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교육정보화를 위한 교육정보관리시스템 연구 = The study on educational information management system to revitalize the education in the information age
저자
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학술지명
권호사항
발행연도
1997
작성언어
Korean
KDC
374.05
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
37-57(21쪽)
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교육의 질을 향상시키고 전국적으로 형평성 있는 교육을 실시하기 위해 기존의 교육 시설교육 공급자 및 수요자를 유기적으로 조직하여 통합 운영할 필요가 있다. 본 연구의 목적은 전략 계획 및 정보시스템을 이용하여 지역마다 지역특성에 입각하여 효율적인 교육계획과 관리를 할 수 있는 교육정보관리시스템을 구축하고 그의 활용성을 제시하는데 있다.
입지-배분모형(location-allocation model)은 공간적으로 분산되어 있는 교육이용자에게 교육서비스 시설을 어디에 입지 시키는 것이 최적인가를 제시해 주는 모형이다. 이 모형은 입지 문제와 배분문제를 동시에 풀 수 있도록 고안된 것으로 전자는 각 교육서비스 시설로부터 서비스를 제공받는 교육 수요자분포를 알고 있을 때 교육시설을 어디에 입지 시킬 것인가에 관한 것이고 후자는 일단 배치된 교육시설이 어디에 분포한 교육수요자에게 서비스를 제공할 것인가에 관한 문제를 다룬 것이다. GIS를 통해 교육시설 및 교육수요자의 분포를 그의 속성과 함께 교육 데이터베이스로 구축하여 교육기회를 극대화할 뿐 아니라 교육관리에 있어서 효율성을 최대화 시키기 위해 최적입지-배분모형을 구축할 수 있는 교육정보관리시스템이 개발되어야 한다. 이러한 교육정보관리시스템은 교육의 공급자와 수요자 간에 총이동거리의 최소화, 수요의 최대화, 형평성의 최대화를 추구하는 함수를 설립하여 공간배열에 있어서 효율도를 높일 수 있다.
개발된 교육정보관리시스템은 지역 주민의 다양한 욕구를 반영하고 지방의 특수성을 살릴 수 있도록 세분화된 지역 단위별로 사회, 경제적 지역정보 및 초, 중, 고, 대학의 교육정보를 포함하고 있다. 따라서 교육정보관리시스템은 이러한 데이터베이스를 기초로 교육관리 및 교육문제를 해결하기 위해 다양한 대안을 제공할 수 있으며 이를 위해 모듈식으로 개발되었다. 교육정보관리시스템은 도형정보 관리모듈, 속성정보 관리모듈, 정보검색 모듈, 정보분석 모듈, 정보 출력모듈로 구분하여 개발되었다.
교육정보화를 추진하고 합리적으로 관리하여 정책에 반영시키기 위한 교육정보 관리시스템은 공급자의 합리성과 수요자의 요구에 따라 학습-교수활동 측면, 행정 및 물리적 관리시설측면, 지역공동체에 기초한 통합적 활용측면에서 잠재적 활용을 확대시킬 수 있다.
GIS(Geographic Information Systems), based on geographically oriented computer technology and integrated system, can be applied for various decision making problems. To assist decision makers with complex spatial problems, GIS can provide a flexible problem-solving method. Decision makers can generate and evaluate alternative solutions to investigate the possible trade-offs among conflicting objectives and to identify unanticipated, and potentially undesirable consequences of solutions. Educational information management system using GIS provides a framework for integrating educational database management systems. Despite the fact that the need for effective information management is well recognized among decision makers, the Korean educational sector has done little to use GIS-based strategy to deal with their problems.
The objective of this paper is to develop educational information management system using GIS and to propose the various application of this educational information management system in educational sector of Korea. GIS is used as an optimal location-allocation problem solving tool for the management of educational institutions in this paper.
To manage a variety of complex educational processes efficiently, educational administrative districts in Korea require a system which can handle logical inference, aspatially of spatially based database management; and cartographic modeling. Educational information management system, which is developed in this study, allows to design and evaluate alternative solutions to various problems. This GIS based institutional system contains all formal educational entities and regional information. Currently, there are 6,240 elementary schools, 2,370 middle schools, 1,733 high schools, 249 universities and colleges, and 15 educational administration institutes. In this system, the study area is maintained as a series of subunit base maps, representing 9 provinces and 6 metropolitan areas which are divided into several subunits (245 counties and cities). Two types of attribute files were constructed for this study: education-related records and regional socio-economic data.
Educational resources are not evenly distributed in Korea. To solve the problem of uneven distribution of educational resources in Korea, we can use this system to examine a number of alternative location-allocation model according to the need of communities and the supply of educational resources. In addition, the location of additional facilities is suggested for the areas which are undeveloped and short of facilities through GIS.
Educational information management system consists of 5 modules: Spatial data management module; Information analysis module; Information output module. It will be applied to many challenging educational tasks in Korea such as learning and teaching, administrative and physical management tasks, human resources planning, and communities based system design.
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