근거이론 접근에 의한 장애 영유아 가족의 리질리언스(Resilience) 과정에 관한 이해 = A Study on Understanding on the Resilience Process of Families of Younger Children with Disabilities: With a Special Reference to the Grounded Theory Approach

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 장애 영유아 가족의 리질리언스 과정을 이해하는데 목적이 있다. 이를위하여 장애 영유아 가족의 상황을 가장 잘 전달해 줄 수 있는 주 양육자인 어머니 11명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 수집된 자료는 451개의 개념, 56개의 하위범주, 22개의 상위범주로 유목화 되었으며, 근거이론 접근에 의해 분석하였다. 연구결과, 첫째, 장애 영유아 가족의 리질리언스에 부정적 영향을 미치는 요인은 정보의 부족과 서비스 접근의 어려움이다. 둘째, 장애 영유아 가족은 주변의 지지와 지원을 통해 장애 자녀 돌봄의 만족감과 자신감을 형성한다. 셋째, 장애 영유아 가족은 리질리언스의 강화와 유지를 위해 개인적인 시간 활용하기, 전문가와 의사소통 시도하기, 적극적인 태도 갖기, 끊임없이 노력하기의 전략들을 사용한다. 넷째, 장애 영유아 가족의 리질리언스 강화와 유지에 심리적, 체력적, 경제적 스트레스가 부정적 영향을 미친다. 다섯째, 장애 영유아 가족은 관점과 태도의 변화를 경험하며, 스트레스의 해소와 새로운 삶을 향해 나아간다. 여섯째, 장애 영유아 가족의 리질리언스 과정은 ‘일상의 변화과정’으로, 힘겨운 일상-새로운 관계의 일상-개척하는 일상-변화하는 일상의 과정을경험한다. 향후, 이 연구는 장애 영유아 가족과 관련된 서비스를 제공하는 전문가들에게 의미 있는 자료가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to understand the resilience process of families of younger children with disabilities. To this end, focusing on the 11 main caregivers of them, the in-depth interviews were conducted. The collected data were categorized as 451 concepts, 56 subcategories and 22 top categories and analyzed by grounded theory.
Based on the findings, the following conclusions were drawn. First, the difficulty of access to information and services was acting as a negative factor in the resilience of the families of younger children with disabilities. Second, families of younger children with disabilities formed the satisfaction and confidence on their child care through the supports & assistances of the surrounding people. Third, they used various strategies(utilizing an individual’s time, attempting to communicate with experts, have a active attitude, striving constantly) for strengthening and maintenance of resilience. Fourth, the psychological, physical, economic stress was acting as a negative factor in the strengthening & maintenance of resilience of them. Fifth, they experienced a change of perspective and attitude, & relieved stress, it goes toward a new life. Sixth, they experienced the following changes in the daily life.: routine(daily life), daily life of a new relationship, pioneering daily life, & changing daily life. This study is based on the strength-based perspectives, and it, in the future, will be significant data to professionals(teachers & psychologists) who want to provide services related to families of infants & young children with disabilities.

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