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학습장애 학생을 위한 컴퓨터 기반 수학중재 국내 연구동향 = Review of the Domestic Research Trends of Computer-based Mathematics Intervention for Students with LD
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학술지명
권호사항
발행연도
2018
작성언어
Korean
주제어
KDC
001.3
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
575-586(12쪽)
KCI 피인용횟수
3
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제공처
본 연구는 학습장애 학생을 위한 컴퓨터 기반 수학중재 국내 연구의 동향을 알아보고자 하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 논문 검색 사이트와 특수교육분야의 주요 학술지를 조사하여 연구주제에 맞는 논문을 총 20편 선정하였다. 선정된 논문을 토대로 분석한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 논문의 일반적 특성을 분석한 결과, 학술지 논문보다 학위논문이 많았으며, 스마트 기기를 활용한 연구보다 PC를 활용한 연구가 많았다. 둘째, 논문의 연구방법 특성을 분석한 결과, 연구대상은 4명 이하를 대상으로 하는 연구가 많았으며, 초등학생을 대상으로 하는 연구가 대부분이었다. 연구 설계는 사전-사후 검사가 가장 많았다. 셋째, 논문의 중재 특성을 분석한 결과, 중재영역은 기본연산이 가장 많았으며, 중재전략은 수준별·단계별 학습전략을 가장 많이 적용하였다. 그리고 중재도구로는 연구자가 개발한 소프트웨어를 가장 많이 사용하였다. 본 연구의 결과를 토대로 학습장애 학생을 위한 컴퓨터 기반 수학중재에 관한 향후 연구의 방향을 제안하였다.
더보기The purpose of this study is to examine the domestic research trends of computer- based mathematics intervention for students with learning disabilities. For this purpose, 20 papers were selected for the thesis research site and major academic journals in the field of special education. The results of the study are as follows. First, as a result of analyzing the general characteristics of papers, there were more thesis than journals, and there were more studies using PC than smart devices. Second, as a result of analyzing research method characteristics of papers, there were a lot of studies with less than 4 subjects, and most of the studies were with elementary school students. Among the research design methods, pre-post test was the most studied. Third, as a result of analyzing intervention characteristics of papers, the studies that the intervention area was the basic operation was the most, and most of the studies applied step-by-step strategies. As the intervention tool, the software developed by the researcher was used the most. This study suggests the direction of future research on computer-based mathematics intervention for students with learning disabilities.
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