무엇을 찾고 계세요?

상세검색

    인기검색어

      KCI등재

      아동상담자의 외상경험이 간접외상에 미치는 영향에서 상담자 변인의 조절효과 = The Moderating Effects of Counselor Variables on the Effects of Trauma Experiences of Children Counselor on Indirect Trauma

      • 내보내기
      • 내책장담기
        • URL 복사
      • 오류접수

      본 연구는 아동상담자의 외상경험과 이차적 외상스트레스, 대리외상간의 관계에서 상담자의 수퍼비젼, 자기분석, 상담자의 사회적 지지, 자기효능감의 조절효과를 밝히는 것이 목적이다.
      본 연구에서는 만 18세 미만의 아동을 상담하고 있는 아동상담자 203명을 대상으로 이루어졌다. 연구결과, 아동상담자의 외상 경험과 이차적 외상스트레스와 대리 외상 간의 관계에서 수퍼비젼기간은 조절 효과가 없었으나, 수퍼비젼 횟수는 대리외상에 조절 효과가 있는 것으로 밝혀졌다. 자기분석 기간은 아동상담자의 외상 경험이 대리 외상에 미치는 영향에서 유의미한 조절 변수인 것으로 나타났으나 이차적 외상스트레스에는 조절하지 않은 것으로 나타났다. 자기분석 횟수는 이차적 외상스트레스와 대리 외상에 대해 조절 효과가 있음이 밝혀졌다. 아동상담자의 외상 경험은 이차적 외상스트레스와 대리 외상에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났으나 본 연구에서 조절변인으로 설정한 사회적 지지와 자기효능감은 적절하지 않는 것으로 밝혀졌다. 이러한 결과를 토대로 상담자가 전문가적인 개입을 받게 되면 상담자로서의 자신을 보호하고 상담과정에 도움을 받게된다는 것을 확인할 수 있었다.

      더보기

      This study was intended to examine the secondary traumatic stress and vicarious trauma which were common examples of indirect traumatic stress faced by 'child counselors’. It also sought to identify the factors that might have a moderating effect on secondary traumatic stress and vicarious trauma. These research goals were to be achieved by defining the supervision, self-analysis, social support, and self-efficacy of counselors. The question of how the previous traumatic experiences of child counselors would have a moderating effect in relationship between secondary traumatic stress and vicarious trauma was also addressed. The subjects of this study were made up of 203 counselors for children who were providing counseling guidance to children less than 18 years old. The results of this study can be summarized as follows: first, the results showed that the supervision period did not have any moderating effect on secondary traumatic stress and vicarious trauma and that the frequency of supervision had a moderating effect on vicarious trauma. The results also showed that the period of self-analysis was a significant moderating variable in relation to the effect that the traumatic experience of counselors for children would have on vicarious trauma. It did not have any moderating effect on secondary traumatic stress. The frequency of self-analysis was found to have a moderating effect on secondary traumatic stress and vicarious trauma. Third, the results showed that the traumatic experience of counselors for children had a significant effect on secondary traumatic stress and vicarious trauma. The degrees of social support and self-efficacy, commonly defined as moderating variables were not appropriate. Counselors tended to protect themselves as counselors if they were provided with a professional intervention, which also had a helpful effect on the overall counseling process.

      더보기
      • 1 박지영, "한국형 이차적 외상스트레스척도(Secondary Traumatic Stress Scale)의 구성타당화 연구" 한국사회복지학회 63 (63): 33-57, 2011
      • 2 조수연, "초기상담에서 상담자 경력별 공감정확도와 상담만족도: 임상 실제자료를 기반으로 한 내담자 지각을 중심으로" 한국상담심리학회 23 (23): 257-275, 2011
      • 3 임정숙, "정신보건사회복지사의 이차적 외상스트레스가 직무만족에 미치는 영향 : 자아탄력성과 사회적 지지의 조절효과를 중심으로" 전북대학교 대학원 2013
      • 4 윤명숙, "정신보건사회복지사의 외상 후 성장관련 요인 연구" 한국정신보건사회복지학회 (39) : 61-89, 2011
      • 5 박윤미, "외상생존자와 일하는 사회복지사의 소진에 대한 역할갈등, 업무부담과 이차적 외상 스트레스 및 자기효능감의 영향" 한국아동복지학회 (36) : 289-322, 2011
      • 6 박지영, "아동보호전문기관직원의 외상관련업무로 인한 스트레스 및 관련요인 연구" 한국정신보건사회복지학회 (29) : 177-206, 2008
      • 7 권해수, "성폭력상담자의 대리외상 관련 변인 연구: 상담유형, 외상경험, 사회적 지지를 중심으로" 한국상담학회 12 (12): 415-430, 2011
      • 8 권해수, "성폭력 상담자의 대리 외상 경험에 대한 질적 연구" 한국상담심리학회 18 (18): 495-518, 2006
      • 9 최혜윤, "상담자의 완벽주의 성향, 사회적 지지와 심리적 소진" 한국건강심리학회 8 (8): 279-300, 2003
      • 10 유성경, "교육분석가(상담자의 상담자)의 특성과 선택" 한국상담학회 11 (11): 1411-1431, 2010
      • 11 Lugris, V., "Vicarious traumatization in therapists: Contributing factors, PTSD symptomatology, and cognitive distortions" University Microfilms International 61 : 55-72, 2000
      • 12 Simonds, S. L., "Vicarious traumatization in therapists treating adult survivors of childhood sexual abuse" The Fielding Institute 1996
      • 13 Young, C. M., "Vicarious traumatization in psychotherapists who work with physically or sexually abused children" 60 (60): 4918B-, 2000
      • 14 Baird, K., "Vicarious traumatization and secondary traumatic stress : A research synthesis" 19 (19): 181-188, 2006
      • 15 Pearlman, L. A., "Vicarious traumatization : an empirical study of the effects of trauma work on trauma therapists" 26 : 558-565, 1995
      • 16 McCann, L., "Vicarious traumatization : a framework for understanding the psychological effects of working with victims" 3 : 131-149, 1990
      • 17 Allt, J., "Vicarious trauma: A survey of clinical and counselling psychologists" University of Surrey 1999
      • 18 DiPietro. F., "Vicarious trauma compassion fatigue in battered women's advocates: a secondary prevention program" University of Hartford 2005
      • 19 Schauben, L. J., "Vicarious trauma : the effects on female counselors of working with sexual violence survivors" 19 : 49-64, 1995
      • 20 VanDeusen, K. M., "Vicarious trauma : an exploratory study of the impact of providing sexual abuse treatment on clinicians'trust and intimacy" 15 (15): 69-85, 2006
      • 21 Young, C. M., "Vicarious trama in psychotherapists who work with physically or sexually abused children" The California School of Professional Psychology 1999
      • 22 Schwarzer, R., "Understanding and preventing teacher burnout" Cambridge University Press 238-246, 1999
      • 23 Orth, I., "Un bewusstes in der the rapeutischen Arbeit mit kuenstlerischen methoden und kreativen medien" 1 : 321-339, 1995
      • 24 rmrjdlDickes, S. J., "Treating sexually abused children versus adults: An exploration of secondary traumatic stress and vicarious traumatization among therapists" California School of Professional Psychology 1998
      • 25 Green, B. L., "Trauma and lts wake: The study and treatment of post traumatic stree disorder" Burnner/Mazel, Publishers 53-72, 1985
      • 26 Friedlander, M. L., "Trainee's expectation for the supervixory process : Testing a developmental model" 23 : 342-348, 1983
      • 27 Acker, M., "The use of supervision matrix. an expert from supervision workshop; The matrix model"
      • 28 Pearlman, L. A., "The trauma and attachment belief scale manual"
      • 29 Ko, E. H., "The study on the experience of the burnout and the type of coping of the child counselor" 4 (4): 3-14, 2001
      • 30 Macran, S., "The role of personal therapy for therapists : a review" 71 : 13-25, 1998
      • 31 Camerlengo, H., "The role of coping style, job-related stress, and personal victimization history in the vicarious traumatization of professionals who work with abused youth" Rutgers University 2002
      • 32 Skovholt, T. M., "The resilient practitioner:Burnout prevention and self-care strategies for counselors, therapists, teachers, and health professionals" Allyn & Bacon 2001
      • 33 Han, I. Y., "The relationship on traumatic events experienced by soldiers in public service and PTSD symptoms, depression and social support" 2 (2): 25-51, 2009
      • 34 Yoo, J. H, "The relations of PTSD symptoms, emotional states, coping styleand social support in urban fire fighters" Catholic National University 2006
      • 35 Norcross, J. C., "The psychotherapists' own psychotherapy : Educating and developing psycholoists" 60 : 840-850, 2005
      • 36 Norcross, J. C., "The process and outcomes of psychotherapists' personal treatment experiences" 25 (25): 136-143, 1988
      • 37 Kim, B. K., "The mediating effect of trauma belief between secondary traumatic stress and vicarious trauma of counselors who work with victims of sexual abuse and prostitution" Ewha Womans University 2012
      • 38 Ko, Y. B., "The influence factors of secondary traumatic stress of child protective service workers" Ewha Womans University 2008
      • 39 Freeman. E., "The importance of feedback in clinical supervision: Implication for direct practice" 3 : 5-26, 1985
      • 40 Jex, S. M., "The impact of self-efficacy on stressor-strain relations : Coping style as an exploratory mechanism" 86 : 401-409, 2001
      • 41 Lee, O. J., "The effects of police officers'traumatic event experiences on post traumatic stress disorder(PTSD) symtoms: Focusing on the mediating & Moderating effects of coping strategies and social support" Seoul National University 2010
      • 42 Lim, K. W., "The effects of counselor development level and countetransference utilization ability on counseling outcome" Seoul Women's University 2008
      • 43 Kim, M. S., "The effect on sooting ability and psychological well-being by the secondary traumatic stress of sexual violence counselor:Moderating effect of social support" Kwangwoon University 2012
      • 44 Williams, M. B., "The PTSD Workbook: Simple, Effective Techniques for Overcoming Traumatic Stress Symptoms" 2002
      • 45 Baron& Kenny, "The Moderator Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research : Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations" 51 (51): 1173-1182, 1986
      • 46 Stetze, T. A., "The Importance of Self-Efficacy in the Moderating Effects of Social Support on Stressor-Strain Relationship" 20 (20): 49-59, 2006
      • 47 Ko, N. R., "The Effect of Emotional Regulation Difficulties and Interpersonal Problem who had Complex Trauma in Childhood" Ewha Womans University 2008
      • 48 Bernard, J. M., "Supervisor training : A discrimination model" 19 : 60-68, 1979
      • 49 Loganbill, C., "Supervision : a conceptualmodel" 10 : 3-42, 1982
      • 50 Stoltenberg, C. D., "Supervising counselors and therapists" Jossey-Bas 1987
      • 51 Betoret, F. D., "Stressors, Self-efficacy, coping resources, and burnout among secondary school teachers in spain" 26 (26): 519-539, 2009
      • 52 Delia, C., "Stress in clinical psychologists" 42 : 141-149, 1996
      • 53 Mallinckrodt, B., "Social support and the impact of job loss in dislocated blue-collar workers" 39 : 482-489, 1992
      • 54 Benight, C. C., "Social cognitive theory of posttraumatic recovery : The role of perceived self-efficacy" 42 : 1129-1148, 2004
      • 55 Sommer, C., "Sexual violence counselors' reflections on supervision : Using stories to mitigate vicarious traumatization" 19 (19): 3-16, 2006
      • 56 Benight, C. C., "Self-evaluative appraisals of coping capability and posttraumatic distress following motor vehicle accidents" 76 : 677-685, 2008
      • 57 Betoret, F. D., "Self-efficacy, school resources, job stressors and burnout among Spanish primary and secondary school teachers : A structural equation approach" 29 (29): 45-68, 2006
      • 58 Price, M., "Secondary traumatization: Vulnerability factors for mental health professionals" University of Texas 2001
      • 59 Kassam-Adams, N., "Secondary traumatic stress: Self care issues for clinicians, research and educators" Sidran Press 37-47, 1999
      • 60 Salston, M., "Secondary traumatic stress effects of working with survivors of criminal victimization" 16 : 167-174, 2003
      • 61 Jenkins, S. R., "Secondary traumatic stress and vicarious trauma : A validational study" 15 (15): 423-432, 2002
      • 62 Creamer, T. L., "Secondary traumatic stress among disaster mental health workers responding to the september 11 attacks" 18 (18): 89-96, 2005
      • 63 Chrestman, K. R., "Secondary trauma stress: Self-care issues for clincians, researches and educators" Sidran Press 37-47, 1999
      • 64 Creamer, T. L., "Secondary trauma and coping processes among disaster mental health workers responding to the september 11 attacks" Auburn University 2002
      • 65 Heses, A. R., "Secondary trauma : how working with trauma surviors affects therapists" 30 (30): 293-309, 2002
      • 66 Canfield, J., "Secondary Traumatization, burnout and vicarious traumatization : A review of the literature as it relates to therapists who treat trauma" 75 (75): 81-101, 2005
      • 67 Slattery, S. M., "Secondary Traumatic Stress Among Domestic Violence Advocates: Workplace Risk and Protective Factors" 15 (15): 1358-1373, 2009
      • 68 Larson, L. M., "Review of the Counseling Self-Efficacy"
      • 69 Watkins, C. E., "Psychotherapy supervision in the 1990s : Some obser vations and reflections" 49 (49): 568-581, 1995
      • 70 Bike, D. H., "Processes and outcomes of psychotherapists’ personal therapy : Replication and extension 20 years later" 46 (46): 333-354, 2009
      • 71 Kline, R. B., "Principles and practice of structural equation modeling" Guilford Press 2010
      • 72 Kline, R. B., "Principles and practice of structural equation modeling" Guilford Press 2010
      • 73 Ortlepp, K., "Prevalence and correlates of secondary traumatic stress in workplace lay trauma counselors" 15 : 213-222, 2002
      • 74 Trippany, R. L., "Predictors of vicarious traumatization: Female therapists for adult survivors versus female therapists for child survivors of sexual victimization" University of Alabama 2000
      • 75 Regehr, C., "Predictors of posttraumatic distress in child welfare workers : A linear structural equation model" 26 : 331-346, 2004
      • 76 Beutler, L, E., "Predictors of differential and self directed psychotherapeutic prochdures" 59 : 1991
      • 77 Peebles, M. J., "Personal therapy and ability to display empathy, warmth and genuineness in psychotherapy" 17 : 258-262, 1980
      • 78 Kottler, J. A, "On being a therapist (reved.)" Jossey-Bass 1993
      • 79 Follette, V. M., "Mental health and law enforcement professionals : Trauma history, psychological symptoms and impact of providing services to child sexual abuse survivors" 25 : 275-282, 1994
      • 80 Freeman-Longo, R. E., "Introduction: A personal & professional perspective on burnout" Impact: Working with Sexual Abusers 51-60, 1997
      • 81 Gottfried, Victoria M., "Indirect trauma syndrome: Empirical validation of a model that synthesizes secondary and vicarious trauma"
      • 82 Rich, K. D., "Impact: Working with sexual abusers" Safer Society Press 75-88, 1997
      • 83 Cunningham, M., "Impact of trauma work on social work clinicians : Empirical findings" 48 : 451-459, 2003
      • 84 Son, J. H., "Identification and classification of the obstructive factors to counselor awareness in counseling process" 2 (2): 163-180, 2001
      • 85 Smith, A. J., "How therapists cope with clients’ traumatic experiences" 17 : 203-215, 2007
      • 86 Bernard, J. M., "Fundamentals of clinical supervision" Allyn & Bacon 2004
      • 87 Jung, Y. J., "Factorsassociatedwithsecondary traumaamong self-efficacy and client viloence of workers in the field of counseling for female victims of violence: Focusing on the mediating effect of coping strategie" Chungnam National University 2011
      • 88 Iliffe, G., "Exploring the counselor’s experience of working with perpetrators and survivors of domestic violence" 15 : 393-412, 2000
      • 89 Wiseman, H., "Experienced psychoanalytically oriented therapists' narrative accounts of their personal therapy : Impacts on professional and personal development" 38 (38): 129-141, 2001
      • 90 Worthington, E. I., "Effective supervision and perceived by beginning counselorin training" 26 : 64-73, 1979
      • 91 Schaubroeck, J., "Divergent effects of job control on coping work stressors : The key role of self-efficacy" 40 (40): 738-754, 1997
      • 92 American Psychiatric Association, "Diagnostic and statistical manual of mental disorders-5th edition (DSM-5)" American Psychiatric Association 2013
      • 93 van der Kolk, B. A, "Developmental trauma disorder" 35 : 401-402, 2005
      • 94 Bride, B. E., "Development and validation of the secondary traumatic stress scale" 14 (14): 27-35, 2004
      • 95 Larson, L. M., "Development and validation of the Counseling Self-Estimate Inventory" 39 : 105-120, 1992
      • 96 Wiley, M. O., "Counseling supervision by development level" 33 : 439-445, 1986
      • 97 Johnson, E., "Counseling self-efficacy and counseling competence in prepracticum training" 28 (28): 205-218, 1989
      • 98 Prati, G., "Coping strategies and collective efficacy as mediators between stress appraisal and quality of life among rescue workers" 18 : 181-195, 2011
      • 99 Tremblay, C., "Coping stategies and social support as midiators of consequences in child sexual abuse victims" 23 : 929-945, 1999
      • 100 Hong, S. H., "Contribution of Counselor Self-Efficacy and State-Anxiety to the Working Alliance in the Early Stage of Counseling" Sogang University 2001
      • 101 Figley, C. R., "Compassionfatigue: coping with secondary traumatic stress disorder in those who treat the traumatized" Routledge 1-20, 1995
      • 102 Figley, C. R., "Compassion fatigue : Psychotherapists' chronic lack of self care" 58 : 1433-1441, 2002
      • 103 Figley, C. R., "Compassion fatigue" Bruner/Mazel 1995
      • 104 Goodyear, J. K., "Clinical supercision : lessons from the literature" 38 (38): 6-25, 1998
      • 105 Nelson-Gardell, D., "Childhood abuse history, secondary traumatic stress, and child welfare workers" 5-26, 2003
      • 106 Galek, K., "Burnout, secondary traumatic stress, and social support" 5 : 2011
      • 107 Perron, B. E., "Burnout and secondary trauma among forensic interviewers of abused children" 23 (23): 216-234, 2006
      • 108 Shim, H. S., "Assessment of the developmental levels of korean counselors" Sookmyung Women’s University 1998
      • 109 Ergas, J., "An Exploration of the experience of vicarious traumatization among clinical psychology graduate students in training" California Institute of Integral Studies 2012
      • 110 Park, J. W., "A study to development a scal of social support" Yonsei University 1985
      • 111 Yoon, H. J., "A study of social support daily hassles and maladjustment perceived by adolescents" Seoul National University 1993
      • 112 Blase, J. J., "A social-psychological grounded theory of teacher stress and burnout" 18 : 93-111, 1982
      • 113 Lee, Y. S., "A Study on the self-efficacy and the countertransference Management ability of the playtherapist" Sookmyung Women's University 2001
      • 114 Kim, J. Y., "A Study on the development of the supervision behavior scale for supervisee in play therapy supervision and on the related variables" Sookmyung Women’s University 2009
      • 115 Kim, M. A., "A Study on the coping strategies to child protective service workers'secondary traumatic stress and Its impact on self-efficacy" Ewha Womans University 2002
      • 116 Park, H. C., "A Study on a client violence experienced social worker's posttraumatic stress" Sogang University 2010
      • 117 Benatar, M., "A Qualitative study of the effects of a history of childhood sexual abuse on therapists who treat survivors of sexual abuse" 1 (1): 9-28, 2000
      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

        더보기

          연도별 연구동향

          연도별 활용동향

          연관논문

            연구자 네트워크 맵

            • 공동연구자 (0)

              • 유사연구자 (0) 활용도상위20명

                • 학술지 이력
                  학술지 이력
                  연월일 이력구분 이력상세 등재구분
                  2027 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
                  2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
                  2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
                  2015-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
                  2013-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (기타) KCI후보
                  2012-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI후보
                  2011-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI후보
                  2010-06-14 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 -> 한국놀이치료학회지 KCI후보
                  2010-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI후보
                  2009-07-02 학술지명변경 한글명 : 놀이치료연구 -> 놀이치료연구, 한국놀이치료학회지 KCI후보
                  2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI후보
                  2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI후보
                • 학술지 인용정보
                  학술지 인용정보
                  기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
                  2016 1.65 1.65 1.46
                  KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
                  1.42 1.38 1.867 0.23

                서지정보 내보내기(Export)

                닫기

                내보내기 형태를 선택하세요

                서지정보의 형식을 선택하세요

                • 참고문헌양식안내

                내책장담기

                닫기

                필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                동일자료를 같은 책장에 담을 경우 담은 시점만 최신으로 수정됩니다.

                새책장 만들기

                닫기

                필수표가 있는 항목은 반드시 기재해 주셔야 합니다.

                • 책장설명은 [내 책장/책장목록]에서 수정할 수 있습니다.

                • 책장카테고리 설정은 최소1개 ~ 최대3개까지 가능합니다.

                관심분야 검색

                닫기

                트리 또는 검색을 통해 관심분야를 선택 하신 후 등록 버튼을 클릭 하십시오.

                  관심분야 검색 결과
                  대분류 중분류 관심분야명
                  검색결과가 없습니다.

                  선택된 분야 (선택분야는 최소 하나 이상 선택 하셔야 합니다.)

                  소장기관 정보

                  닫기

                  문헌복사 및 대출서비스 정책은 제공도서관 규정에 따라 상이할수 있음

                  권호소장정보

                  닫기

                    오류접수

                    닫기
                    오류접수

                    [ 논문 정보 ]

                      [ 신청자 정보 ]

                      •   -     -  
                      • ※ 개인정보 노출 방지를 위해 민감한 개인정보 내용은 가급적 기재를 자제하여 주시기 바랍니다.
                        (상담을 위해 불가피하게 개인정보를 기재하셔야 한다면, 가능한 최소한의 개인정보를 기재하여 주시기 바랍니다.)

                      • 작성하신 내용을 완료하시려면 [보내기] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                      오류 접수 확인

                      닫기
                      오류 접수 확인
                      • 고객님, 오류접수가 정상적으로 신청 되었습니다.

                        문의하신 내용은 3시간 이내에 메일로 답변을 드릴 수 있도록 하겠습니다.

                        다만, 고객센터 운영시간(평일 09:00 ~ 18:00) 이외에는

                        처리가 다소 지연될 수 있으니 이 점 양해 부탁 드립니다.

                        로그인 후, 문의하신 내용은 나의상담내역에서 조회하실 수 있습니다.

                      [접수 정보]

                      음성서비스 신청

                      닫기
                      음성서비스 신청

                      [ 논문 정보 ]

                        [ 신청자 정보 ]

                        •   -     -  
                        • 작성하신 내용을 완료하시려면 [신청] 버튼을, 수정하시려면 [수정]버튼을 눌러주세요.

                        음성서비스 신청 확인

                        닫기
                        음성서비스 신청 확인
                        • 서비스 신청이 완료되었습니다.

                          신청하신 내역에 대한 처리 완료 시 메일로 별도 안내 드리도록 하겠습니다.

                          음성서비스 신청 증가 등의 이유로 처리가 다소 지연될 수 있으니, 이 점 양해 부탁드립니다.

                          감합니다.

                        [신청 정보]

                        41061 대구광역시 동구 동내로 64(동내동1119) KERIS빌딩

                        고객센터 (평일: 09:00 ~ 18:00)1599-3122

                        Copyright© KERIS. ALL RIGHTS RESERVED

                        PC 버전 바로가기

                        이용약관

                        닫기

                        학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)

                        1. 제 1 장 총칙

                          1. 제 1 조 (목적)

                            • 이 약관은 한국교육학술정보원(이하 "교육정보원"라 함)이 제공하는 학술연구정보서비스의 웹사이트(이하 "서비스" 라함)의 이용에 관한 조건 및 절차와 기타 필요한 사항을 규정하는 것을 목적으로 합니다.
                          2. 제 2 조 (약관의 효력과 변경)

                            1. ① 이 약관은 서비스 메뉴에 게시하여 공시함으로써 효력을 발생합니다.
                            2. ② 교육정보원은 합리적 사유가 발생한 경우에는 이 약관을 변경할 수 있으며, 약관을 변경한 경우에는 지체없이 "공지사항"을 통해 공시합니다.
                            3. ③ 이용자는 변경된 약관사항에 동의하지 않으면, 언제나 서비스 이용을 중단하고 이용계약을 해지할 수 있습니다.
                          3. 제 3 조 (약관외 준칙)

                            • 이 약관에 명시되지 않은 사항은 관계 법령에 규정 되어있을 경우 그 규정에 따르며, 그렇지 않은 경우에는 일반적인 관례에 따릅니다.
                          4. 제 4 조 (용어의 정의)

                            이 약관에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같습니다.
                            1. ① 이용자 : 교육정보원과 이용계약을 체결한 자
                            2. ② 이용자번호(ID) : 이용자 식별과 이용자의 서비스 이용을 위하여 이용계약 체결시 이용자의 선택에 의하여 교육정보원이 부여하는 문자와 숫자의 조합
                            3. ③ 비밀번호 : 이용자 자신의 비밀을 보호하기 위하여 이용자 자신이 설정한 문자와 숫자의 조합
                            4. ④ 단말기 : 서비스 제공을 받기 위해 이용자가 설치한 개인용 컴퓨터 및 모뎀 등의 기기
                            5. ⑤ 서비스 이용 : 이용자가 단말기를 이용하여 교육정보원의 주전산기에 접속하여 교육정보원이 제공하는 정보를 이용하는 것
                            6. ⑥ 이용계약 : 서비스를 제공받기 위하여 이 약관으로 교육정보원과 이용자간의 체결하는 계약을 말함
                            7. ⑦ 마일리지 : RISS 서비스 중 마일리지 적립 가능한 서비스를 이용한 이용자에게 지급되며, RISS가 제공하는 특정 디지털 콘텐츠를 구입하는 데 사용하도록 만들어진 포인트
                        2. 제 2 장 서비스 이용 계약

                          1. 제 5 조 (이용계약의 성립)

                            1. ① 이용계약은 이용자의 이용신청에 대한 교육정보원의 이용 승낙에 의하여 성립됩니다.
                            2. ② 제 1항의 규정에 의해 이용자가 이용 신청을 할 때에는 교육정보원이 이용자 관리시 필요로 하는
                              사항을 전자적방식(교육정보원의 컴퓨터 등 정보처리 장치에 접속하여 데이터를 입력하는 것을 말합니다)
                              이나 서면으로 하여야 합니다.
                            3. ③ 이용계약은 이용자번호 단위로 체결하며, 체결단위는 1 이용자번호 이상이어야 합니다.
                            4. ④ 서비스의 대량이용 등 특별한 서비스 이용에 관한 계약은 별도의 계약으로 합니다.
                          2. 제 6 조 (이용신청)

                            1. ① 서비스를 이용하고자 하는 자는 교육정보원이 지정한 양식에 따라 온라인신청을 이용하여 가입 신청을 해야 합니다.
                            2. ② 이용신청자가 14세 미만인자일 경우에는 친권자(부모, 법정대리인 등)의 동의를 얻어 이용신청을 하여야 합니다.
                          3. 제 7 조 (이용계약 승낙의 유보)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우에는 이용계약의 승낙을 유보할 수 있습니다.
                              1. 1. 설비에 여유가 없는 경우
                              2. 2. 기술상에 지장이 있는 경우
                              3. 3. 이용계약을 신청한 사람이 14세 미만인 자로 친권자의 동의를 득하지 않았을 경우
                              4. 4. 기타 교육정보원이 서비스의 효율적인 운영 등을 위하여 필요하다고 인정되는 경우
                            2. ② 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 이용계약 신청에 대하여는 이를 거절할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 사람의 명의를 사용하여 이용신청을 하였을 때
                              2. 2. 이용계약 신청서의 내용을 허위로 기재하였을 때
                          4. 제 8 조 (계약사항의 변경)

                            이용자는 다음 사항을 변경하고자 하는 경우 서비스에 접속하여 서비스 내의 기능을 이용하여 변경할 수 있습니다.
                            1. ① 성명 및 생년월일, 신분, 이메일
                            2. ② 비밀번호
                            3. ③ 자료신청 / 기관회원서비스 권한설정을 위한 이용자정보
                            4. ④ 전화번호 등 개인 연락처
                            5. ⑤ 기타 교육정보원이 인정하는 경미한 사항
                        3. 제 3 장 서비스의 이용

                          1. 제 9 조 (서비스 이용시간)

                            • 서비스의 이용 시간은 교육정보원의 업무 및 기술상 특별한 지장이 없는 한 연중무휴, 1일 24시간(00:00-24:00)을 원칙으로 합니다. 다만 정기점검등의 필요로 교육정보원이 정한 날이나 시간은 그러하지 아니합니다.
                          2. 제 10 조 (이용자번호 등)

                            1. ① 이용자번호 및 비밀번호에 대한 모든 관리책임은 이용자에게 있습니다.
                            2. ② 명백한 사유가 있는 경우를 제외하고는 이용자가 이용자번호를 공유, 양도 또는 변경할 수 없습니다.
                            3. ③ 이용자에게 부여된 이용자번호에 의하여 발생되는 서비스 이용상의 과실 또는 제3자에 의한 부정사용 등에 대한 모든 책임은 이용자에게 있습니다.
                          3. 제 11 조 (서비스 이용의 제한 및 이용계약의 해지)

                            1. ① 이용자가 서비스 이용계약을 해지하고자 하는 때에는 온라인으로 교육정보원에 해지신청을 하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원은 이용자가 다음 각 호에 해당하는 경우 사전통지 없이 이용계약을 해지하거나 전부 또는 일부의 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 타인의 이용자번호를 사용한 경우
                              2. 2. 다량의 정보를 전송하여 서비스의 안정적 운영을 방해하는 경우
                              3. 3. 수신자의 의사에 반하는 광고성 정보, 전자우편을 전송하는 경우
                              4. 4. 정보통신설비의 오작동이나 정보 등의 파괴를 유발하는 컴퓨터 바이러스 프로그램등을 유포하는 경우
                              5. 5. 정보통신윤리위원회로부터의 이용제한 요구 대상인 경우
                              6. 6. 선거관리위원회의 유권해석 상의 불법선거운동을 하는 경우
                              7. 7. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 동의 없이 상업적으로 이용하는 경우
                              8. 8. 비실명 이용자번호로 가입되어 있는 경우
                              9. 9. 일정기간 이상 서비스에 로그인하지 않거나 개인정보 수집․이용에 대한 재동의를 하지 않은 경우
                            3. ③ 전항의 규정에 의하여 이용자의 이용을 제한하는 경우와 제한의 종류 및 기간 등 구체적인 기준은 교육정보원의 공지, 서비스 이용안내, 개인정보처리방침 등에서 별도로 정하는 바에 의합니다.
                            4. ④ 해지 처리된 이용자의 정보는 법령의 규정에 의하여 보존할 필요성이 있는 경우를 제외하고 지체 없이 파기합니다.
                            5. ⑤ 해지 처리된 이용자번호의 경우, 재사용이 불가능합니다.
                          4. 제 12 조 (이용자 게시물의 삭제 및 서비스 이용 제한)

                            1. ① 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 필요에 따라 이용자가 게재 또는 등록한 내용물을 삭제할 수 있습니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스용 설비의 용량에 여유가 없다고 판단되는 경우 이용자의 서비스 이용을 부분적으로 제한할 수 있습니다.
                            3. ③ 제 1 항 및 제 2 항의 경우에는 당해 사항을 사전에 온라인을 통해서 공지합니다.
                            4. ④ 교육정보원은 이용자가 게재 또는 등록하는 서비스내의 내용물이 다음 각호에 해당한다고 판단되는 경우에 이용자에게 사전 통지 없이 삭제할 수 있습니다.
                              1. 1. 다른 이용자 또는 제 3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상시키는 경우
                              2. 2. 공공질서 및 미풍양속에 위반되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 유포하는 경우
                              3. 3. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 경우
                              4. 4. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권 등 기타 권리를 침해하는 경우
                              5. 5. 게시 기간이 규정된 기간을 초과한 경우
                              6. 6. 이용자의 조작 미숙이나 광고목적으로 동일한 내용의 게시물을 10회 이상 반복하여 등록하였을 경우
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배된다고 판단되는 경우
                          5. 제 13 조 (서비스 제공의 중지 및 제한)

                            1. ① 교육정보원은 다음 각 호에 해당하는 경우 서비스 제공을 중지할 수 있습니다.
                              1. 1. 서비스용 설비의 보수 또는 공사로 인한 부득이한 경우
                              2. 2. 전기통신사업법에 규정된 기간통신사업자가 전기통신 서비스를 중지했을 때
                            2. ② 교육정보원은 국가비상사태, 서비스 설비의 장애 또는 서비스 이용의 폭주 등으로 서비스 이용에 지장이 있는 때에는 서비스 제공을 중지하거나 제한할 수 있습니다.
                          6. 제 14 조 (교육정보원의 의무)

                            1. ① 교육정보원은 교육정보원에 설치된 서비스용 설비를 지속적이고 안정적인 서비스 제공에 적합하도록 유지하여야 하며 서비스용 설비에 장애가 발생하거나 또는 그 설비가 못쓰게 된 경우 그 설비를 수리하거나 복구합니다.
                            2. ② 교육정보원은 서비스 내용의 변경 또는 추가사항이 있는 경우 그 사항을 온라인을 통해 서비스 화면에 공지합니다.
                          7. 제 15 조 (개인정보보호)

                            1. ① 교육정보원은 공공기관의 개인정보보호에 관한 법률, 정보통신이용촉진등에 관한 법률 등 관계법령에 따라 이용신청시 제공받는 이용자의 개인정보 및 서비스 이용중 생성되는 개인정보를 보호하여야 합니다.
                            2. ② 교육정보원의 개인정보보호에 관한 관리책임자는 학술연구정보서비스 이용자 관리담당 부서장(학술정보본부)이며, 주소 및 연락처는 대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) KERIS빌딩, 전화번호 054-714-0114번, 전자메일 privacy@keris.or.kr 입니다. 개인정보 관리책임자의 성명은 별도로 공지하거나 서비스 안내에 게시합니다.
                            3. ③ 교육정보원은 개인정보를 이용고객의 별도의 동의 없이 제3자에게 제공하지 않습니다. 다만, 다음 각 호의 경우는 이용고객의 별도 동의 없이 제3자에게 이용 고객의 개인정보를 제공할 수 있습니다.
                              1. 1. 수사상의 목적에 따른 수사기관의 서면 요구가 있는 경우에 수사협조의 목적으로 국가 수사 기관에 성명, 주소 등 신상정보를 제공하는 경우
                              2. 2. 신용정보의 이용 및 보호에 관한 법률, 전기통신관련법률 등 법률에 특별한 규정이 있는 경우
                              3. 3. 통계작성, 학술연구 또는 시장조사를 위하여 필요한 경우로서 특정 개인을 식별할 수 없는 형태로 제공하는 경우
                            4. ④ 이용자는 언제나 자신의 개인정보를 열람할 수 있으며, 스스로 오류를 수정할 수 있습니다. 열람 및 수정은 원칙적으로 이용신청과 동일한 방법으로 하며, 자세한 방법은 공지, 이용안내에 정한 바에 따릅니다.
                            5. ⑤ 이용자는 언제나 이용계약을 해지함으로써 개인정보의 수집 및 이용에 대한 동의, 목적 외 사용에 대한 별도 동의, 제3자 제공에 대한 별도 동의를 철회할 수 있습니다. 해지의 방법은 이 약관에서 별도로 규정한 바에 따릅니다.
                          8. 제 16 조 (이용자의 의무)

                            1. ① 이용자는 서비스를 이용할 때 다음 각 호의 행위를 하지 않아야 합니다.
                              1. 1. 다른 이용자의 이용자번호를 부정하게 사용하는 행위
                              2. 2. 서비스를 이용하여 얻은 정보를 교육정보원의 사전승낙없이 이용자의 이용이외의 목적으로 복제하거나 이를 출판, 방송 등에 사용하거나 제3자에게 제공하는 행위
                              3. 3. 다른 이용자 또는 제3자를 비방하거나 중상모략으로 명예를 손상하는 행위
                              4. 4. 공공질서 및 미풍양속에 위배되는 내용의 정보, 문장, 도형 등을 타인에게 유포하는 행위
                              5. 5. 반국가적, 반사회적, 범죄적 행위와 결부된다고 판단되는 행위
                              6. 6. 다른 이용자 또는 제3자의 저작권등 기타 권리를 침해하는 행위
                              7. 7. 기타 관계 법령에 위배되는 행위
                            2. ② 이용자는 이 약관에서 규정하는 사항과 서비스 이용안내 또는 주의사항을 준수하여야 합니다.
                            3. ③ 이용자가 설치하는 단말기 등은 전기통신설비의 기술기준에 관한 규칙이 정하는 기준에 적합하여야 하며, 서비스에 장애를 주지 않아야 합니다.
                          9. 제 17 조 (광고의 게재)

                            교육정보원은 서비스의 운용과 관련하여 서비스화면, 홈페이지, 전자우편 등에 광고 등을 게재할 수 있습니다.
                        4. 제 4 장 서비스 이용 요금

                          1. 제 18 조 (이용요금)

                            1. ① 서비스 이용료는 기본적으로 무료로 합니다. 단, 민간업체와의 협약에 의해 RISS를 통해 서비스 되는 콘텐츠의 경우 각 민간 업체의 요금 정책에 따라 유료로 서비스 합니다.
                            2. ② 그 외 교육정보원의 정책에 따라 이용 요금 정책이 변경될 경우에는 온라인으로 서비스 화면에 게시합니다.
                        5. 제 5 장 마일리지 정책

                          1. 제 19 조 (마일리지 정책의 변경)

                            1. ① RISS 마일리지는 2017년 1월부로 모두 소멸되었습니다.
                            2. ② 교육정보원은 마일리지 적립ㆍ사용ㆍ소멸 등 정책의 변경에 대해 온라인상에 공지해야하며, 최근에 온라인에 등재된 내용이 이전의 모든 규정과 조건보다 우선합니다.
                        6. 제 6 장 저작권

                          1. 제 20 조 (게재된 자료에 대한 권리)

                            서비스에 게재된 자료에 대한 권리는 다음 각 호와 같습니다.
                            1. ① 게시물에 대한 권리와 책임은 게시자에게 있으며, 교육정보원은 게시자의 동의 없이는 이를 영리적 목적으로 사용할 수 없습니다.
                            2. ② 게시자의 사전 동의가 없이는 이용자는 서비스를 이용하여 얻은 정보를 가공, 판매하는 행위 등 서비스에 게재된 자료를 상업적 목적으로 이용할 수 없습니다.
                        7. 제 7 장 이의 신청 및 손해배상 청구 금지

                          1. 제 21 조 (이의신청금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 이의 신청 및 민원을 제기할 수 없습니다.
                          2. 제 22 조 (손해배상청구금지)

                            이용자는 교육정보원에서 제공하는 서비스 이용시 발생되는 어떠한 문제에 대해서도 무료 이용 기간 동안은 교육정보원 및 관계 기관에 손해배상 청구를 할 수 없으며 교육정보원은 이에 대해 책임을 지지 아니합니다.
                        8. 부칙

                          이 약관은 2000년 6월 1일부터 시행합니다.
                        9. 부칙(개정 2005. 5. 31)

                          이 약관은 2005년 5월 31일부터 시행합니다.
                        10. 부칙(개정 2010. 1. 1)

                          이 약관은 2010년 1월 1일부터 시행합니다.
                        11. 부칙(개정 2010. 4 1)

                          이 약관은 2010년 4월 1일부터 시행합니다.
                        12. 부칙(개정 2017. 1 1)

                          이 약관은 2017년 1월 1일부터 시행합니다.

                        학술연구정보서비스 개인정보처리방침

                        Ver 8.6 (2023년 1월 31일 ~ )

                        닫기

                        학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.

                        처리목적 제1조(개인정보의 처리 목적)
                        RISS는 개인정보를 다음의 목적을 위해 처리합니다. 처리하고 있는 개인정보는 다음의 목적 이외의 용도로는 이용되지 않으며, 이용 목적이 변경되는 경우에는 「개인정보 보호법」 제18조에 따라 별도의 동의를 받는 등 필요한 조치를 이행할 예정입니다.
                        가. 서비스 제공
                             - 콘텐츠 제공, 문헌배송 및 결제, 요금정산 등 서비스 제공
                        나. 회원관리
                             - 회원제 서비스 이용에 따른 본인확인,
                             - 만14세 미만 아동 개인 정보 수집 시 법정 대리인 동의여부 확인, 추후 법정 대리인 본인확인
                             - 분쟁 조정을 위한 기록보존, 불만처리 등을 위한 원활한 의사소통 경로의 확보, 공지사항 전달
                        다. 서비스 개선
                             - 신규 서비스 개발 및 특화
                             - 통계학적 특성에 따른 서비스 제공 및 광고 게재, 이벤트 등 정보 전달 및 참여 기회 제공
                             - 서비스 이용에 대한 통계
                        보유 기간제2조(개인정보의 처리 및 보유 기간)
                        가. 처리기간 및 보유 기간:

                        3년

                        또는 회원탈퇴시까지
                        나. 다만, 다음의 사유에 해당하는 경우에는 해당 사유 종료시 까지 정보를 보유 및 열람합니다.
                             ▶ 신청 중인 서비스가 완료 되지 않은 경우
                                  - 보존 이유 : 진행 중인 서비스 완료(예:원문복사 등)
                                  - 보존 기간 : 서비스 완료 시까지
                                  - 열람 예정 시기 : 수시(RISS에서 신청된 서비스의 처리내역 및 진행상태 확인 요청 시)
                             ▶ 관련법령에 의한 정보보유 사유 및 기간
                                  - 대금결제 및 재화 등의 공급에 관한 기록 :

                        5년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                   법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 소비자의 불만 또는 분쟁 처리에 관한 기록 :

                        3년

                        (「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한
                                   법률」 제 6조 및 시행령 제 6조)
                                  - 접속에 관한 기록 :

                        2년

                        이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)
                        처리 항목제3조(처리하는 개인정보의 항목)
                        가. 필수 항목 : ID, 이름, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야,
                             보호자 성명(어린이회원), 보호자 이메일(어린이회원)
                        나: 선택 항목 : 소속기관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 전화, 주소, 장애인 여부
                        다. 자동수집항목 : IP주소, ID, 서비스 이용기록, 방문기록
                        개인 정보제4조(개인정보파일 등록 현황)
                        개인정보파일의 명칭 운영근거 / 처리목적 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 보유기간
                        학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 한국교육학술정보원법 필수 ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 3년
                        또는
                        탈퇴시
                        선택 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소
                        제3자 제공제5조(개인정보의 제3자 제공)
                        가. RISS는 원칙적으로 정보주체의 개인정보를 제1조(개인정보의 처리 목적)에서 명시한 범위 내에서
                             처리하며, 정보주체의 사전 동의 없이는 본래의 범위를 초과하여 처리하거나 제3자에게 제공하지
                             않습니다. 단, 정보주체의 동의, 법률의 특별한 규정 등 개인정보 보호법 제17조 및 제18조에 해당하는
                             경우에만 개인정보를 제3자에게 제공합니다.
                        나. RISS는 원활한 서비스 제공을 위해 다음의 경우 정보주체의 동의를 얻어 필요 최소한의 범위로만
                             제공합니다.
                             - 복사/대출 배송 서비스를 위해서 아래와 같이 개인정보를 제공합니다.
                                  1. 개인정보 제공 대상 : 제공도서관, ㈜이니시스(선불결제 시)
                                  2. 개인정보 제공 목적 : 복사/대출 서비스 제공
                                  3. 개인정보 제공 항목 : 이름, 전화번호, 이메일
                                  4. 개인정보 보유 및 이용 기간 : 신청건 발생일 후 5년
                        ▶ 개인정보 제공에 동의하지 않을 권리가 있으며, 거부하는 경우 서비스 이용이 불가합니다.
                        처리 위탁제6조(개인정보 처리업무의 위탁)
                        RISS는 원활한 개인정보 업무처리를 위하여 다음과 같이 개인정보 처리업무를 위탁하고 있습니다.
                        가. 위탁하는 업무 내용 : 회원 개인정보 처리
                        나. 수탁업체명 : ㈜퓨쳐누리
                        RISS는 위탁계약 체결 시 「개인정보 보호법」 제26조에 따라 위탁업무 수행 목적 외 개인정보 처리금지, 안전성 확보조치, 재위탁 제한, 수탁자에 대한 관리·감독, 손해배상 등 책임에 관한 사항을 계약서 등 문서에 명시하고, 수탁자가 개인정보를 안전하게 처리하는지를 감독하고 있습니다.
                        위탁업무의 내용이나 수탁자가 변경될 경우에는 지체 없이 본 개인정보 처리방침을 통하여 공개하도록 하겠습니다.
                        파기제7조(개인정보의 파기 절차 및 방법)
                        가. 파기절차
                             - 개인정보의 파기 : 보유기간이 경과한 개인정보는 종료일로부터 지체 없이 파기
                             - 개인정보파일의 파기 : 개인정보파일의 처리 목적 달성, 해당 서비스의 폐지, 사업의 종료 등 그
                              개인정보파일이 불필요하게 되었을 때에는 개인정보의 처리가 불필요한 것으로 인정되는 날로부터
                              지체 없이 그 개인정보파일을 파기.
                        나. 파기방법
                             - 전자적 형태의 정보는 기록을 재생할 수 없는 기술적 방법을 사용하여 파기.
                             - 종이에 출력된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각을 통하여 파기.
                        정보주체의 권리의무제8조(정보주체와 법정대리인의 권리·의무 및 그 행사 방법)
                        정보주체(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인을 말함)는 개인정보주체로서 다음과 같은 권리를 행사할 수 있습니다.
                        가. 권리 행사 항목 및 방법
                             - 권리 행사 항목: 개인정보 열람 요구, 오류 정정 요구, 삭제 요구, 처리정지 요구
                             - 권리 행사 방법: 개인정보 처리 방법에 관한 고시 별지 제8호(대리인의 경우 제11호) 서식에 따라
                              작성 후 서면, 전자우편, 모사전송(FAX), 전화, 인터넷(홈페이지 고객센터) 제출
                        나. 개인정보 열람 및 처리정지 요구는 「개인정보 보호법」 제35조 제5항, 제37조 제2항에 의하여
                              정보주체의 권리가 제한 될 수 있음
                        다. 개인정보의 정정 및 삭제 요구는 다른 법령에서 그 개인정보가 수집 대상으로 명시되어 있는 경우에는
                              그 삭제를 요구할 수 없음
                        라. RISS는 정보주체 권리에 따른 열람의 요구, 정정·삭제의 요구, 처리정지의 요구 시
                              열람 등 요구를 한 자가 본인이거나 정당한 대리인인지를 확인함.
                        마. 정보주체의 권리행사 요구 거절 시 불복을 위한 이의제기 절차는 다음과 같습니다.
                             1) 해당 부서에서 열람 등 요구에 대한 연기 또는 거절 시 요구 받은 날로부터 10일 이내에 정당한 사유
                                및 이의제기 방법 등을 통지
                             2) 해당 부서에서 정보주체의 이의제기 신청 및 접수(서면, 유선, 이메일 등)하여 개인정보보호 담당자가
                                내용 확인
                             3) 개인정보관리책임자가 처리결과에 대한 최종 검토
                             4) 해당부서에서 정보주체에게 처리결과 통보
                        *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제1호] 개인정보 (열람, 정정·삭제, 처리정지) 요구서
                        *. [교육부 개인정보 보호지침 별지 제2호] 위임장
                        안전성확보조치제9조(개인정보의 안전성 확보조치)
                        가. 내부관리계획의 수립 및 시행 : RISS의 내부관리계획 수립 및 시행은 한국교육학술정보원의 내부
                              관리 지침을 준수하여 시행.
                        나. 개인정보 취급 담당자의 최소화 및 교육
                             - 개인정보를 취급하는 분야별 담당자를 지정․운영
                             - 한국교육학술정보원의 내부 관리 지침에 따른 교육 실시
                        다. 개인정보에 대한 접근 제한
                             - 개인정보를 처리하는 데이터베이스시스템에 대한 접근권한의 부여, 변경, 말소를 통하여
                             개인정보에 대한 접근통제 실시
                             - 침입차단시스템, ID/패스워드 및 공인인증서 확인을 통한 접근 통제 등 보안시스템 운영
                        라. 접속기록의 보관 및 위변조 방지
                             - 개인정보처리시스템에 접속한 기록(웹 로그, 요약정보 등)을 2년 이상 보관, 관리
                             - 접속 기록이 위변조 및 도난, 분실되지 않도록 보안기능을 사용
                        마. 개인정보의 암호화 : 이용자의 개인정보는 암호화 되어 저장 및 관리
                        바. 해킹 등에 대비한 기술적 대책
                             - 보안프로그램을 설치하고 주기적인 갱신·점검 실시
                             - 외부로부터 접근이 통제된 구역에 시스템을 설치하고 기술적/물리적으로 감시 및 차단
                        사. 비인가자에 대한 출입 통제
                             - 개인정보를 보관하고 있는 개인정보시스템의 물리적 보관 장소를 별도 설치․운영
                             - 물리적 보관장소에 대한 출입통제, CCTV 설치․운영 절차를 수립, 운영
                        자동화 수집제10조(개인정보 자동 수집 장치의 설치·운영 및 거부)
                        가. 정보주체의 이용정보를 저장하고 수시로 불러오는 ‘쿠키(cookie)’를 사용합니다.
                        나. 쿠키는 웹사이트를 운영하는데 이용되는 서버(http)가 이용자의 컴퓨터브라우저에게 보내는 소량의
                             정보이며 이동자들의 PC 컴퓨터내의 하드디스크에 저장되기도 합니다.
                             1) 쿠키의 사용목적 : 이용자에게 보다 편리한 서비스 제공하기 위해 사용됩니다.
                             2) 쿠키의 설치·운영 및 거부 : 브라우저 옵션 설정을 통해 쿠키 허용, 쿠키 차단 등의 설정을 할 수
                                  있습니다.
                                  - Internet Explorer : 웹브라우저 우측 상단의 도구 메뉴 > 인터넷 옵션 > 개인정보 > 설정 > 고급
                                  - Edge : 웹브라우저 우측 상단의 설정 메뉴 > 쿠키 및 사이트 권한 > 쿠키 및 사이트 데이터
                                     관리 및 삭제
                                  - Chrome : 웹브라우저 우측 상단의 설정 메뉴 > 보안 및 개인정보 보호 > 쿠키 및 기타 사이트
                                     데이터
                             3) 쿠키 저장을 거부 또는 차단할 경우 서비스 이용에 어려움이 발생할 수 있습니다.
                        개인정보보호책임자제11조(개인정보 보호책임자)
                        가. RISS는 개인정보 처리에 관한 업무를 총괄해서 책임지고, 개인정보 처리와 관련한 정보주체의
                             불만처리 및 피해구제 등을 위하여 아래와 같이 개인정보 보호책임자를 지정하고 있습니다.
                        구분 담당자 연락처
                        KERIS 개인정보 보호책임자 정보보호본부 김태우 - 이메일 : lsy@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0439
                        - 팩스번호 : 053-714-0195
                        KERIS 개인정보 보호담당자 개인정보보호부 이상엽
                        RISS 개인정보 보호책임자 대학학술본부 장금연 - 이메일 : giltizen@keris.or.kr
                        - 전화번호 : 053-714-0149
                        - 팩스번호 : 053-714-0194
                        RISS 개인정보 보호담당자 학술진흥부 길원진

                        나. 정보주체는 RISS의 서비스(또는 사업)을 이용하시면서 발생한 모든 개인정보 보호 관련 문의, 불만처리,
                             피해구제 등에 관한 사항을 개인정보 보호책임자 및 담당부서로 문의 할 수 있습니다.
                             RISS는 정보주체의 문의에 대해 답변 및 처리해드릴 것입니다.
                        열람 청구제12조(개인정보의 열람청구를 접수·처리하는 부서)
                        가. 자체 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             부서명 : 대학학술본부/학술진흥부
                             담당자 : 길원진
                             이메일 : giltizen@keris.or.kr
                             전화번호 : 053-714-0149
                             팩스번호 : 053-714-0194
                        나. 개인정보 열람청구 접수ㆍ처리 창구
                             - 개인정보보호 포털 웹사이트(www.privacy.go.kr)
                             - 개인정보보호 포털 → 민원마당 → 개인정보 열람 등 요구(본인확인을 위한
                               휴대전화·아이핀(I-PIN) 등이 있어야 함)
                        권익침해 구제제13조(정보주체의 권익침해에 대한 구제방법)
                        ‣ 정보주체는 개인정보침해로 인한 구제를 받기 위하여 개인정보분쟁조정위원회, 한국인터넷진흥원
                           개인정보침해신고센터 등에 분쟁해결이나 상담 등을 신청할 수 있습니다. 이 밖에 기타 개인정보
                           침해의 신고, 상담에 대하여는 아래의 기관에 문의하시기 바랍니다.

                           가. 개인정보분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972(www.kopico.go.kr)
                           나. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118(privacy.kisa.or.kr)
                           다. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
                           라. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.cyber.go.kr)

                        ‣RISS는 정보주체의 개인정보자기결정권을 보장하고, 개인정보침해로 인한 상담 및 피해 구제를
                            위해 노력하고 있으며, 신고나 상담이 필요한 경우 아래의 담당부서로 연락해 주시기 바랍니다.
                           ▶ 개인정보 관련 고객 상담 및 신고
                              부서명 : 학술진흥부
                              담당자 : 길원진
                              연락처 : ☎053-714-0149 / (Mail) giltizen@keris.or.kr / (Fax) 053-714-0194
                        ‣「개인정보 보호법」제35조(개인정보의 열람), 제36조(개인정보의 정정·삭제), 제37조(개인정보의
                           처리정지 등)의 규정에 의한 요구에 대하여 공공기관의 장이 행한 처분 또는 부작위로 인하여 권리
                           또는 이익의 침해를 받은 자는 행정심판법이 정하는 바에 따라 행정심판을 청구할 수 있습니다.
                           ※ 행정심판에 대해 자세한 사항은 중앙행정심판위원회(www.simpan.go.kr) 홈페이지를 참고
                           하시기 바랍니다.
                        처리방침 변경제14조(추가적인 이용ㆍ제공 판단기준)
                        RISS는 「개인정보 보호법」제15조제3항 및 제17조제4항에 따라 「개인정보 보호법 시행령」
                        제14조의2에 따른 사항을 고려하여 정보주체의 동의 없이 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공할 수 있습니다.
                        이에 따라 RISS는 정보주체의 동의 없이 추가적인 이용 · 제공을 하는 경우, 본 개인정보처리방침을
                        통해 아래와 같은 추가적인 이용 · 제공을 위한 고려사항에 대한 판단기준을 안내드리겠습니다.
                             ▶ 개인정보를 추가적으로 이용 · 제공하려는 목적이 당초 수집 목적과 관련성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보를 수집한 정황 또는 처리 관행에 비추어 볼 때 추가적인 이용 · 제공에 대한 예측
                                  가능성이 있는지 여부
                             ▶ 개인정보의 추가적인 이용 · 제공이 정보주체의 이익을 부당하게 침해하는지 여부
                             ▶ 가명처리 또는 암호화 등 안전성 확보에 필요한 조치를 하였는지 여부
                        처리방침 변경제15조(개인정보 처리방침의 변경)
                        RISS는 「개인정보 보호법」제30조에 따라 개인정보 처리방침을 변경하는 경우 정보주체가 쉽게
                        확인할 수 있도록 홈페이지에 공개하고 변경이력을 관리하고 있습니다.
                        ‣ 이 개인정보처리방침은 2023. 1. 31. 부터 적용됩니다.
                        ‣ 이전의 개인정보처리방침은 상단에서 확인할 수 있습니다.

                        자동로그아웃 안내

                        닫기

                        인증오류 안내

                        닫기

                        귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
                        재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.

                        (참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)

                        신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.

                        - 기존 아이디 재사용 불가

                        휴면계정 안내

                        RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.

                        (※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)

                        휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.

                        고객센터 1599-3122

                        ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)