반성적 글쓰기를 강조한 무기화학 실험 보고서 작성이 메타인지에 미치는 영향 = The Development and Application of Reflective Writing Strategy in Experimental Report

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research examined students' experimental report strategy emphasizing reflective writing in order to improve their metacognition. This research was conducted for one semester employing 20 pre-service chemistry teachers who took the class, 'Inquiry-basedinorganicchemistry laboratory'. After applying the report strategy emphasizing reflective writing for one semester, the changes in student's metacognition was checked through the MAI test and the type of reflective thinking in the experimental report was also analyzed.
The results are as follows. First, based on the analysis of MAI test employing Wilcoxon signed-rank tests, there was a statistically meaningful difference in the changes in metacognition (p<.05). There were also statistical differences in both areas of the knowledge of cognition and regulation of cognition consisting of metacognition (p<.05). According to the analysis of detailed types of metacognition, there were statistical differences in the areas of declarative knowledge, the conditional knowledge, and the monitoring (p<.05). Second, according to the analysis of the reflective thinking types in experimental reports, the declarative knowledge in knowledge of cognition area and the monitoring in regulation of cognition area recorded high scores, while the planning and the information management in regulation of cognition area recorded significantly low scores.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 실험 보고서 작성을 통해 학습자의 메타인지가 향상될 수 있도록 반성적 글쓰기를 강조한 실험 보고서 작성 전략을 개발하였다. 이를 대학교 3학년 학생을 대상으로 무기화학탐구 실험 수업에 한 학기 동안 적용한 후, 메타인지 변화를 MAI 메타인지 검사지와 실험 보고서에 나타 난 반성적 사고 유형의 분석을 통해 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, MAI 메타인지 검사지를 통해 메타인지 변화에 대한 효과를 Wilcoxon 부호-서열 검정으로 분석한 결과, 통계적으로 유의미한 차이(p<.05)가 있는 것으로 분석되었다. 메타인지를 구성하는 인지에 대한 지식 영 역과 인지 조절 영역에 관한 분석 결과에서도 두 영역 모두 통계적으로 유의미한 차이(p<.05)를 보 였다. 메타인지의 세부 유형에 대한 분석 결과에서는 인지에 대한 지식 영역의 선언적 지식과 조건 적 지식 유형, 인지 조절 영역의 모니터링 유형이 통계적으로 유의미한 차이(p<.05)가 있는 것으 로 분석되었다. 둘째, 실험 보고서에 나타난 반성적 사고 유형을 분석한 결과, 인지에 대한 지식 영역의 선언적 지식 유형과 인지 조절 영역의 모니터링 유형이 높은 점수를 나타냈다. 그러나, 인지조절 영역의 계획과 정보 관리 유형에서는 현저하게 낮은 점수를 나타냈다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론
• II. 연구 방법 및 내용
• 1. 연구 절차
• 2. 연구 대상
• 3. 메타인지 검사지
• 4. 실험 주제
• 5. 반성적 글쓰기가 강조된 실험 보고서 작성 전략
• 6. 통계 처리
• III. 연구 결과 및 논의
• 1. MAI 메타인지 검사지 분석 결과
• 2. 실험 보고서에 나타난 반성적 사고 유형 분석 결과
• IV. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

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