KCI등재
그림과 시를 활용한 자화상 쓰기 = Self-portrait Using Drawings and Poems
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학술지명
국제어문(Korean Language and Literature in International Context)
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2021
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KCI등재
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학술저널
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559-584(26쪽)
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이 글은 대학 글쓰기 수업에서 그림과 시를 활용한 자화상 쓰기의 사례를 공유하여 인문학적 성찰을 위한 다채로운 모색을 제안하는데 목적이 있다. 자아성찰 에세이 쓰기를 통해 자신을 객관적으로 바라보고 자기 자신과의 거리 유지를 통해 스스로 문제를 해결하는 능력과 자기표현능력을 기를 수 있는 교수-학습 방안을 제공하고자 했다. 이를 위해 총 3시간으로 편성된 자기표현으로서의 글쓰기 수업인 <성찰과 소통을 위한 글쓰기> 수업 사례를 공유했다. 자기 발견과 자기 이해의 과정을 거쳐 자기성찰로 이어지는 자화상 쓰기는 논리적이고 분석적인 글쓰기에서 벗어나 인문학적 글쓰기를 통해 학습자로 하여금 자기 치유의 욕구를 실현시키고자 하는 소기의 목적을 갖는다. 궁극적으로는 자아와 세계에 대한 소통으로 이어가는 기회를 제공하는 것이기도 하다.
학습자가 내면의 정서를 자연스럽게 드러내는 효과를 주기 위해 자화상 쓰기의 사전 작업으로 화가의 자화상과 자화상을 그린 시를 감상하는 방법을 제안했다. 자화상을 그리며 지속적으로 자신과의 대화를 시도하고 자아를 더 깊이 이해하는 과정 속에서 정체성을 찾으려 했던 모습은 학습자에게 자기 이해의 시간을 갖게 하는 데 효과적이다. 그림은 내면의 심상을 색채와 선으로 섬세하게 형상화하고 있으며, 시는 머릿속에 떠오르는 추상적인 이미지를 구체적인 언어로 형상화 하는 특성이 있다. 이 글에서는 머릿속에 떠오르는 이미지를 글쓰기로 표현한다는 점에서 ‘자화상 쓰기’라는 표현을 사용했다.
자기표현 글쓰기를 통해 학습자들은 자신의 본질을 탐색하고, 창의적이고 긍정적인 가치관과 올바른 세계관 형성에 기여할 수 있을 것이다. 자기 성찰의 매개로서의 시와 그림을 활용한 자화상 쓰기 사례는 감성과 이성이 균형과 조화를 이루는 의미 있는 기획이 되리라 생각한다. 인문영역이 더욱더 부각되는 시대, 학습자가 내면과 소통할 수 있는 여러 활동들을 접목하고 수업 모형을 개발·적용하여 새로운 교육방법을 탐구할 필요성이 더욱더 필요할 것이다.
The purpose of this article is to propose a colorful search for humanistic reflection by sharing examples of self-portrait writing using drawings and poetry in college writing classes. The study aimed to provide a teaching-learning method that enables students to objectively view themselves through writing a self-reflective essay and to develop the ability to solve problems and develop self-expression by maintaining a distance from themselves. To this end, we have shared a case study of “Writing for Reflection and Communication,” a writing class aimed at self-expression that was organized for a total of three hours. Self-portraitwriting, which leads to self-reflection through the process of self-discovery and self-understanding, intends to enable learners to realize their desire for self-healing through humanistic writing and move away from logical and analytical writing. Ultimately, it is also about providing students with an opportunity to connect to the self and the world.
To create the effect of naturally revealing inner emotions to learners, we proposed a method for appreciating the painter’s self-portrait and poems drawn by the self-portrait as a pre-work for self-portrait writing. Drawing a self-portrait, continuously engaging in conversation with oneself, and trying to find an identity in the process of understanding the self more deeply are effective for giving learners time to understand themselves. Paintings delicately shape one’s inner image using colors and lines, and poetry shapes abstract images that come to mind in concrete language. In this article, I used the expression “writing a self-portrait” in the sense that it is used to express an image that comes to mind in writing.
Through self-expression writing, learners are able to explore their own essences and contribute to the formation of creative and positive values and correct worldviews. Writing a self-portrait using poetry and painting as a medium of self-reflection is a meaningful project in which sensibility and reason are balanced and harmonized. In an era in which the humanities field is more prominent, it is more necessary to explore new educational methods by combining various activities with which learners can communicate as well as developing and applying class models.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-12-01 | 평가 | 등재후보로 하락 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-10-13 | 학술지등록 | 한글명 : 국제어문외국어명 : Korean Language and Literature in International Context | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.7 | 0.7 | 0.75 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.81 | 0.76 | 1.32 | 0.2 |
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