KCI등재
대학의 강의평가에 영향을 미치는 교수관련 요인에 관한 연구
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2005
작성언어
Korean
주제어
KDC
324
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
249-279(31쪽)
제공처
본 연구의 목적은 대학에서 시행되고 있는 강의평가의 영향 요인들 중 피평가자인 교수와 관련된 요인들의 영향력을 실증적으로 분석하고, 이에 따라 강의평가의 결과를 활용하는 데에 있어서 해석상 고려해야 할 점을 제시하고자 하는 것이다. 이를 위하여 교수관련 요인으로서 교수의 강의 방법 및 태도와 관련된 변수들이 학생의 강의만족도에 어느 정도 영향을 미치는지, 교수의 인구통계적 변수들에 따라 강의평가의 결과에 차이가 존재하는지, 학생과 관련된 요인을 추가했을 때 이 요인과 교수관련 요인 중 강의만족도에 보다 더 유의적인 영향을 미치는 요인은 무엇인지, 그리고 교수의 성별과 학생의 성별이 강의평가의 결과에 대하여 상호작용 효과를 나타내는지에 대하여 분석하였다. 본 연구에서는 강의평가방식 중에서 인터넷을 통하여 실시한 학생에 의한 강의평가의 결과를 표본으로 이용하였는데, 분석된 연구의 결과 교수관련 요인 중 교수의 강의 방법 및 태도가 강의평가의 결과에 영향을 미치는 중요한 요인임이 밝혀졌으며, 특히 교수의 수업에 대한 성실도와 시험 및 성적에 대한 적절 성 및 공정성, 그리고 교수가 부과하는 과제물의 효과가 학생이 지각하는 강의만족도에 대하여 강한 영향력을 지니는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 교수로 하여금 학생의 강의만족도에 영향을 미치는 요인과 그 영향력의 정도에 대한 통찰력을 파악할 수 있도록 하며, 이와 더불어 수업을 진행하는 교수들에게 강의의 질적 개선이라는 견해에서 어떤 측면을 학생들이 중요하게 생각하고 어떤 측면을 덜 중요하게 생각하는지에 대한 시사점을 제공한다.
더보기This study is to find instructor factors associated with the student evaluation of teaching at universities, and to provide some insights into improving the student evaluation program based on the results. Using the surveyed questionnaires from the students who participated in the internet evaluation of teaching, this paper analyzes (1) the influences of instructor`s teaching methods on student satisfaction and (2) the relationship between instructor`s demographic characteristics and student satisfaction. Empirical test indicated that instructor`s teaching methods have significant impact on student satisfaction. While instructor`s demographic characteristics are not associated with student satisfaction, interaction effect between student and instructor gender on it is significant.
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