전면 학부제 시행에 따른 목포대학교 교육과정 개발 및 운영에 관한 연구
알고리즘을 컴퓨터로 구현하여 수식 입력에 대한 출력을 과정없이 보여주는 프로그램이 컴퓨터 대수 시스템이다. 이 시스템에 연역적 추론을 자동화하는 과정을 수행하는 자동 연역 시스템을 결합하는 시도로 구현된 것이 Theorema 시스템이다. 오스트리아의 RISC 연구소에서 개발된 이 시스템은 Mathematica의 rewriting 기법을 사용하여 구현되었는데, 계산과 문제 해결, 증명을 할 수 있는 모드를 지원하고 있다. 본 논문에서는 계산 모드의 Theorema 언어를 구사하여 TI-92 그래픽 계산기에 탑재된 Derive 시스템의 일부를 시뮬레이션한 결과를 토대로 TI-92 매뉴얼을 Mathematica notebook의 형태로 생성하는 도구를 개발한 내용을 소개한다. 또한, 이렇게 하여 생성된 매뉴얼이 자바 서브릿을 통하여 웹기반 학습용 인터페이스로 연계되는 일련의 과정을 제시한다.
더보기Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
1) 대내적 환경변화 요인
2) 대외적 환경변화 요인
2. 연구의 내용
1) 교육과정의 내용 측면
2) 교육과정의 관리 측면
3. 연구의 방법
Ⅱ. 교육과정의 운영 현황
1. 교육과정의 기본 틀
1) 교과목의 구분
2) 최저이수소요학점
2. 교양교육과정
1) 교과목의 구분
2) 이수원칙
3) 적용
3. 전공교육과정
1) 교과목의 구분
2) 편성원칙
3) 이수원칙
(1) 공통원칙
(2) 전공과정별 이수원칙
4) 적용
Ⅲ. 교육과정의 문제점
1. 교육과정의 기본 틀
1) 개관
2) 교과목의 구성
2. 교육과정의 내용
1) 교과목의 내용
2) 교과목의 구성
3. 복수전공·연계전공·복합전공·부전공제도의 운영
4. 교육과정의 개편
5. 교육과정관리기구
Ⅳ. 교육과정의 개선방안
1. 교과목이수모형제도의 개발 및 활용
1) 교과목이수모형제도의 개념
(1) 교과목이수모형제도의 내용
(2) 전공(학과)별 졸업 후 진로의 갈래(분야) 설정
(3) 교과목이수모형제도를 위한 보조제도
(4) 전공(학과)별 교과목이수모형의 주기적 관리
2) 교과목이수모형제도의 활용효과
(1) 전공교육의 강화
(2) 전공교육과정의 유연하고도 체계적인 편성·운영
(3) 실용적인 교과목의 편성가능성 증대
(4) 기타
2. 교육과정관리기구의 활성화
1) 교육과정관리기구의 분리운영
2) 교육과정관리기구의 종류와 고유업무
(1) 대학전체차원의 교육과정관리기구
(2) 학부차원의 교육과정관리기구
(3) 전공(학과)차원의 교육과정관리기구
Ⅴ. 연구결과의 요약 및 제언
참고문헌
부 록
A. 교양선택과목 일람
B. 모집단위기초과목 일람
C. 참고규정
D. 설문조사 개요 및 설문지
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