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보육교사의 응급상황에 따른 처치방법에 대한 실태연구 = Early Child Care Teachers` Treatment Method on Emergency Situation at Early Childhood Education Setting
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
2010
작성언어
Korean
주제어
KDC
375
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
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55-80(26쪽)
KCI 피인용횟수
25
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본 연구는 보육교사가 보육현장에서 영유아들의 우발적인 사고 발생 후 적절한 응급처치를 통해서 손상을 최소화하고 건강을 회복할 수 있도록 보육교사들이 사고유형에 따른 응급처치를 어떻게 시행하고 있는지를 알아보기 위한 연구이다. 연구대상은 서울시와 경기도에 소재하는 보육시설의 보육교사 323명을 연구대상으로 설문지를 실시하였다. 자료 분석은 연구문제 문항별로 빈도와 백분율을 산출하였으며 통계는 SPSS 11.0프로그램을 이용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 경력이 5년 이하인 교사가 경력이 10년 이상인 교사보다 응급처치 교육이 더 필요하고, 전문대 졸업 교사와 4년제 대학 졸업 교사가 응급처치 교육이 더 필요하다고 응답하고 사고 시 대처방법은 알고 있으나 이를 실천에 옮기지는 못한다고 응답하였다. 또한 보육교사의 기관유형에 따른 응급상황의 처치 방법에서는 민간 보육시설에서 근무하는 보육교사의 응급처치 교육의 필요성을 가장 많이 언급하였다. 둘째, 보육교사들이 낙상, 추락, 화상, 출혈, 질식, 물렸을 때는 응급처치를 적절하게 하고 있는 반면, 심폐소생술, 중독, 끼임, 협착, 고열, 구토에 관한 응급처치는 잘 못하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 보육교사의 연수 교육과 보육교사 양성과정에 기초 자료로 활용하여 응급처치 교육방법의 방향을 제시하여 보육교사의 응급처치 실시 방법의 효율성을 기여하고자 한다.
더보기The purpose of this study was to examine early child care teachers` first-aid education practice knowledge and proper treatment method based on different accident type, in order to minimize the damage at early childhood education setting. To conduct the study 323 early child care teachers from Seoul and Gyeonggi province were participated to answer the survey questionnaire. SPSS 11.0 program was used to analyze the data. The result of the study indicated that early child care teachers who have less than five years of teaching experience, with two or four year college degree, and working at private early child care center requested the need of learning treatment method on emergency situation at early child care setting. Secondly, the results showed that early child care teachers were properly performing the first-aid treatment when young children confronted an accident including being fallen, getting burned, losing blood, being suffocated, and getting bitten. however, early child care teachers failed to do well on cardiopulmonary resuscitation, poisoning, getting jammed, stricture, high fever, and vomiting.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-04-14 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education | KCI등재 |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.26 | 2.26 | 2.22 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.16 | 2.22 | 2.445 | 0.45 |
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