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모닝 리딩(晨讀), 중국 대학생들의 영어 구두능력 배양 방법 = Morning-Reading, A Learning Method of Cultivating the English Oral Ability among College Students in China
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2021
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45-86(42쪽)
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중국에서는 옛날부터 제 2언어를 교육하는 다양한 방법론이 소개됐지 만, 대학에서 모닝 리딩처럼 인기를 끌었던 적은 거의 없었다. 모닝 리딩은 “읽기”보다는 “말하기”에 초점을 맞춘다는 점에서 전통적인 의미와 다르다. 모닝 리딩은 ‘啞巴英語’ (벙어리 영어)의 문제를 해결하기 위한 구두 영어 연습 방법이다. 질적·양적 연구 방법을 혼합하여 사용한 이 연구는 중국 대학생들의 모닝 리딩 현상을 보여주기 위해 모닝 리딩 연습 영상 두 개, 인터뷰 하나, 설문지 하나를 수집했다. 본 연구는 최근 몇 년 동안 중국 대학 캠퍼스에서 광범위하게 사용되고 있는 영어 학습 방법을 보여주기 위하여 일련의 단편을 제공하였다. 그리고, Richards와 Rodgers가 구축한 “방법론의 개념” (“the concept of method”)에 따라 모닝 리딩이라는 독특한 영어 학습법이 정의될 것이다. 이 연구의 마지막 부분에서는 모닝 리딩이 대학생들의 영어 종합 능력과 다른 능력을 배양할 수 있는 지의 응용 가치에 대해 토론한다.
더보기While various language teaching methodologies had been introduced in previous days in China, none of them have gained popularity like Morning-Reading (MR) at colleges. MR differs itself from the traditional meaning in that it focuses on “speaking” rather than “reading”. It is an oral English practice method aimed at solving the problem of so called ‘啞巴英語’ (Dumb English). Having mixed a qualitative research method with a quantitative one, this study collected two videos of MR practice, an interview, and a questionnaire to show the MR status quo of Chinese college students. This paper presents a series of fragmentary and independent sections on morning-reading in order to present to the audience this learning method. Then the unique English learning/teaching method in terms of the structure of “the concept of method” established by Jack Richards and Theodore Rodgers would be defined. At the end of this paper, the application values of MR in building college students’ English competence and other abilities were discussed.
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