학교도서관을 활용한 수업 개선 방안 : 중학교 국어 교과를 중심으로 = A study on the way to improve the class utilizing school library
저자
발행사항
전주: 전북대학교 교육대학원, 2009
학위논문사항
학위논문(석사)-- 전북대학교 교육대학원 교육대학원: 교육학(사서교육) 2009. 2
발행연도
2009
작성언어
한국어
주제어
DDC
020
발행국(도시)
전북특별자치도
기타서명
A study on the way to improve the class utilizing school library
형태사항
86 p: 표; 26 cm
일반주기명
전북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
지도교수:최상기
참고문헌 : p. 78-79
소장기관
It is appropriate that contemporary school education should be the basic to the life-long education which cultivates the ability to acquire knowledge and information by themselves-information utilization ability-and the school itself should be the field of life-long education through the pursuit of the change. Thus, a school library is not just the place for reading books, but it needs to function as the place of self-directed learning to attract the users' interest and attention through various information facilities and materials.
Especially, in the 7th Korean language curriculum, language use ability is important on the premise of the use and investigation with various materials and the integrated education between parts is professed as well. For those reasons, it is difficult to realize efficient learning only in the traditional classroom instruction. Korean subject lesson should support students in order to think and solve their problems by themselves in the changing process beyond the traditional classroom instruction.
This study intends to find the way to perform the role of the school library which functions as the center of the school education by presenting modelling class of utilizing a school library in the 2nd and 3rd grade of the middle school. There are arranged the meaning and the process of the class utilizing a school library and analyzed the existing case of the class of utilizing a school library in this study. Also, (by managing the various case of the class utilizing a school library), this study aims to propose the more efficient Korean subject class utilizing a school library which is implemented during the regular class and the after class by researching the degree of increase and decrease of using the school library, the changes in students' learning attitudes in the self-directed learning, and the questionnaire to ask the students' satisfaction after the class utilizing a school library.
Owing to this study, I came to the conclusions that increasing number of students use their school library through the class utilizing a school library, and it is also beneficial for elongating students' self-directed learning and information utilization ability. In addition, it is important that the teacher who are in charge of each subject and a library teacher design and proceed to teaching in collaboration to activate the class utilizing a school library more efficiently and to remove some problems beforehand.
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