KCI등재
청소년 학생선수들의 ADHD 실태와 공감능력 그리고 자존감과의 연관성을 근거로 한 ADHD 중재 방안 = Prevalence of symptoms consistent with ADHD among adolescent student-athletes and intervention strategies based on relationships of ADHD, empathy level, and self-esteem
저자
김한아(Kim, Han-A) ; 최은혜라(Choi, Eun-Hye-Ra) ; 김성수(Kim, Sung-Soo) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2014
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
261-278(18쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
Purpose: The purposes of this study were 1) to investigate ADHD symptoms of adolescent student athletes, and 2) to suggest psychosocial intervention based to relations of ADHD tendency, empathy, and self-esteem.
Method: The subjects of this study were 395 high school student athletes. The authors of this study measured their ADHD symptoms, empathy, and self-esteem level using self-report questionnaires consisting of the DSM-IV symptoms of ADHD scale, the Korean empathy measurement (KEM), and the Rosenberg’s self-esteem scale. A total 395 were used as the final data for analysis, and the collected data was analyzed using the PASW Statistics 18.0.
Results: 1) 7.6% (n=30) of the subjects were shown to have ADHD symptoms, and the inattentive type was shown most as the ADHD sub-type. 2) The ADHD tendency, empathy, and self-esteem of the student athletes had negative correlations, and the subjects with ADHD had lower empathy and self-esteem when compared to those without ADHD symptoms.
Conclusion: The results of this study showed that the student athletes had more ADHD symptoms than the national athletes did as shown in the previous studies. The results also showed that the student athletes are still growing and have relatively insufficient ability, when compared to the national athletes whose psychological and emotional aspects as well as physical ability are superior to the student athletes. Among the student athletes, the ADHD tendency also had negative correlations to empathy and self-esteem. In conclusion, the results of this study suggest that enhancement in empathy and self-esteem may be important in establishing psychosocial intervention strategies for ADHD student athletes that might be linked to increase in sport performance ability.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2008-01-01 | 평가 | 신청제한 (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | KCI후보 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.66 | 0.66 | 0.67 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.66 | 0.66 | 0.593 | 0.18 |
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