“가톨릭 종교개혁” 시기 성직자 양성 개혁과 그 배경에 대한 교회사적 고찰 : 「보편적 학습 지침」(Ratio Studiorum)을 중심으로
저자
발행사항
세종 : 대전가톨릭대학교 대학원, 2021
학위논문사항
학위논문(석사)-- 대전가톨릭대학교 대학원 : 신학과 역사신학 2021. 2
발행연도
2021
작성언어
한국어
주제어
발행국(도시)
세종
형태사항
26 cm
일반주기명
지도교수: 김종강
UCI식별코드
I804:44022-200000359850
소장기관
예수 그리스도로부터 위임받은 복음화의 사명을 영속적으로 지켜나가야 할 교회는 그 책무를 지도적으로 수행할 성직자들에 대한 양성에 온갖 노력을 기울여왔다. 교회 또한 세상의 일부라는 측면에서 역사성에 의해 제약을 받기에, 필연적으로 성직자 양성을 위한 교육은 시대의 흐름에 따라 많은 변천을 겪었다.
제대로 된 양성 체계를 마련하지 못했던 초창기를 거쳐, 교회는 세속 권력과의 밀접한 관계 안에서 성직자 양성 역시 점진적으로 발전시켜나갔다. 그러나 점차로 극에 달하는 교회의 세속화와 그에 따른 전반적인 쇄신의 요구는, 새로이 출현한 인문주의적 사조와 더불어, 르네상스를 거쳐 종교개혁으로까지 이어진 대내외적 위기의 상황을 초래하였다. 이러한 과정에서 개신교회는 체계적인 목회자 양성을 수반한 인문주의적 교육 개혁을 단행하여 전성기를 구가하였고, 이는 가톨릭교회의 성직자 양성 체계에도 새로운 응답을 요청하였다.
특별히 “예수회”는 이 요청에 본격적으로 투신하여 특유의 개방적 영성과 활동력으로 교회의 교육 사업을 선도해나갔고, 그 범위는 성직자 양성으로까지 확장되었다. 이는 체계적이고 일관되게 시행된 교육과정을 통해 시류(時流)를 비판적으로 반영한 전인적인 지성 함양을 지향했다는 점에서, 종래의 양성과는 확연히 다른 차별성과 효율성을 가져다주었다.
본 연구는 특히 예수회가 최초로 마련한 교육 준칙(準則)으로서의 「보편적 학습 지침」(Ratio Studiorum)과 그 적용에 중점을 두고, 이에 힘입어 전 교회적 차원으로 확산된 성직자 양성 개혁을 살펴보며, 그 의의와 한계를 밝혀보고자 시도하였다.
극도의 다원화를 그 주요 특징으로 삼을 수 있는 현 시대에, 세상과 공존하는 교회는 균형 잡힌 지성과 올바른 식별력을 바탕으로 세상과 교회에 봉사하는 성직자를 필요로 한다. 이러한 여정에서, 「보편적 학습 지침」을 활용한 예수회의 교육을 기반으로 삼은 가톨릭교회의 성직자 양성 개혁과 그 배경을 고찰하는 것은 오늘날에도 유의미한 계기를 마련해줄 것이다.
The Church, which must perpetually keep the mission of evangelization entrusted by Jesus Christ, has made every effort to train the clergy who will lead the duty. Since the Church is also constrained by course of history in terms of being a part of the world, inevitably education for the training of priests has undergone many changes with the passage of the times.
After an early period when it was not possible to establish a proper formation system, the Church gradually developed clergy training within a close relationship with secular power. However, the gradual secularization of the Church and its overall demand for renewal, along with the newly emerged humanist trend, met a situation of internal and external crisis that led to the Renaissance and the Reformation. In this process, the Protestant Church made its heyday by implementing a humanistic education reform that accompanied systematic training of pastors, and this requested a new response to the Catholic Church's system of training the clergy.
In particular, the “Society of Jesus” committed to this request in earnest and led the Church's educational work with its unique and open spirituality and vitality, and its scope was extended to the clergy training. This brought a distinct difference and efficiency from the conventional training in which it aimed to cultivate holistic intelligence that critically reflected the currents through a systematic and consistent curriculum.
This study specifically focuses on the Ratio Studiorum, an educational rule first established by the Jesuits and its application, and looks into the reform for the clerical formation that has spread throughout the Church, and attempted to reveal its significance and limitations.
In the present age, where extreme pluralism can be made its main feature, the Church, that coexists with the world, needs the clergy who serve both the world and the Church with a balanced intellect and correct discernment.
Considering the reform and background for the training of priests in the Catholic Church based on the education of the Jesuits using the Ratio Studiorum is worth even today.
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