브랜드 교육의 웹 코스웨어 개발에 관한 사례연구 = The Case Study of Web Courseware Development for Brand Education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 브랜드 교육 강화를 위해 가네(Gagne)의 교수모형(敎授模型)을 바탕으로 브랜드의 웹 기반 코스웨어를 개발하였다. 브랜드 교육에 가네 모형을 활용한 근거는 9단계 학습모형이 브랜드의 성장단계별 수업설계에 적합하기 때문이다. 또한, 이 러닝(E-Learning) 및 원격교육(Distance Learning) 등의 활성화로 학습자 중심의 브랜드 교육을 실시할 수 있다는 장점도 있다. 그러나, 브랜드 분야의 교수방법에 대한 연구는 크게 부족한 실정이다. 특히, 최근의 브랜드 전략이 온라인 미디어에 초점을 두고 있어, 효율적 브랜드 학습을 위해 멀티미디어 도구를 활용한 교육시스템 개발이 절실히 필요한 상황이다. 따라서 본 연구는, 브랜드 교과의 학습프로그램을 가네(Gagne)의 교수학습모델에 의거하여 개발하였다. 브랜드의 학습단계를 웹 기반 코스웨어 프로그램에 구현함으로써, 그 효율성을 분석하였다. 이모형의 적용결과 본 학습시스템은 학습자들에게 시간적, 공간적 제약을 극복하는 학습도구로 활용되었다. 웹 기반 교육을 통해 다양한 학습 자료를 시청각적으로 경험하게 함으로써 브랜드의 성장단계별 교육에 효율적으로 기여하는 것으로 나타났다. 개선할 점으로는, 학습자의 집중을 위해 프로그램과의 상호작용을 강화할 수 있는 학습방법이 요구되었고, 학습자의 자기주도학습을 촉진할 수 있는 브랜드의 학습단계별 콘텐츠 개발이 시급한 것으로 드러났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is a case study for developing web-based brand education program using the Gagne's instruction model as a new paradigm and apply it to the brand course-ware in college. The main reason why brand education using for Gagne’s 9 steps model is suitable for explain brand growth stage. In relation with, recently, e-learning and distance learning programs, many educational contents are keep developing however the programs are insufficient in brand instruction's method and strategy. Especially in brand instruction model, emotional appeals based on the online media including multimedia-aided educations are getting more important. However, the field of brand study is very limited and there are almost no instruction models for satisfying with the conditions. Therefore, this research has developed brand education programs based on the Gagne's instruction model. Firstly, this study suggested how the instruction model is applicable to improve brand education. Secondly, this research constructed the contents in accordance with each procedures based on the web-based courseware learning program. Thirdly, this research analyzed the model's efficiency by applying the program to the brand education classes in college. The results show this web-based program is useful for specific part of the courses. Important finding is to increase the efficiencies of the program, it focuses on the learner's view. Finally, the Gagne’s interaction model has contributed to build up brand education as well as the brand strategies. In the future, the brand instruction models have to develop for improving students’ self-motivated learning and various web-based contents for brand education.

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