자의 자기결정성과 경력적응성과의 관계에서 학습몰입은 매개효과를 보이는가?
연구문제를 검증하기 위한 표본은 특수대학원에 참여하고 있는 성인학습자를 대상으로 하였으며, 최종적으로 305부를 연구 분석 자료로 활용하였다. 수집된 자료분석을 위해 SPSS 27.0과 AMOS 27.0 구조방정식 통계 프로그램을 활용하여 결과를 도출하였다. 이 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 특수대학원 성인학습자의 자기결정성 유형 중 관계성만이 경력적응성에 직접적인 영향을 미치고 있었다. 둘째, 특수대학원 성인학습자의 학습몰입이 경력적응성에 미치는 영향을 검증한 결과, 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 보였으며, 매개효과를 검증하는 구조방정식 모형 내에서도 직접적인 영향관계를 성립하였다. 셋째, 자율성 및 유능성이 높은 특수대학원 성인학습자는 경력 과업을 대응하는데 있어 학습몰입이 완전매개역할을 하고 있음을 확인하였다.
이 연구의 결과는 다음과 같은 시사점을 제공한다. 첫째, 자율성, 유능성과 경력적응성의 관계에서 매개효과를 보인 학습몰입이 실제 직업 상황 적응 및 경력 전환에 미치는 영향을 탐구할 필요성이 대두되었다. 둘째, 자율성과 유능성을 통해 학습몰입을 촉진하고 이를 매개로 경력적응성을 제고하는 것은 불확실한 미래 환경에 대처해야 하는 특수대학원 성인 학습자의 중요한 과업이다. 셋째, 경력 개발 등의 특수한 동기를 가지고 대학원에 진학한 특수대학원 성인학습자들의 자기결정성, 학습 특성, 직업적 특성 등에 따른 특성을 분석하여 경력적응성을 제고하는 것이 중요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to understand the influence of Self-Determination on Career Adaptability of adult learners in specialized graduate school and to empirically investigate the Mediating Effect of Learning Flow in the relationship between Self-Determination and Career Adaptability. Based on the research objectives, the study addresses the following research questions: First, how do the components of Self-Determination, such as autonomy, components, and relatedness, affect Career Adaptability of adult learners in specialized graduate school? Second, does Learning Flow exhibit a Mediating Effect in the relationship between Self-Determination and Career Adaptability of these learners?
The sample for this study was based on adult learners in specialized graduate school, 305 cases were ultimately utilized for analysis. SPSS 27.0 and AMOS 27.0 structural equation modeling programs were used to analyze the collected data and derive results. The findings of this study are summarized as follows
First, among the components of Self-Determination, only relatedness directly influenced Career Adaptability of adult learners in specialized graduate school. Second, the impact of Learning Flow on Career Adaptability was statistically significant, showing a positive correlation, and a direct relationship was established within the structural equation model testing the Mediating Effect. Third, it was confirmed that Learning Flow plays a complete mediating role in responding to career tasks for specialized graduate school adult learners with high autonomy and competence.
The results of this study provide the following implications: First, there is a need to explore the impact of Learning Flow, which showed a Mediating Effect in the relationship between autonomy, competence, and Career Adaptability, on actual job situation adaptation and career transition. Second, promoting Learning Flow through autonomy and competence and enhancing Career Adaptability through this mediation is a crucial task for adult learners in specialized graduate school who must cope with uncertain future environments. Third, it is essential to enhance Career Adaptability by analyzing the characteristics of Self-Determination, learning traits, and vocational traits of adult learners who enroll in specialized graduate school with specific motivations such as career development

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 자기결정성 8
• 2. 경력적응성 18
• 3. 학습몰입 25
• 4. 변인 간 관계 29
• Ⅲ. 연구 방법 35
• 1. 연구모형 35
• 2. 연구대상 및 자료 수집 36
• 3. 측정도구 38
• 4. 측정도구의 타당도와 신뢰도 42
• 5. 자료 분석 방법 50
• Ⅳ. 연구 결과 51
• 1. 연구변인의 기술통계 51
• 2. 연구변인의 수준차이 분석 52
• 3. 연구변인 간 상관관계 검증 56
• 4. 연구변인 간 영향관계 검증 57
• 5. 학습몰입의 매개효과 검증 59
• Ⅴ. 결 론 62
• 1. 요약 62
• 2. 논의 및 결론 64
• 3. 시사점 및 제언 66
• 참고문헌 69
• 부 록 88
• 국문초록 93
• Abstract 95