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마음챙김 명상을 활용한 고등학생의 심리적 안녕감 증진 프로그램 개발 = The Development of a Psychological Well-Being Improvement Program Applying Mindfulness Meditation for High School Students
저자
강진호 ( Jin Ho Kang ) ; 유형근 ( Hyeong Keun Yu ) ; 손현동 ( Hyun Dong Son ) 연구자관계분석
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
KDC
376.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
213-243(31쪽)
KCI 피인용횟수
12
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제공처
이 연구의 목적은 안녕감 수준이 상대적으로 취약한 고등학생들의 주관적 안녕감과 심리적 안녕감 증진을 위해 마음챙김 명상을 활용한 심리적 안녕감 증진 프로그램을 구안하고 그 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 선행연구 고찰과 요구조사 결과를 바탕으로 프로그램을 구안한 후 전문가 검증과 예비프로그램 실행을 통해 밝혀진 문제점들을 수정·보완하였다. 강원도 지역 소재의 전문계고등학교에서 참가를 신청한 학생들을 대상으로 실험집단, 비교집단(심리적 안녕감 프로그램 실시), 그리고 통제집단에 각각 10명씩 배치하여 주관적 안녕감과 심리적 안녕감에 미치는 효과를 검증하였다. 그 결과 실험집단은 비교집단과 통제집단의 주관적 안녕감과 심리적 안녕감 모두에서 유의한 차이가 있었다. 결국 개발된 프로그램이 고등학생들의 심리적 안녕감을 증진시키고 그들의 긍정적인 성장과 발달을 돕는데 실질적인 기여를 하는 것으로 나타났다.
더보기The purpose of this study was to develope a psychological well-being improvement program applying mindfulness meditation for the high school students. The process of this study was as follows: First, after reviewing the literature on mindfulness meditation, psychological well-being, and psychological well-being improvement programs and surveying the needs of high school students and teachers, the factors of the program were extracted. And then the program was constructed. Lastly, the program was corrected according to professionals` consultation and the results of pilot administration. The program consist of ten sessions including a psychological well-being improvement activities and mindfulness meditation training. Thirty students were randomly assigned into an experimental group, a comparative group, and a control group consisting of 10 students each. The results showed that the scores of subjective well-bing and psychological well-being were increased significantly in the experimental group comparing with the comparative group and the control group.
더보기분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-03-24 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> SECONDARY EDUCATION RESEARCH | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.63 | 1.63 | 1.42 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.38 | 1.27 | 1.781 | 0.13 |
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