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학습자의 부사 사용실태 분석을 통한 교육적 활용방안 연구 = A Study on the Educational Utilization by Analyzing the Adverb Usages of the Learner
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2021
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213-238(26쪽)
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한국인 일본어 학습자 204명과 교사 13명을 대상으로 부사 사용실태와 교사의 지도방식을 조사하였다. 본 조사를 통하여 전공자의 부사 습득은 노출빈도에 비례하여 학습단계별로 사용이 안정적임을 알 수 있다. 그러나 중급단계의 일부 부사에서는 혼용이 두드러지는 경향이 있으므로 해당 부사의 용법정착에 주의를 기울이도록 한다. 한편 비전공자는 초급학습자의 부사사용이 저조하므로 기초 및 빈출 부사를 중심으로 노출과 사용빈도에 유의한다.
또한 유의부사와의 관계에서는 학습자의 혼동이 확연하므로 유의부사 군(群)을 활용하여 용법 차이나 치환가능성을 함께 지도한다. 특히 유의부사는 초급학습자는 물론 중·고급 학습자, 그리고 교사에게도 난해한 항목이다.
따라서 현 부사교육에서 실시되는 부사의 의미와 사용법에 관한 교육내용과 함께 교사가 효과적인 지도방식으로 제시한 다양한 문장에서의 실제사용과 유의부사와의 차이점에 중점을 두어 지도해 나가도록 한다.
The study examined the actual use of adverbs and the teaching method of teachers with 204 Korean Japanese learners and 13 teachers. According to the study, acquisition of adverbs by majors is stable for each learning stage in proportion to the frequency of exposure. However, as intermediate-level learners tend to use some adverbs mixed with other adverbs, establishing the accurate use of adverbs is required. On the other hand, as adverbs are underused in non-major beginner-level learners, it is necessary to expose students to the basic and frequent adverbs and to lead them to increase frequency of use.
In addition, the confusion of learners is evident when they deal with similar adverbs, so the different use of adverbs and the possibility of substitution should be instructed by grouping similar adverbs. Similar adverbs are particularly difficult part not only for beginners but also middle and high-level learners and teachers. Therefore, along with the educational content on the meaning and usage of adverbs conducted in the current adverb education, the teacher should focus on the differences between actual use and similar adverbs in various sentences presented in an effective teaching method.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-22 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> JAPAN SPACE | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0 | 0 | 0 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0 | 0 | 0 | 0.1 |
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