한국어교육의 관점에서 본 유학생 교양 교육과정 개선 방안 연구 = A Study on the Improvement of the General Education Curriculum for International Students from the Perspective of Korean Language Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내 N대학에 재학 중인 외국인 유학생의 교양 교과목 수강 실태를 분석하고 이를 토대로 교양 교육의 개선 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 네 개 대학의 교양 교육과정 운영 현황을 비교 분석하고, 유학생을 대상으로 설문조사와 심층 면접을 실시하여 교양 교과목 수강 경험과 교양 교육이 유학생의 학업 적응 및 대학 생활에 미치는 영향을 실증적으로 고찰하였다. 연구 결과, 교양 교과목은 단순한 학점 이수의 수단을 넘어 유학생의 한국어 능력 향상, 타문화에 대한 이해 증진, 학업 성취감 형성, 대인 관계 확대 등 다양한 측면에서 긍정적인 기능을 수행하는 것으로 나타났다. 그러나 동시에 언어 장벽, 수업 내용의 난이도, 교수자 및 한국 학생과의 관계 형성에 있어 여러 가지 어려움을 경험하고 있는 것도 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 교양 교육이 유학생의 전공 학습에 선행하거나 이를 보완하는 중요한 역할을 하고 있음을 시사한다. 본 연구는 유학생을 대상으로 한 교양 교육을 언어 교육이나 문화 적응 차원에 한정하지 않고 교양 교육의 본질적 목적과 유학생의 실제 요구를 반영한 교육적 로드맵의 필요성을 제기하였다. 또한 유학생 전용 분반 운영, 교수자 인식 제고, 전공 연계 교양 교과목 개발, 한국어 능력 및 학문적 문식성 신장 지원 등 실질적 개선 방향을 제안하였다. 본 연구는 대학 차원의 실천적 정책 수립과 제도 개선에 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to analyze the general education course enrollment patterns of international undergraduate students enrolled in Korean universities and to propose directions for improving the general education curriculum based on the findings. To this end, the study compares the general education systems of four universities, including N University, and conducts surveys and in-depth interviews with international students to empirically examine their course experiences and the impact of general education on their academic adaptation and campus life.
The results indicate that general education courses serve not only as a means of earning credits but also play a positive role in enhancing Korean language proficiency, promoting intercultural understanding, fostering a sense of academic achievement, and expanding interpersonal relationships. At the same time, many students reported difficulties due to language barriers, course difficulty, and challenges in building relationships with professors and Korean peers.
These findings suggest that general education plays a vital role in supporting or complementing international students’ major studies. The study emphasizes the need for an educational roadmap that reflects both the intrinsic goals of general education and the actual needs of international students, beyond mere language training or cultural adaptation.
Practical suggestions include operating exclusive sections for international students, raising awareness among instructors, developing major-related general education courses, and supporting academic literacy and Korean language proficiency. This research is expected to serve as a valuable reference for institutional policymaking and curriculum reform in higher education settings.

목차 (Table of Contents)

• 1. 들어가기
• 2. 선행 연구 고찰 및 현황 조사
• 3. 국내 대학 외국인 유학생 교양 과목 수강 실태 분석
• 4. 국내 대학 유학생 대상 교양 교육의 개선 방안
• 5. 나가기