디지털 트랜스포메이션 시대에서의 디자인싱킹과 미술교육에 관한 연구
저자
발행사항
부산 : 동아대학교 교육대학원, 2023
학위논문사항
학위논문(석사)-- 동아대학교 교육대학원 : 미술교육전공 2023.2
발행연도
2023
작성언어
한국어
주제어
KDC
373.2 판사항(5)
발행국(도시)
부산
기타서명
A study on design thinking and art education in the age of digital transformation
형태사항
v, 74 p. : 삽화, 도표 ; 27 cm
일반주기명
지도교수: 김승호
참고문헌: p. 68-72
UCI식별코드
I804:21008-200000657862
소장기관
현재 디지털 시대에 맞춰 디지털 변화 적응력이 뛰어난 인재가 필요해진 이유 등으로 한국의 교육 또한 가르침 중심에서 배움 중심으로, 교수자 주도 수업에서 학습자 주도 수업으로, 전통적 강의 중심, 집단 중심 수업에서 인터넷 기반 탐구 중심, 개인 중심 수업으로, 단편적 지식, 정보의 기억중심 수업에서 고부 가치의 지식을 창출하는 창의 융합 수업으로, 개별학습이 아닌 네트워크를 통한 협력 학습 중심으로 바뀌어 가고 있다. 이에 본 연구는 디지털 트랜스포메이션의 시대에서 교육적 가치를 구축하기 위한 과정으로 디자인싱킹 기반의 관점을 총체적으로 바라보는 미술 교과 교육의 필요성에서 시작한다. 본 연구의 목적은 디지털 트랜스포메이션의 이해 및 산업적 활용범위에 주목하였으며 시대 변화의 부작용인 역할혼미의 해결을 위해 직업연계 교육의 필요성을 발견하였다. 따라서 미래 아이들의 설 자리를 위해 디자인싱킹 프로세스를 도구로써 활용, 미술교육에서의 확장 가능성에 대해 제안하고자 한다. 본 연구는 시대적 전환기 시점이라 볼 수 있는 디지털 트랜스포메이션이라는 이론적 고찰과 더불어 문제점과 관련한 교육적 해결방안으로 디지털 리터러시와 디자인싱킹의 선행연구를 통한 귀납적 방법으로 질적연구를 이행한다. 후에 조나센(Jonassen)의 구성주의 학습환경설계(CLE) 이론에 접근하여 학교 현장에서 실질적으로 적용 가능한 교육의 모듈을 제안, 지식을 보완하고 분석하며 교육적 적용까지 고려하여 교수학습의 창의적인 설계를 목표로 한다. 이를 위해 우선 4차산업과 디지털 트랜스포메이션과의 관계성 및 정의, 관련 문헌 고찰을 통해 조사목적을 서술한다. 또한 현재 조직, 기업, 경제 등에 활용되고 있는 디지털 트랜스포메이션의 산업적 활용범위에 대한 데이터 수집으로 이론을 보충한다. 다음으로 직업과 연결하며 이야기 단계를 순차적으로 밟아나가며 후반의 교육적 가치구축의 연구를 위한 기반으로, 직업, 진로 자료와 디지털 트랜스포메이션 시대에 따른 직업환경 변화에 대한 자료를 분석하여 정체성 기반과 공감적 문제 해결 능력인 디자인싱킹 프로세스에 대한 필요성을 언급, 디지털 트랜스포메이션 시대에서의 미술교육의 방향성을 서술한다. 디자인싱킹 프로세스 활용에 있어서는 연구 동향 분석, 디자인싱킹 교육 적용 사례 조사와 더불어 디지털 시대의 문제점을 해결하기 위한 교육적 해결방안으로써 공감적 문제 해결 능력의 근거 및 필요성을 토대로 디지털 트랜스포메이션 시대의 직업과 연계된 미술교육 활용방안을 도출한다. 마지막으로 디자인싱킹 관련 미술 교과 교육의 조건과 규범을 제언하고 교육적 이론을 바탕으로 성취기준과 평가 기준을 도출하며 결론을 맺으며 마무리한다. 이러한 연구 절차를 바탕으로 디지털 트랜스포메이션시대의 미술교육 수업 연구에 대한 필요성과 교수설계에 있어 학습자에게 최적화된 학습을 제공, 효과적이고 실질적인 교육적 가치구축을 기대하는 바이다.
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