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엑셀 프로그램을 활용한 과학고등학교 물리 학습자료 개발 = Development of Learning Material in Physics with ExcelTM for the Students in Science Highschool
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2006
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KCI등재,SCOPUS
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학술저널
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63-72(10쪽)
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0
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In this study, we, physics background teachers and graduated
students, developed physics learning materials by using
Excel$^{TM}$ to help science highschool students' physics
learning. First, we selected appropriate learning topics that
could connect physics content with Excel$^{TM}$ skills. Physics
contents were selected from the essential learning elements in
college-level general physics that could show various functions of
Excel$^{TM}$. The utilized functions of Excel$^{TM}$ range from
simple calculations using spreadsheets to complex VBA programming,
and these functions were combined with appropriate physics
contents. We developed 40 activity topics that covered 5 areas
from basic experiment to modern physics. Each learning material
consists of Hangul Word Processing files ($\ast$.hwp) and sample
Excel$^{TM}$ files ($\ast$.xls). Students can learn about
Excel$^{TM}$ functions by follwing the step-by-step instruction
for each learning material. A beta test on the developed materials
was conducted through web-based instruction with
first-yearstudents in a science highschool during the summer
vacation. After the web-based instruction, most of the students
accomplished activity goals successfully and gained a better
understanding of and confidence in using various functions of
Excel$^{TM}$ in physics learning. In addition, secondary school
physics teachers showed positive responses to the physics learning
materials using the Excel$^{TM}$ program. Teachers highly
evaluated such aspects as selection of the topics, the difficulty
level of the materials, and the validity of the assigned tasks.
However, they gave rather low scores to the structure and the
readability of the learning materials.
본 연구에서는 과학고 학생들의 물리 학습을 지원하기 위하여 엑셀
프로그램을 물리학습에 활용하는 활동 자료를 개발하였다. 이를 위해
먼저 물리 배경의 과학 교사들과 대학원생으로 개발진을 구성하였으며
개발진 회의를 통해 물리 학습의 내용 영역과 엑셀의 활용 기술을
연결하는 학습 주제를 선정하였다. 물리 학습의 내용 영역은 일반 물리
수준의 필수 학습 요소 중에서 엑셀의 기능을 다양하게 보여줄 수 있는
것으로 선정하였으며 엑셀의 기능은 스프레트시트를 이용한 간단한
계산 기능부터 복잡한 VBA 프로그래밍 방법까지 다양하게 선택하여
물리학습의 내용과 연결하였다. 활동 주제는 모두 40개로 기초 실험
기능부터 현대물리 영역까지 5개 영역에 걸쳐 개발하였다. 각 주제별
자료는 한글 파일 ($\ast$.hwp)과 엑셀 예시 파일 ($\ast$.xls)로
구성되었으며 학생들이 자료별로 매 단계를 수행하면 엑셀의 기능을
익힐 수 있도록 하였다. 또한 개발된 자료를 이용하여 여름 방학 중에
1학년 학생을 대상으로 원격 교육을 실시하였다. 원격 교육 결과,
대부분의 학생들이 활동 목표를 성실히 수행하였으며 엑셀을 활용하는
기술 및 물리 학습과 연관된 엑셀의 기능에 대한 이해도가 높아졌다는
것을 확인하였다. 한편, 교사들의 반응을 살펴보면 중등학교의 물리
전공 과학 교사들은 엑셀 프로그램을 이용한 물리학습 자료의 유용성에
대해 긍정적으로 평가하였으며 물리 및 엑셀 기능과 관련된 주제의
선택, 자료의 수준이나 부과 과제의 적절성에 대해서는 높게
평가하였으나, 자료의 구성이나 문장의 이해도 등에 대해서는 다소
낮게 평가하였다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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