일본의 국가수준 유치원교육과정 개정과 교사용 지도서 변화과정의 의미 분석 = The meanings of national kindergarten curriculum revisions and teachers' guidebooks change in Japan

국문 초록 (Abstract)

지금까지 있어온 일본 유치원교육과정 관련 선행연구는 유치원교육과정의 개정에 따라 교사용 지도서에도 큰 변화가 있었음에도 불구하고, 그에 대한 언급 없이 교육내용의 변화만을 사실 정보위주로 설명하는 것에 그쳤다. 이에 본 연구에서는 일본의 국가수준 유치원교육과정 개정과 교사용 지도서의 변화양상을 살펴보고, 이를 통해 유치원교육과정 개정 및 유치원 교사용 지도서 변화가 갖는 의미와 시사점을 모색하고자 하였다. 이를 위해 일본의 유치원 교육요령 고시문, 교사용 지도서, 교육지도자료, 개정 심의 관련 공개문서 등을 분석하는 문헌연구를 실시하였다.
문헌연구를 통해 도출한 일본의 유치원교육과정 개정 및 교사용 지도서 변화과정이 갖는 의미는 다음과 같다. 첫째, 일본은 국가가 유치원교육요령 개발의 주체가 되었으며, 1989년 개정을 기점으로 교사중심 교육과정에서 아동중심 교육과정으로의 분명한 전환점을 경험했다. 둘째, 일본 유치원교육과정의 전환은 일제보육과 자유놀이의 대립이라는 이론논쟁이 중심이었다. 셋째, 일본 유치원교육과정의 개정은 내용의 공개성을 특징으로 한다. 넷째, 일본의 유치원교육지도서 일반편(1968a) 및 영역별 지도서에서 나타나는 ‘경험과 활동의 예’의 진술방식은 주제에 대한 예시가 중심이 된다. 다섯째, 구체성을 특징으로 가졌던 교사용 지도서는 1989년 개정을 거치며 추상적 수준의 지도서로 변화하였으며, 교사용 지도서인 ‘유치원교육지도서 영역편’이 폐기되었다. 여섯째, 유치원교육지도서 및 영역별 지도서의 폐기 이후에는 사례집 격의 유치원교육지도자료가 발간되고 있다.
도출한 의미에 따른 논의 및 결론은 다음과 같다. 첫째, 일본의 개정과정 중 1989년을 기점으로 교사중심 교육과정에서 아동중심 교육과정으로의 분명한 전환점을 경험한 것을 주목하였고, 그 핵심적 논쟁이 된 일제보육과 자유놀이의 대립적 논쟁은 우리나라 유치원교육과정 개정에 시사하는 바가 있다. 둘째, 1989년 개정에서 교사용 지도서의 영역별 폐기 및 사례집 격의 유치원교육지도자료 등장이 갖는 의미에 주목하였다. 이는 현재 우리나라 유치원교육과정과 교사용 지도서의 세분화 및 구조화가 심화되어가고 있는 현상에 시사점을 제시한다. 셋째, 일본의 교육과정 개정이 문부과학성 운영규칙에 의해 공개성을 원칙으로 함에 주목하였다. 향후 우리나라 유치원교육과정의 정책결정자나 교육과정 개정 과정에 있어서 공개성을 확보한 국가 차원에서의 회의를 통해 다양한 의견들이 노출되고 공유 반영 될 수 있는 메커니즘이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 우리나라 유치원교육과정에 관련된 국제 비교 선행연구 분석 5
• 2. 일본 유치원교육과정에 관련된 국내 선행연구 분석 12
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 연구 절차 20
• 2-1. 자료수집 20
• 2-2. 자료 분석 21
• Ⅳ. 연구 결과 22
• 1. 일본 유치원교육과정 개정 변화양상의 특징 22
• 1-1. 1956년 유치원교육요령의 제정 25
• 1-2. 1964년 유치원교육요령의 1차 개정 27
• 1-3. 1989년 유치원교육요령의 2차 개정 29
• 1-4. 1998년 유치원교육요령의 3차 개정 32
• 1-5. 2008년 유치원교육요령의 4차 개정 34
• 2. 일본의 유치원교육과정 교사용 지도서의 변화양상의 특징 38
• 2-1. 1989년 유치원교육요령 개정 이전까지: 초등학교 교과와의 일관성, 6개영역의 구체적인 기술 40
• 2-2. 1989년 유치원교육요령 개정 이후부터 현재까지: 6개영역에서 5개영역으로, 교사의 역량 강화 44
• 3. 일본 유치원교육과정 개정 및 교사용 지도서 변화과정의 의미 53
• Ⅴ. 논의 및 결론 63
• 참고문헌 68
• ABSTRACT 75