공업계고 e-learning환경에서 자기주도적 학습을 위한 머시닝센터 콘텐츠 개발 = The content development for an industrial high school students' self-directed learning with CNC Machining Center in an e_learning environment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop content which enables industrial high school students who major in manufacturing areas to learn basic theories, knowledge, programming skill and operating skill with Machining Center for self-directed study in an e_learning environment for industrial high school students There are different specific goals in this study, those are to enable industrial high school students to make better use of internet facilities of the industrial high school by student's learning with content developed by this research. To enable students to improve self-directed learning skills by themselves on the internet, and to help teachers to enable them to enhance the effectiveness of teaching and learning by their using this content, when they teach industrial high school students.
The main result of this study is the following. First, we designed the model to refer when we develop the content for student's self-directed learning to improve the effectiveness of leaning the CNC Machining Center in the e_learning environment. Second, we analyzed subject matter to create the content the CNC Machining Center to use in the e_learning environment.
Also, after teaching 60 students with this content developed, we surveyed students' satisfaction level with this content. 68% of the students responded 'satisfied' . Finally, I suggest that the educational institutes reinforce administrative and financial support so that the content with which the industrial high school students can do self-directed learning without time and place can be developed by teachers. Also, teachers will have to take an active part in researching to develop the diverse contents for e_learning and give contents developers feedback, after applying contents developed to the class situation.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 이러닝 환경에서 공업고등학교 가공분야 전공학생들이 머시닝센터의 기초 이론 지식, 프로그래밍과 조작 능력 등을 자기주도적으로 습득하는데 활용할 수 있는 콘텐츠를 개발하는데 있다. 세부목적은 개발된 콘텐츠를 학습자들이 활용함으로써 공업고등학교에 구축된 네트워크 기반 인터넷 시설의 활용도를 높이고 학습자들의 자기주도적 학습능력을 함양하며 가공분야 이론실습 통합교과 지도교사들이 이 콘텐츠를 활용하여 교수학습효과를 제고하는 데 도움을 주는 데 있다.
주요 연구결과로 첫째, 공업계고등학교 이러닝 환경에서 머시닝센터 학습의 효과성 제고를 위한 학습자 주도형 멀티미디어 콘텐츠 개발 모형을 고안하였다.
둘째, 공업계고등학교 e-learning 환경에서 머시닝센터 학습을 위한 멀티미디어 콘텐츠 제작을 위한 내용을 분석하였다.
셋째, 머시닝센터 교과를 대상으로 한 e-learning 머시닝센터 콘텐츠를 개발하였다.
또한, 개발된 자료로 수업을 한 후 참여한 60명의 학생들에게 콘텐츠에 대한 만족도를 조사한 결과 68%가 만족스럽다고 답변하였다.
이 연구 결과를 기초로 공업계고 e-learning환경에서 자기주도적 학습을 위한 콘텐츠 개발을 위해 그리고 후속연구의 질적 제고를 위해 몇 가지 제언을 하고자 한다.
추후 공업계 고등학교에서 시간과 장소에 구애받지 않고 자기주도적으로 학습을 할 수 있도록 e-learning 교수 학습 자료를 개발하여 학습의 효과를 높이는 데 교육기관의 행, 재정적 지원이 요구되고, 교사들의 적극적인 참여와 피드백이 요구된다.

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