농촌 지역공동체의 지속가능성을 위한 주체형성 과정 : 풀무학교 전공부 졸업생들의 교육경험 분석 = The Process of subject construction for sustainability of rural community : An analysis on educational experiences of the graduates in the Poolmoo Ecological Agriculture Course

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores how sustainability of rural community is related to the process of itssubject construction by analyzing the educational experiences of the graduates in PoolmooEcological Agriculture Course (PEAC) of Hongdong area, Hongseong-gun, Chungnam.Researchers carried out in-depth interview with 8 graduates of the PEAC, collected all kinds oftheir writing stuffs and analyzed them with narrative inquiry method.The results show that they experienced “living together”, “life in community”, recognizedmeaning and value of ‘farming’, and encountered learning that takes place in their lives ornon-alienated learning. They rediscovered the potential of Hongdong area and reflected theexistence and role of PEAC in the context of community. They apprehended individual andregional challenges and investigated solutions through their continuous reflection. Based on theresults, this paper discusses the relation between sustainability of rural community and subjectconstruction and suggests implications for future research.

국문 초록 (Abstract)

농촌 지역공동체의 지속가능성을 위한 주체형성 과정 : 풀무학교 전공부 졸업생들의 교육경험 분석 51 이 연구는 충남 홍성군 홍동지역에 소재한 풀무학교 전공부 졸업생들의 교육경험을 분석해 봄으로써, 농촌 지역공동체의 지속가능성과 지역 주체의 형성 과정이 어떤 관계를 맺고 있 는지 탐구한 것이다. 연구자들은 8명의 전공부 졸업생들과 심층면담을 실시하였고, 이들이 작성한 다양한 유형의 글쓰기 자료를 참고하여 내러티브 분석을 실시하였다. 연구결과, 전 공부 졸업생들은 전공부 2년의 과정을 통해 ‘더불어 사는 삶’과 ‘공동체적 삶’을 경험하였 고, ‘농(農)적 가치’와 농(農)의 의미를 인식하였으며, 삶으로부터 소외되지 않는 배움을 경 험하였다. 졸업 후 이들은 지역에 나가 활동하면서 비로소 지역의 가치를 재발견하게 되며, 그 가운데 지역 내에서의 전공부의 역할을 새롭게 인식하게 된다. 이들은 지속적인 성찰 과정을 통해 개인적, 지역적 과제를 인식하고 그것을 해결하기 위한 방안을 모색하였다. 이 러한 분석 결과를 바탕으로, 지역공동체의 지속가능성과 주체 형성의 관계를 논의하고 관 련 시사점을 제시하였다.