공업고등학교 입학생 감소에 따른 원인 분석 연구 = (A) Study of the Causes for the Decreasing Number of New Students in Technical High School

국문 초록 (Abstract)

산업 기능 인력을 양성하기 위한 공업고등학교 교육이 최근 급변하는 사회 추세와는 달리 현실적으로 적절히 부응하지 못하고 있다. 또한, 학령인구의 감소, 고등교육에 대한 욕구증대 등 제반의 사회적 변화로 인하여 역할과 기능의 측면에서 심각한 정체성의 위기에 봉착해 있다. 그 결과 공업고등학교의 입학생이 감소하는 현상이 나타나고 있다.
현실적으로도 고등학교 졸업 후 사회에 나갔을 때 대학졸업자들과 임금과 승진차별, 열악한 근무조건 등 사회적 대우의 차이를 보이고 있다. 또한 공업고등학교를 졸업한 후 취업을 한다해도 과거 산업사회가 단순 기능 위주의 인력을 요구했던 것에 비해 현재 및 미래의 산업사회는 이론과 실기를 겸비한 다기능 기술자와 창조력 있는 고급 기술 인력을 필요로 하는데 공업고등학교 교육은 현실을 뒷받침 해 주지 못해 직장에서 그 능력을 인정받기 힘들다. 우리나라의 경제 발전을 위해 추진되어온 산업인력 양성 정책 역시 일관성 없게 이루어져 공업고등학교의 역할에 큰 도움이 되지 못하고 있다. 이러한 문제점들을 안고있는 공업고등학교의 진학 기피현상의 원인과 그 해결점을 찾기 위해 본 연구는 중학교 3학년 학생과 교사, 공업고등학교 교사들에게 설문조사를 하여 다음과 같은 내용을 얻을 수 있었다.
1) 중학교 학생들과 교사들은 평소 공업고등학교에 대해 일반계보다 대학 진학이 어렵고 교육환경 역시 좋지 않다는 등 부정적인 생각을 갖고 있는 것으로 나타났다.
2) 중학교 학생들은 진학상담을 거의 받아본 적이 없고, 교사 역시 공업고등학교에 대한 제보가 부족했으며, 교사와 학생 모두 성적이 낮아 공업고등학교로 진학한다고 응답해 진학지도의 심각성을 나타내고 있다.
3) 공업고등학교를 다니고 있는 학생 역시 대학졸업자와의 차별과, 대학을 꼭 졸업해야 한다는 인식이 배경이 되어 취업보다는 진학을 희망하고 있다.
4) 공업고등학교 입학생 감소는 대상학교의 대부분이 느끼고 있었고 가장 큰 문제점으로 교육과정의 질이 저하되는 점을 꼽았고, 이에 대한 대응방안으로는 교육과정의 자율운영이 이루어져야 한다고 나타났다.
마지막으로, 공업고등학교 학생을 확보하는데 필요한 것을 중학교 학생과 교사, 공업고등학교 교사 모두 대학진학의 기회와 취업의 기회를 확대하고 사회적 편견과 차별을 없애야 한다는 데에 초점이 모아졌다 또한 사회적 위상 제고를 위해 직업에 대한 편견과 꼭 대학을 졸업해야 한다는 인식이 전환되어야 한다고 나타났다. 이것으로 보아 앞으로 공업고등학교의 입학생을 늘리기 위해서는 직업교육에 대한 인식의 전환과 꼭 대학을 졸업해야만 한다는 사회의 인식제고 등이 요구되고 대책 수립이 시급하다는 점을 보여 준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Engineering high school education to nurture skilled industrial technicians does not meet the demands of current society according to the rapidly changing social situations. It faces big risks in its role and functional aspects due to various social changes such as the decreased number of school age children, and an increased desire for higher education. Accordingly the number of students entering engineering high schools is decreasing.
As a matter of fact, high school graduates are discriminated against college graduates in salary, promotion and working conditions. Although engineering high school graduates can get a job after graduation, they cannot be competitive in the job fields, because the engineering high school education cannot satisfy the job field that need multi-player technicians based on theory and skill and advanced skilled technicians with creativity unlike past industrial society that needed simple technicians based on skills. The industrial resource nurturing policy for the economic development of Korea was consistent and did not give significant help with the role of engineering high schools. To find out the causes and solutions of engineering school avoiding phenomenon, a survey was given to senior students in middle schools, their teachers, and the teachers in engineering high schools. The results are as follows:
1) Students and teachers in the middles schools had negative perceptions on engineering high schools thinking that engineering high schools were less qualified as college preparatory schools, and their educational environments were not good.
2) Middle school students seldom has consultation from their teachers about the selection of a high school, teachers suffer from deficiency of information. Both of them answered that students with lower scores tend to go to engineering high schools, which shows the lack of in Higher Education Consultation.
3) The students of engineering schools, too, hope to go to University or college rather than to get a job because of the discrimination against college graduates, and the perception that they must have a graduation certificate to live successfully.
4) Most engineering schools felt the reduction in admissions, and the larger) problem of low competition in entrance would be the degradation of education quality. To solve this problem, they thought autonomous operation should be performed.
Finally, students and teachers of middle school as well as engineering high school teachers thought that college entering opportunities and job opportunities should be expanded and social preoccupation and discrimination should be eradicated to increase engineering school applicants. They also thought that the perception that people should finish their college education, and preoccupation on jobs should be changed, to improve their social status. Therefore, to increase applicants to engineering high schools, the paradigm that some jobs were better than others, and people who graduated from university or college had better qualities than high school graduates should be shifted, and countermeasures should be established.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 범위와 방법 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 공업고등학교 교육목표 변천 = 4
• 2. 입학생 감소의 현황 = 10
• 2. 공업고등학교 입학생 감소 요인 = 14
• Ⅲ. 입학생 감소 실태조사 분석 = 29
• 1. 인천광역시 현황 = 29
• 2. 입학생 감소현상 조사 분석 = 34
• 2-1. 중학교 3학년 학생 = 36
• 2-2. 중학교 3학년 담임 교사 = 50
• 2-3. 공업고등학교 교사 = 65
• 3. 조사·분석 결과의 종합 토론 = 81
• Ⅳ. 결론 = 84
• 참고문헌 = 86
• ABSTRACT = 88
• 설문지 = 91