KCI등재
실행연구를 통한 매트운동 프로그램 개발
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2021
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
33-54(22쪽)
KCI 피인용횟수
0
제공처
목적: 본 연구는 매트운동 프로그램 개발을 통해 교사들에게 기계체조 수업에 대한 교육 자료를 보급함으로써 수업 운영의 부담이나 어려움 요인을 해소하고, 교수·학습 능력을 향상시켜 동작 도전영역의 기계체조 수업활성화를 도모하려는데 목적이 있다.
방법: 먼저 문헌 분석과 전문가 협의회를 통해 프로그램을 설계하고 실행연구를 실시하였으며, 두 명의 교사와 중학교 1학년 28명, 3학년 65명의 학생을 연구참여자로 선정하였다. 자료는 실행 과정에서 수업일지, 관찰일지, 비디오 촬영, 심층면담, 현지자료(수업 후 한줄 평)를 수집하였으며, 이를 통해 매트운동 프로그램이 교사와 학생에게 어떠한 영향을 미쳤는가를 해석적, 반성적으로 바라보며 분석을 실시하였다.
결과: 실행 결과 매트운동 프로그램을 운영한 교사는 교육 자료 부족, 지도력 부족(보조, 시범 등), 안전사고의 염려로 인한 기계체조 수업 운영의 어려움을 해소할 수 있었다. 그리고 매트운동 프로그램을 경험한 학생들은 부정적 인식과 기피적 태도에서 벗어나 매트운동 프로그램에 높은 관심과 흥미를 보였으며, 학생들 스스로 체력, 민첩성, 순발력, 균형감각, 조정력, 자신감 등이 향상되었다고 인식하였다.
결론: 최종 개발된 매트운동 프로그램은 53개의 동작과 4개의 그룹(균형 잡기, 구르기, 점프&턴, 돌기)으로 구성되었으며, 수업 운영에 따른 목표, 내용, 방법, 평가 요소와 지도상의 주요 전략이나 유의점이 구체적으로 제시되었다. 그리고 동료교수모형, 협동학습모형, 스포츠교육모형 등을 적용한 변형게임 형태의 수업 운영이 가능하며, 학습자 수준을 고려한 수준별 수업과 학습자 중심의 자기 주도적 학습이 가능하도록 개발되었다.
Purpose: With the development of the mat exercise program (MEP) and distributing its educational materials to instructors, the main purpose of this study is to activate Artistic gymnastic classes (AGCs) by improving teaching-learning capabilities, decreasing the level of challenges of operating such classes.
Method: Through a review of previous studies and consultation with experts, the program was designed and action research was implemented. With a purposeful sampling method, two teachers, including the researcher of this study, 28 first-year middle school students, and 65 third-year students were selected as research participants. Data were collected through class logs, observation logs, video shoots, in-depth interviews, and field notes (after class review). Through this, the impact of the mat exercise program on teachers and students was analyzed in an analytical and reflective manner.
Results: The teacher who operated the MEP was able to overcome some common challenges such as lack of educational materials or experience, leadership (assistance, demonstration, etc.), and concern of safety accidents. In addition, participants who participated in the MEP showed a high level of interest in this program, and also they realized that their physical strength, agility, sense of balance, rapidness, and ability of coordination, and confidence were improved through this program.
Conclusion: The final version of the developed the MEP consisted of 53 movements and 4 groups of movements such as balancing, rolling, jumping & turning, and turning. This program specifically presented the objectives, contents, methods, and evaluation elements in terms of class management and major strategies or cautions when teaching. Moreover, this program can be implemented in classes with various variational game methods, peer teaching models, cooperative learning models, sports education models, and so on. In particular, it was developed for learner-level-based lessons and learner-centered-self-directed learning.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2012-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 탈락 (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.78 | 1.78 | 1.72 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.81 | 1.8 | 1.668 | 0.57 |
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