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      북한이탈주민의 직업적응과정 = Vocational Adaptation Process of North Korean Defectors.

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      ABSTRACT

      Vocational Adaptation Process of North Korean Defectors

      EUN-KYUNG OH
      Department of Education
      The Graduate School
      Sookmyung Women's University

      This study is intended to examine the process of vocational adaptation of North Korean defectors 북한이탈주민을 지칭하는 용어로 ‘refugee’와 ‘defector’가 혼용되어 사용되고 있다. 본 연구의 연구 참여자들은 ‘자발적 탈북동기’를 가지고 남한을 선택하였으며, 남한에서 새로운 삶에 대한 기대와 희망을 갖고 적응해나가고 있다. 이러한 특징을 반영하여 ‘defector’로 용어를 선정하였다.

      who perform their jobs satisfactorily as a worker in South Korea. To this end, a total of 14 persons who have lived South Korea for more than 5 years and maintained their jobs for more than 2 years have been selected through theoretical sampling method. And they were interviewed individually and the data derived from the interviews were analyzed according to the grounded theory method (Strauss & Cobin, 1998).
      The results of this study can be summarized as follows.
      First, as a result of analyzing the data collected from the interviews through open coding, 165 concepts, 62 subcategories and 26 categories have been derived. As a result of analyzing the relation between the categories, it was found that the most common phenomenon in the process of vocational adaptation of the North Korean defectors were 'how do I live my life?' The causal conditions for that were the 'tough life in South Korea', 'encountering unexpected problems with the life in the workplace', and 'deep concern about the meaning and importance of work'. The socio-cultural contexts in the vocational adaptation of North Korean defectors as worker in South Korea were ‘unique background as North Korean defector', ’steadily learning by utilizing the education support system', 'constraints on the job as North Korean defector', and ’the results of the Korean government support system for the settlement of North Korean defectors in South Korea. Participants experienced the ‘personal resource with that they were able to survive with nothing’, ‘the family of South and North Korea as a support’, ‘the acquaintances of South and North Korea who share warmth’, and then utilized ‘surviving with an do-or-die attitude’, ‘struggling to improve their vocational skills','acquiring their own adaptation style',' experiencing trial and error in the field',' coping with prejudice against red and conflict ',' surviving in competition as a worker in the capitalist South Korea’, ’becoming a equally treated worker’, ‘handling stress flexibly’, and ‘finding and expanding the meaning of life through works’, and ‘recognizing the roles and expanding their life as a touchstone of unification’ as a strategy for action / interaction. Through this process of vocational adaptation, the participants could get results of ‘pursuing identity as purple person', 'forming new change and adaptation to North Korean defectors', ’desire to grow inward and outwardly ',' the role and residual task as North Korean defector. "
      Second, as a result of analyzing the major stages of the process of vocational adaptation of defectors through process analysis. five stages have been derived such as ‘initial adaptation stage’, ‘practical struggling stage’, ‘trial and error stage’, ‘re-establishment stage’, and ‘identity formation stage’. The participants enter the workplace with the necessary qualifications as a worker, but they experience difficulties in performing their roles properly due to their lack of vocational skills. In addition, they experience conflicts due to the name tag as North Korean defector and prejudice and discrimination remaining in their workplace. And they experience another barrier as marginal man because of unfamiliar environment, lack of vocational skills, differences between theory and practice. Next, in the practical struggling stage, they actively practice to achieve adaptation as a worker. At this stage, they struggle to develop vocational skills for work. In other words, they learn their own adaptation style to faithfully perform the roles in the workplace, such as finding the practical training they need, acquiring the qualifications and abilities, and learning work process methods of their colleagues. In the trial-and-error phase, they develop their work abilities while experiencing trial and error based on the accumulated methods and skills. This stage involves the process of competing and being compared with their South Korean colleagues and the North Korean defectors in capitalist South Korea. They show new aspects after positive evaluations and satisfactory achievements, meet the expectations of the workplace, and fulfill their role as a worker, becoming a real hands-on worker. In the re-establishment stage, they feel secured as hands-on worker and freely handle the work in the workplace, and are given new roles. In this stage, they cope with prejudice and conflict existing in the workplace by raising their own voices. As a member of the South Korean society, they newly recognize their roles and they find the meaning of new life through work. Finally, in the identity formation stage’, they recognize and extend their role as a worker and as a 'protagonist in the unification who came to South Korea first' and 'touchstone'. In this stage, the participants show a proficiency in handling the given tasks and endeavor to improve their expertise. Through this 'exemplary role', they narrow the psychological distance with South Korean colleagues and help the settlement of the North Korean defectors, acting an a bridge to lead a common life and culture. In addition, as a 'touchstone of unification', they expand the meaning of life by pondering upon many roles that we shall perform for South and North Korea in the future. As such, the process of the vocational adaptation of North Korean defectors is not only a process of adapting themselves as a worker, but also the process of forming identity by acting as a bridge between South and North Korea based on their unique background as North Korean defector in South Korea, and recognizing and expanding the meaning of new life.
      Third, in the process of selective coding, core category creation, story outline development, hypothetical relationship statement, and situation model have been derived. The created core category is' expanding the meaning of life by withstanding the barrier of inequality as a worker from North Korea in South Korea and forming purple identity’. Participants internally experience a barrier of prejudice and discrimination in the modifier of ‘North Korean person’ during the process of vocational adaptation, and externally have experience difficulties in functioning as member of the workplace due to their lack of ability proficiency in performing their works. This is a crisis to their willingness to live a new life in South Korea and their wish to have proper job and fulfill role as worker. Participants, however, build their vocational skills in various ways to overcome this and to become a hands-on worker in the workplace. Through this process of acquiring vocational skills, they are recognized in the completion with South and North Korean colleagues and settle down. They are treated equally with the members of the workplace, forming identities, finding new meanings of their work, and expanding the meaning of their life.
      Based on the foregoing results, the concept of 'vocational adaptation' recognized by defectors in the process of vocational adaptation and the main factors affecting it can be discussed as follows. First, the personal factor include ‘personal motive’, ‘personal psychological characteristics’, and ‘recognition of their own roles. In particular, among the individual factors, 'the will to escape form North Korea for autonomous life risking life’ and 'resilience of recovery' and 'social support', which are psychological characteristics of individual, show their will to break the bridle of the status system in North Korea and live a new life in South Korea, acting as an important factor to settle down as a worker in South Korean society. Next, for the occupational factors, there were ‘meaning and importance of job’. It implies that the faster they recognize, the more they consider interests and aptitudes when selecting job. In addition, the participants learn their own adaptation style by developing their vocational skills through 'personal coping in performing job', honestly say that they are from North Korea, perform their roles well and create 'work environment with little prejudice'. Finally, for the environmental factor, they utilize ‘government support system for the settlement’, especially the education support system, to enhance work ability. In addition, ‘the government system for expanding the employment of North Korean defectors’ affects making it easier for them to enter the workplace, which is significant satisfaction factor in that it secures the quality of employment.
        This study is meaningful in that it examines the process of vocational adaptation of North Korean defectors based on experience. Notwithstanding various studies conducted on the subject of economic adaption of North Korean defectors, most of them have been limited to fragmentation aspects such as employment, income, consumer life, and vocational training. In other words, as a part of social adaptation, they briefly addressed the life in the workplace and grasped the statistical situation. In contrast, this study throughly examined the concept of vocational adaptation, the main factors of vocational, and the five stages of vocational adaptation, with focus on study problems, providing basic data for solving the problems of employment and vocational adaptation of North Korean defectors.
      In addition, the participants have been living in South Korea for more than five years and maintained their jobs satisfactorily for more than 2 years, fulfilling their exemplary role of North Korean defector. This study is meaningful as a study that deviates from the negative perspective on North Korean defectors in that they are achieving a secured settlement. The results of analyzing the process of vocational adaptation of North Korean defectors in this study will help the follow-up studies on the secured vocational adaptation and the related issues in the future.

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      국 문 초 록

      본 연구는 남한 사회의 직업인으로서 자신의 일을 만족스럽게 수행해 나가는 북한이탈주민의 직업적응 과정을 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 이론적 표본 추출 방법을 통해 남한의 정착 기간 5년 이상이고 자신의 직무를 만족하며 직업경력을 유지해 온 지 2년 이상이 되는 사람 총 14명을 선정하였다. 이후 이들을 대상으로 개별 면담을 실시한 다음, 근거이론 방법(Strauss & Cobin, 1998)에 따라 자료를 분석하였다.
      본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 개방 코딩을 통해 자료를 분석한 결과 165개의 개념과 62개의 하위 범주, 26개의 범주가 도출되었다. 그리고 범주들 간의 관련성을 분석한 결과, 북한이탈주민의 직업적응 과정에 대한 중심 현상은 ‘나의 삶을 어떻게 살아야 할 것인가?’에 대한 지각으로 나타났다.
      이를 발생시킨 인과적 조건은 ‘순탄치 않은 남한의 삶’, ‘기대와 다른 직장 생활 장벽에 부딪힘’, ‘일의 의미와 중요성에 대한 깊은 고민’이었다. 북한 출신의 남한 사회 직업인으로 적응해 가는 사회 문화적 맥락으로는 ‘북한이탈주민이라는 독특한 배경’, ‘교육지원제도를 활용하여 꾸준히 배움’, ‘북한이탈주민이기에 겪는 업무의 제약’, ‘북한이탈주민에 대한 정부의 정착지원정책의 성과’로 나타났다. 참여자들은 ‘맨 몸으로 버틸 수 있었던 개인적 자원’, ‘버팀목이 되는 남․북한의 가족’, ‘온기를 나누는 남․북한 지인들’을 중재 조건으로 경험한 후, 중심 현상에 대처하기 위해 ‘죽기 살기로 버티고 견딤’, ‘직업적 능력 향상을 위한 고군분투’, ‘자신만의 새로운 적응 양식을 습득’, ‘현장에 부딪히며 시행착오를 겪음’, ‘빨간색 편견과 갈등에 맞서 대처’, ‘자본주의 남한 사회에서 직업인으로서 경쟁하며 살아냄’, ‘동등하게 대우받으며 직업인으로서 소속됨’, ‘스트레스를 유연하게 다룸’, ‘일을 통해 개인적 삶의 의미를 발견하고 확장해 나아감’, ‘통일의 시금석으로서의 역할 인식과 삶의 확장’을 작용/상호 작용의 전략으로 활용하였다. 이러한 직업적응 과정을 통해 참여자들은 ‘보라색 사람으로서의 정체성을 지향’, ‘북한이탈주민에 대한 새로운 변화와 적응을 형성’, ‘내-외적으로 성장하고 싶은 욕구’, ‘여유로운 삶에 가까워짐’, ‘북한이탈주민으로서의 역할과 남은 과제들’이라는 결과를 얻을 수 있었다.
      둘째, 과정 분석을 통해 북한이탈주민의 직업적응 과정의 주요 단계를 분석한 결과 ‘초기 적응 단계’, ‘실천적 고투 단계’, ‘시행착오 단계’, ‘재정립 단계’, ‘정체성 형성 단계’의 다섯 단계가 도출되었다. 먼저, 초기 적응 단계에서 참여자들은 직업인으로서 필요한 자격을 갖춰 직장에 진입했지만, 부족한 직무 능력으로 인해 자신의 역할을 제대로 수행하는 데 어려움을 겪게 된다. 또한 여전히 따라다니는 ‘북한 출신-꼬리표’와 직장 내 잔존해 있는 편견과 차별 때문에 갈등을 경험한다. 그리고 그들은 낯선 환경과 직무 능력의 부족, 이론과 실제의 차이로 인해 ‘주변인’으로 존재하며 또 다른 장벽에 부딪히게 된다. 다음으로 실천적 고투 단계는 참여자들이 직업인으로서 적응을 이루기 위해 적극적으로 실천해 나가는 시기라고 할 수 있다. 이 단계에서는 실질적인 업무 수행을 위해 부족한 능력을 키우려고 고군분투하게 된다. 즉, 자신에게 필요한 실무 교육 찾아다니거나 자격증을 취득해 역량을 쌓고 동료의 업무 처리 방법들을 배우는 등 직장에서 요구하는 역할을 충실히 수행하고자 자신만의 적응 방법을 터득해가는 단계이다. 이후 시행착오 단계에서는 그간 쌓아온 방법과 실력을 토대로 시행착오를 겪으면서 업무 역량을 키워 나가게 된다. 이 단계는 참여자들이 자본주의 사회인 남한에서 남한 동료들 또는 같은 북한이탈주민 동료들과 경쟁하고 평가받게 되는 과정을 포함하고 있다. 그들은 긍정적인 평가와 만족스러운 실적들로 동료나 상사들에게 새로운 모습을 보이면서 직장의 기대를 충족시키고, 직업인으로서의 역할을 잘 수행해 진정한 실무자로 자리매김하게 된다. 그다음 재정립 단계는 실무자의 위치에서 안정감을 느끼며 직장 내 업무를 자유자재로 다룸으로써 새로운 역할을 부여받게 되는 시기이다. 이 단계에서 참여자들은 직장 내 여전히 존재하는 ‘유리 장벽’ 즉 ‘편견과 갈등에 자신의 목소리를 내며 적절히 대처’해 나가는 모습을 보인다. 그들은 북한 출신의 남한 사회 구성원으로서 자신의 역할에 대해 새롭게 인식하고 일을 통해 새로운 삶의 의미를 발견하게 된다. 마지막으로 정체성 형성 단계에서는 직업인으로서 그리고 ‘먼저 온 통일의 주인공’이자 ‘시금석’으로서의 역할을 인식하고 확장해 나간다. 이 단계에서 참여자들은 주어진 업무들 처리에 있어 숙련된 모습을 보이고, 업무 전문성 향상을 위해 끊임없이 노력한다. 이런 ‘본보기’로서의 모습을 통해 그들은 남한 사회 구성원들과의 심리적 거리를 좁히고 같은 북한이탈주민들의 정착을 도와 공동의 삶의 문화를 이끄는 가교 역할을 수행하게 된다. 또한 ‘통일의 시금석’으로서 앞으로 남한과 북한을 위해 자신이 해야 할 많은 역할들에 대해 깊게 고민하며 삶의 의미를 확장시켜 나간다. 이처럼 북한이탈주민의 직업적응 과정은 단순한 직업인으로서의 적응 과정만이 아닌, 북한 출신의 남한 사회 구성원이라는 북한이탈주민이라는 독특한 배경을 바탕으로 남과 북의 중간 다리 역할을 하며 정체성을 형성해나가고 새로운 삶의 의미를 인식하고 확장시켜 나가는 과정이라 할 수 있다.
      셋째, 본 연구의 선택 코딩 과정에서는 핵심 범주 생성, 이야기의 윤곽 전개, 가설적 관계 진술, 상황 모형이 도출되었다. 여기서 생성된 핵심 범주는 ‘북한 출신·남한 사회 직업인으로서 몰이해의 장벽을 견디며 보라색 보라색 : ‘보라색’은 빨강색과 파랑색의 중간색으로 연구 참여자는 심층 면담 중 북한출신의 사람이 남한사회 직업인으로서의 적응해가는 과정을 보라색으로 표현하였다. 이는 북한이탈주민을 잘 드러낼 수 있는 ‘은유적’으로 표현으로 판단되어 연구에서 채택하였다.
      정체성 형성을 통해 삶의 의미를 확장시켜 나감’이다. 참여자들은 직업적응 과정에서 내적으로는 ‘북한 사람’이라는 수식어로 편견과 차별의 장벽을 경험하고, 외적으로는 직무 수행 시 부족한 실력으로 인해 직장 구성원으로 기능하는 데 어려움을 겪는다. 이는 남한에서 새로운 삶을 살고자 하는 의지와 제대로 된 직업을 갖고 직업인으로서의 역할을 다하고 싶은 바람에 대한 위기나 다름이 없다. 하지만 참여자들은 이를 극복하고 직장 내 실무자로 자리매김하기 위해 다양한 방법으로 직무 능력을 쌓는다. 이러한 과정을 통해 점차 숙련된 직무 능력을 갖춘 후에는 남․북한 구성원들과 경쟁해 인정받으며 완전히 자리를 잡게 된다. 또한 직장 구성원들과 동등하게 대우받으며 정체성을 형성해 나가고, 직업의 새로운 의미를 발견한 후 자신의 삶의 의미도 더욱 확장시켜 나가는 모습을 나타내었다.
      앞서 살펴본 연구 결과를 토대로 북한이탈주민이 직업적응 과정에서 지각한 ‘직업적응’의 개념과 이에 영향을 미치는 주요 요인들에 관해 논의하면 다음과 같다. 먼저 개인적 요인으로는 ‘개인의 내적 동기’, ‘개인의 심리적 특성’, ‘자신의 역할에 대한 인식’으로 나타났다. 특히, 개인적 요인 중 ‘죽음과 맞바꾼 자율적 삶을 위한 탈북 의지’와 개인의 심리적 특성인 ‘회복탄력성’과 ‘사회적 지지’는 북한에서 경험한 출신 성분 제도의 굴레를 끊고 남한 사회에서 새로운 삶을 살고자 하는 바람을 나타내는 것으로, 남한 사회의 직업인으로 정착하기 위한 중요 요소로 작용하였다. 다음으로 직업적 요인으로는 ‘직업의 의미와 중요성’이 나타났는데, 이에 대한 인식이 빠를수록 직업 선택 시 자신의 흥미와 적성을 더욱 고려하는 것을 알 수 있었다. 또한 참여자들은 ‘직무 수행에 대한 개인적 대처’로 부족한 직무 능력을 키우며 자신만의 적응 양식을 터득해 나가고 있었으며, ‘북한 출신’임을 솔직하게 밝히고 역할을 잘 수행해내며 ‘편견이 적은 근로 환경’을 만들어 가고자 하였다. 마지막으로 환경적 요인으로는 직업인으로서 업무 역량을 강화시키기 위해 ‘정부의 정착 지원 제도를 활용’하는 것으로 나타났으며, 그 중에서도 특히 교육지원제도를 적극 활용함을 알 수 있었다. 또한 정부의 ‘북한이탈주민 채용 확대 제도’는 그들의 직장 진입을 좀 더 수월하게 만드는 데 영향을 미쳤으며, 고용의 질을 확보한다는 점에서 중요 만족 요인으로 작용하였다.
      본 연구는 북한이탈주민의 직업적응 과정을 실제적 경험에 근거해 살펴보았다는 데 그 의의가 있다. 그간 북한이탈주민의 경제적 적응과 관련된 주제로 다양한 연구들이 진행되어 왔으나, 대부분 취업, 소득, 소비 생활, 직업 훈련 등의 단편적인 측면에서 진행되었다는 한계를 지닌다. 즉, 사회 적응의 한 부분으로 직장 생활과 적응에 대해 간략히 언급하거나 통계적인 실태 파악을 위주로 진행된 경우가 많았던 것이다. 이에 비해, 본 연구는 연구 문제를 중심으로 직업적응의 개념과 직업적응의 주요 요인, 직업에 적응해 가는 5단계의 과정을 상세히 살펴봄으로써 북한이탈주민의 취업 및 직업적응 문제 해결을 위한 기초 자료 마련을 제공하였다.
      또한 본 연구에서 참여자들은 남한에 거주한 지 5년 이상이고 자신의 직업을 만족스럽게 수행하고 유지한 지 2년 이상 된 사람들로, 북한이탈주민들의 ‘본보기’ 역할을 충실히 해내고 있다. 이처럼 그들이 안정적인 정착을 이루어 가고 있다는 점에서 볼 때, 북한이탈주민들에 대한 부정적 시각을 벗어난 연구로서 가치를 지닌다. 본 연구에서 나타난 북한이탈주민의 직업적응 과정 분석 결과는 다음 북한이탈주민들의 안정적 직업적응과 이와 관련된 후속 연구의 진행에 도움이 될 것이다.

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      • 목 차
      • 목 차 = ⅰ
      • 표 목 차 = ⅳ
      • 그림목차 = ⅴ
      • 국문초록 = ⅵ
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • 2. 연구문제 = 7
      • 3. 용어의 정의 = 8
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 10
      • 1. 북한이탈주민의 이해 = 10
      • 1) 북한이탈주민의 입국 현황 = 10
      • 2) 북한이탈주민을 위한「취업지원 정착제도」 주요내용 = 11
      • 3) 북한이탈주민을 위한「교육지원 및 학력․자격인정」의 주요내용 = 15
      • 4) 북한이탈주민의 직업경험 및 특성 = 17
      • 2. 북한이탈주민의 진로 관련 이론 = 19
      • 1) 다문화 진로상담 연구 = 20
      • 2) 직업적응이론 연구 = 24
      • 3) 진로 구성주의이론 연구 = 30
      • Ⅲ. 연구방법 = 39
      • 1. 근거이론 방법 = 39
      • 2. 연구개요 = 40
      • 3. 연구 절차 = 42
      • 4. 면담 = 53
      • 5. 연구자료 분석 = 58
      • 6. 연구의 타당성 검토 = 61
      • Ⅳ. 연구결과 = 64
      • 1. 자료의 범주화 = 64
      • 2. 근거이론 패러다임에 의한 북한이탈주민의 직업적응 과정 = 71
      • 1) 인과적 조건 = 71
      • 2) 맥락적 조건 = 82
      • 3) 중심 현상 = 95
      • 4) 중재적 조건 = 102
      • 5) 작용/상호작용 조건 = 110
      • 6) 결과 = 138
      • 3. 북한이탈주민의 직업적응의 범주들 간 관계 분석 = 154
      • 1) 범주들의 속성과 차원 = 154
      • 2) 북한이탈주민의 직업적응 과정 분석 = 159
      • 4. 북한이탈주민의 직업적응과정에 대한 이론적 통합 = 171
      • 1) 핵심 범주 생성 = 171
      • 2) 이야기 윤곽 전개 = 173
      • 3) 가설적 관계진술 = 180
      • 4) 상황모형 = 183
      • Ⅴ. 논 의 = 186
      • 1. 북한이탈주민이 지각하는 ‘직업적응’의 개념 = 186
      • 2. 북한이탈주민의 직업적응 과정에 영향을 미치는 주요 요인 = 189
      • Ⅵ. 연구의 의의 및 제언 = 201
      • 1. 연구의 의의 = 201
      • 2. 후속 연구를 위한 제언 = 204
      • 3. 연구의 한계점 = 208
      • 참 고 문 헌 = 210
      • 부 록 = 225
      • ABSTRACT = 234
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      • 136 Corbin, J., Strauss, A., "Basics of qualitative Research: Grounded theory procedures and thchniques. Sage Publications, Inc. 김수지, 신경림 역(1996). 근거이론의 이해", 서울: 한울, 1990
      • 137 Charmaz, K., "Construction grounded theory : a practical guide hrough qualitative analysis. Sage. 박현선, 이상균, 이채원 공 역(2013). 근거이론의 구성: 질적 분석의 실천 지침", 학지사, 2006
      • 138 주홍석, "대기업 대졸 신입사원의 직업적응과 입사 전의 지식, 입 사 후의에 대한 기대, 선도적 행위, 조직사회화 전략 및 직장 내 사회적 지원의 관계", 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 2014
      • 139 Creswell, J. W., "Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oak, CA. 조흥 식, 정선욱, 김진숙, 권지성 공역(2010). 질적 연구방법론; 다섯 가지 접근", 학지사, 2007
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                        학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                        1. 제 1 장 총칙

                          1. 제 1 조 (목적)

                            • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                          2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                            1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                            2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                            3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                          3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                            • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                          4. 제 4 조 (용어의 정의)

                            이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                            1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                            2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                            3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                            4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                            5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                            6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                            7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                        2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                          1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                            1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                            2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                              사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                              이나 서면으로 하여야 합니다.
                            3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                            4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                          2. 제 6 조 (이용신청)

                            1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                            2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                          3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                              1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                              2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                              3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                              4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                            2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                              2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                          4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                            이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                            1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                            2. ② 비밀번호
                            3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                            4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                            5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                        3. 제 3 장 서비스의 이용

                          1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                            • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                          2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                            1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                            2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                            3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                          3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                            1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                              2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                              3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                              4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                              5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                              6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                              7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                              8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                              9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                            3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                            4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                            5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                          4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                            1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                            3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                            4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                              2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                              3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                              4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                              5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                              6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                          5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                              2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                            2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                          6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                            1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                          7. 제 15 조 (개인정보보호)

                            1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                            3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                              1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                              2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                              3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                            4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                            5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                          8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                            1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                              1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                              2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                              3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                              4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                              5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                              6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                            2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                            3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                          9. 제 17 조 (자동화된 접근 및 시스템 보호)

                            1. ① 이용자는 교육정보원의 사전 허락 없이 매크로, 봇, 스크립트, 스크래퍼 등 자동화된 수단을 이용하여 다음 각 호의 행위를 해서는 안 됩니다.
                              1. 1. 계정정보를 이용하여 로그인을 시도하거나 로그인한 후 개인정보 또는 이용권한이 제한된 정보를 수집하는 행위
                              2. 2. 아이피(IP) 주소를 지속적으로 변경·은폐하거나 CAPTCHA, 접근통제, 인증, 이용량 제한 등 기술적 보호조치를 우회·무력화하는 행위
                              3. 3. 통상적인 이용 범위를 벗어난 대량·반복 요청, 다운로드 또는 수집으로 서비스에 부하를 주거나 안정적인 운영을 방해하는 행위
                              4. 4. 사전 승인 없이 취약점 진단·스캔·침투·코드 삽입을 시도하거나 비공개 데이터에 접근하는 행위
                            2. ② 교육정보원이 제공하는 오픈API, 공개적으로 허용한 자동수집 방법 또는 별도 계약에 따른 이용은 해당 이용조건과 기술적 제한을 준수하는 범위에서 허용됩니다. 관계 법령이 명시적으로 허용하는 이용은 그 법령에서 정한 범위에 따릅니다.
                            3. ③ 교육정보원은 자동화된 접근으로 서비스의 보안·안정성 또는 제3자의 권리가 침해될 우려가 있는 경우 접속 차단, 세션 종료, API 키 제한 등 필요한 임시 보호조치를 할 수 있습니다. 계정 이용제한 또는 계약 해지는 제18조에 따릅니다.
                        4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                          1. 제 18 조 (이용요금)

                            1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                            2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                        5. 제 5 장 마일리지 정책

                          1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                            1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                            2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                        6. 제 6 장 저작권

                          1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                            서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                            1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                            2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                        7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                          1. 제 21 조 (이의신청금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                          2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                        8. 부칙

                          이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                        9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                          이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                        10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                          이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                        11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                          이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                        12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                          이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                        한국교육학술정보원 학술연구정보서비스(RISS)
                        개인정보처리방침

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                        • · 2025년 기관 개인정보 보호수준 평가 결과 추가

                        한국교육학술정보원은 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                        처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                        한국교육학술정보원은 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                        1. 회원 가입 및 관리
                             - 회원 가입 의사 확인, 회원제 서비스 제공에 따른 본인 식별・인증, 회원자격 유지・관리, 서비스
                               부정 이용 방지, 만 14세 미만 아동의 개인정보 처리 시 법정대리인의 동의 여부 확인, 각종 고지・
                               통지, 고충처리 목적으로 개인정보를 처리합니다.
                        2. 서비스 제공
                             - 콘텐츠 제공, 맞춤형서비스 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 서비스 제공
                        3. 서비스 개선
                             - 신규 서비스 개발 및 특화
                             - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 정보 전달 및 참여 기회 제공
                             - 서비스 이용에 대한 통계
                        보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                        ① 처리기간 및 보유 기간: 회원 탈퇴 시까지
                        ② 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                             ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                  - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                  - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                  - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                             ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                  - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                        5년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                        3년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                    법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                        처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                        ① 한국교육학술정보원은 서비스 제공을 위해 필요 최소한의 범위에서 개인정보를 수집・이용합니다.
                             ▶ 정보주체의 동의를 받지 않고 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 회원 서비스 운영
                                    - 법적 근거:「개인정보 보호법」제15조 제1항 제4호(계약 이행)
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야보호자 성명
                                      (어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                                  2. 주문 및 결제 처리
                                    - 법적 근거:「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한 법률」 제6조 및 같은 법 시행령 제6조
                                    - 수집·이용 항목: ID, 비밀번호, 이름, 주소
                             ▶ 정보주체의 동의를 받아 처리하는 개인정보 항목
                                  1. 기관회원서비스
                                    - 수집·이용 항목: 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화번호, 주소
                                  2. 문헌복사·대출 서비스
                                    - 수집·이용 항목: 전화번호, 주소
                                  3. 장애인 복지서비스
                                    - 수집·이용 항목: 건강정보(장애인 여부)
                             ▶ 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                        개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황) 개인정보파일 검색(privacy.go.kr)
                        개인정보파일의 명칭 수집·이용 근거 수집·이용 목적 수집·이용 항목 보유·이용기간
                        [학술연구정보
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                        운영
                        ID, 비밀번호,
                        이름, 생년월일,
                        신분(직업구분),
                        이메일, 소속분야,
                        보호자
                        성명(어린이회원),
                        보호자
                        이메일(어린이회원)
                        회원탈퇴시
                        까지
                        「전자상거래
                        등에서의
                        소비자보호에 관한
                        법률」 제6조 및 같은
                        법 시행령 제6조
                        주문 및 결제
                        처리
                        ID, 비밀번호,
                        이름, 주소
                        5년
                        제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                        ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                             만 처리하며, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 「개인정보 보호법」 제17조 및 제18조에 해당
                             하는 경우에만 개인정보를 제3자에게 제공하고 그 이외에는 정보주체의 개인정보를 제3자에게 제공하
                             지 않습니다.
                        ② 한국교육학술정보원은 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우「개인정보 보호법」제17조 제1항 제1호에
                             따라 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만 제공합니다.
                             - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                  1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관
                                  2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                  3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                  4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                                  5. 관련 근거: 정보주체의 동의
                        처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                        ① 한국교육학술정보원은 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고
                             있습니다.
                             ▶ 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리 콘소시엄(㈜퓨처누리, ㈜에프엔디지, ㈜프로토마)
                              - 위탁하는 업무 내용 : 회원 가입 및 관리, 서비스 제공, 서비스 개선을 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2025년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                             ▶ 수탁업체명 : 서울평가정보㈜
                              - 위탁하는 업무 내용 : 본인 확인 서비스를 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                             ▶ 수탁업체명 : ㈜케이지이니시스
                              - 위탁하는 업무 내용 : 문헌 복사/대출 및 해외자료신청(E-DDS) 비용 결제를 위한 개인정보 처리
                              - 위탁기간 : 2026년 1월 1일 부터 2026년 12월 31일 까지(※위탁계약 종료 후, 즉시 파기 예정)

                        ② 한국교육학술정보원은 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외
                             개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한
                             사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.

                             1. 위탁업무의 목적 및 범위
                             2. 위탁업무 수행 목적 외 개인정보의 처리 금지에 관한 사항
                             3. 기술적·관리적 보호조치에 관한 사항
                             4. 재위탁 제한에 관한 사항
                             5. 수탁기관 및 재수탁기관에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항

                        ③ 「개인정보 보호법」 제26조 제6항에 따라 수탁자가 당사의 개인정보 처리업무를 재위탁하는 경우
                             한국교육학술정보원의 동의를 받고 있습니다.
                        ④ 위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                        파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 보유기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을
                             때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
                        ② 정보주체로부터 동의받은 개인정보 보유기간이 경과하거나 처리목적이 달성되었음에도 불구하고
                             다른 법령에 따라 개인정보를 계속 보존하여야 하는 경우에는, 해당 개인정보를 별도의 데이터베이스
                             (DB)로 옮기거나 보관장소를 달리하여 보존합니다.
                        ※ 다른 법령에 따라 보존하는 개인정보의 항목과 보존 근거는 '제2조 개인정보의 처리 및 보유기간'
                             항목에서 확인 가능
                        ③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
                             1. 파기절차: 한국교육학술정보원은 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 한국교육학술정보원의
                             개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
                             2. 파기방법: 한국교육학술정보원은 전자적 파일 형태로 기록・저장된 개인정보는 기록을 재생할 수
                             없도록 파기하며, 종이 문서에 기록・저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.
                        정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                        ① 정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 한국교육학술정보원에 대해 언제든지
                             개인 정보 열람・정정・삭제・처리정지 및 철회 요구, 자동화된 결정에 대한 거부 또는 설명 요구 등의
                             권리를 행사(이하 “권리 행사”라 함)할 수 있습니다.
                        ② 권리 행사는 한국교육학술정보원에 대해 「개인정보 보호법」 시행령 제41조 제1항에 따라 서면, 전자
                             우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며, 한국교육학술정보원은 이에 대해 지체없이 조치
                             하겠습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 홈페이지 ‘설정 > 내 정보’에서 개인정보를 직접 조회・수정・삭제할 수 있습니다.
                             - 정보주체는 언제든지 ‘회원탈퇴’를 통해 개인정보의 수집 및 이용 동의 철회가 가능합니다.
                        개인정보(열람, 정정·삭제, 처리정지, 동의철회) 요구서 양식 다운로드

                        ③ 권리 행사는 정보주체의 법정대리인이나 위임을 받은 자 등 대리인을 통하여 하실 수도 있습니다.
                             이 경우 “개인정보 처리 방법에 관한 고시” 별지 제11호 서식에 따른 위임장을 제출하셔야 합니다.
                        위임장 양식 다운로드

                        ④ 정보주체가 개인정보 열람 및 처리 정지를 요구할 권리는 「개인정보 보호법」 제35조 제4항 및
                             제37조 제2항에 의하여 제한될 수 있습니다.
                        ⑤ 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는 해당 개인정보의 삭제를 요구할
                             수 없습니다.
                        ⑥ 자동화된 결정이 이루어진다는 사실에 대해 정보주체의 동의를 받았거나, 계약 등을 통해 미리 알린
                             경우, 법률에 명확히 규정이 있는 경우에는 자동화된 결정에 대한 거부는 인정되지 않으며 설명 및 검토
                             요구만 가능합니다.
                             - 또한 자동화된 결정에 대한 거부・설명 요구는 다른 사람의 생명・신체・재산과 그 밖의 이익을 부당하게
                             침해할 우려가 있는 등 정당한 사유가 있는 경우에는 그 요구가 거절될 수 있습니다.
                        ⑦ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인합니다.
                        ⑧ 한국교육학술정보원은 권리 행사를 아래의 부서에 할 수 있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의
                             권리 행사가 신속하게 처리되도록 노력하겠습니다.
                             ▶ 개인정보 열람 등 청구 접수・처리 부서
                                부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                                담당자 : 길원진 연구원
                                이메일 : giltizen@keris.or.kr
                                전화번호 : 053-714-0149
                                팩스번호 : 053-714-0194
                        ⑨ 정보주체는 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지에 대한 조치에 불만이 있거나 이의가 있을 경우에는
                             이의 신청서를 작성하여 개인정보 보호담당자에게 이의제기를 할 수 있습니다. "한국교육학술정보원"은
                             이의 제기를 받은 날로부터 10일 이내에 이의제기 내용을 검토한 후, 그 결과에 따라 조치하고 개인정보
                             (열람, 정정, 삭제, 처리정지)요구에 대한 결과 통지서에 따라 정보주체에게 안내드리겠습니다.
                        개인정보 열람 등 결정 이의신청서 양식 다운로드

                        ⑩ 정보주체는 제8항의 열람청구 접수 · 처리부서 이외에, 개인정보보호위원회 ‘개인정보보호 포털’
                             웹사이트(www.privacy.go.kr)를 통하여 개인정보 열람청구를 할 수 있습니다.
                             ▶ 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구
                        정보주체의 개인정보 열람, 정정·삭제, 처리정지 요구 절차

                        ⑪ 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」 시행령 제42조의2 제1항에 따른 본인대상정보전송자
                             로서, 정보주체는 다음의 방법 및 절차에 따라 자신의 정보를 본인에게 전송해 줄 것을 요구할 수
                             있습니다.
                             - 전송요구대상정보: 회원정보, 서비스 이용내역
                             - 전송요구방법: 1:1문의하기, 전자우편 등을 통한 민원 접수
                             - 전송방법: 민원 접수 시 정보주체가 지정한 전자우편으로 안전하게 전송
                             - 전송현황 확인 방법: 담당부서(☎ 053-714-0149, E-mail: giltizen@keris.or.kr)를 통해 처리현황
                               확인 가능
                             - 대리인의 사전협의 방법 : 정보주체로부터 위임을 받은 대리인이 자동화된 도구(웹 스크래핑 등)를
                              이용하여 본인전송요구를 대리하려는 경우에는, 안전성 확보를 위하여 사전에 RISS 시스템과 협의한
                              방식에 따라야 합니다. 사전협의를 거치지 않은 자동화된 접근은 홈페이지 이용약관 및
                              「개인정보 보호법」 제29조에 따른 안전조치에 따라 제한될 수 있습니다.
                              (담당부서: 학술진흥부(E-mail: giltizen@keris.or.kr, 053-714-0149)
                        안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 취하고 있습니다.
                             1. 내부관리계획의 수립 및 시행 : “한국교육학술정보원”은 개인정보의 안전성 확보조치 기준에 따라
                             내부관리계획을 수립 및 시행하고 있으며, 매년 업무 기본계획을 수립하여 개인정보를 보다 안전하게
                             관리할 수 있는 체계를 마련하고 있습니다.
                             2. 개인정보취급자 지정의 최소화 및 교육 : 개인정보취급자의 지정을 최소화하고 정기적인 교육을
                             시행 하고 있습니다.
                             3. 개인정보에 대한 접근 제한 : 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여,
                             변경, 말소를 통하여 개인정보에 대한 접근을 통제하고, 침입차단시스템과 침입방지 시스템을
                             운영하여 외부로부터의 접근을 통제하고 있습니다.
                             4. 접속기록의 보관 및 위·변조 방지 : 개인정보처리시스템에 접속한 기록을 개인정보의 안전성확보
                             조치 기준에 따라 안전하게 기록·보관 하고 있습니다.
                             5. 개인정보의 암호화 : 정보주체의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리되고 있습니다. 또한 중요한
                             데이터는 저장 및 전송 시 암호화하여 사용하는 등 별도의 보안조치를 하고 있습니다.
                             6. 해킹 등에 대비한 기술적 대책 : “한국교육학술정보원”은 해킹이나 컴퓨터 바이러스 등에 의한 개인
                             정보 유출을 막기 위하여 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검을 하고 있으며, 외부로부터의
                             접근이나 통제된 구역에 시스템을 설치하여 기술적·물리적으로 안전하게 관리하고 있습니다.
                             7. 비인가에 대한 출입 통제 : 개인정보를 보관·관리하는 개인정보시스템 및 자료 등을 별도에 물리적
                              보관 장소에 두고 있으며, 이에 대한 출입통제 절차를 수립, 운영하고 있습니다.
                             8. 법령에서 규정하고 있는 사항 이외에도 다양한 개인정보보호 활동(개인정보 인식제고 자료 개발·보
                             급, 개인정보 관련 인증 취득 등)을 통하여 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하고 있습니다.
                        자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                        ① 한국교육학술정보원은 사용자에게 개별적인 서비스와 편의를 제공하기 위해 이용정보를 저장하고
                             수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                        ② 쿠키는 웹사이트 운영에 이용되는 서버(http)가 정보주체의 브라우저에 보내는 소량의 정보이며 정보
                             주체의 PC 또는 모바일에 저장됩니다.
                        ③ 정보주체는 웹 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 차단 등의 설정을 할 수 있습니다. 다만, 쿠키
                             저장을 거부할 경우 맞춤형 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                             ▶ 웹 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                               - 엣지(Edge): 웹 브라우저 오른쪽 상단 ‘···’ 선택 > 새 InPrivate 창(단축키: Ctrl+Shift+N)
                             ▶ 모바일 브라우저에서 쿠키 허용/차단
                               - 크롬(Chrome): 모바일 브라우저 오른쪽 상단 ‘⁝’ 선택 > 새 시크릿 탭
                               - 사파리(Safari): 모바일 기기 설정 > 앱 > 사파리(Safari) > 고급 > 모든 쿠키 차단
                               - 삼성 인터넷: 모바일 브라우저 아래쪽 ‘탭’ 아이콘 선택 > 비밀 모드 켜기 > 시작
                        개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                        ① 한국교육학술정보원은 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한
                             정보 주체의 불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고
                             있습니다.
                        구분 담당자 연락처
                        KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 안재호 - 이메일 : jinuk@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0158
                        - 팩스번호 : 053-714-0195
                        KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 송진욱
                        RISS 개인정보 보호책임자 교육학술데이터본부 정광훈 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0149
                        - 팩스번호 : 053-714-0194
                        RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진
                        ② 정보주체는 한국교육학술정보원의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호
                             관련 문의, 불만처리, 피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수
                             있습니다. 한국교육학술정보원은 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                        열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                        ① 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             부서명 : 교육학술데이터본부/학술진흥부
                             담당자 : 길원진 연구원
                             이메일 : giltizen@keris.or.kr
                             전화번호 : 053-714-0149
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                        ② 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                             - 개인정보보호 포털 → 개인서비스 → 정보주체 권리행사 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                               휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                        권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                        ① 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                           개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                           침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                           1. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                           2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                           3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                           4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                        ② 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및
                           피해 구제를 위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍
                           니다.
                           ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                              부서명 : 학술진흥부
                              담당자 : 길원진 연구원
                              연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                        ③ 「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                           처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                           또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                           ▶ 중앙행정심판위원회 : (국번없이) 110 (www.simpan.go.kr)
                        처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보
                           보호법 시행령」 제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로
                           이용 · 제공할 수 있습니다.
                        ② 이에 따라 한국교육학술정보원은 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인
                           정보처리방침을 통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내
                           드리겠습니다.
                             ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                  가능성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                             ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                        개인정보 보호수준 평가 결과제15조(개인정보 보호수준 평가 결과)
                        ① 한국교육학술정보원은 정보주체의 개인정보를 안전하게 관리하기 위해 「개인정보 보호법」
                             제11조의2에 따라 매년 개인정보보호위원회에서 실시하는 공공기관 개인정보 보호수준 평가를
                             받고 있습니다.
                        ② 한국교육학술정보원은 2025년도 개인정보 보호수준 평가에서 ‘A’ 등급을 획득하였습니다.
                        ③ 한국교육학술정보원은 개인정보보호 교육 실시, 수탁업체 관리·감독, 개인정보 접속기록 관리 강화
                             등을 통해 개인정보 유출 방지를 위해 노력하고 있습니다.
                        처리방침 변경제16조(개인정보 처리방침의 변경)
                        ① 한국교육학술정보원은 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우
                             정보주체가 쉽게 확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                             ‣ 이 개인정보처리방침은 2026. 8. 20. 부터 적용됩니다.
                             ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

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