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듀이의 예술적 의사소통의 초등 민주시민교육적 함의 = The Implication of Elementary Democratic Citizenship Education in Light of Dewey’s Artistic Communication
저자
정웅 (순천북초등학교)
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학술지명
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발행연도
2023
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
1-25(25쪽)
제공처
The purpose of this study is to explore the implications of elementary democratic citizenship education in light of John Dewey's concept of artistic communication. As a currently actively discussed model for democratic citizenship education, the deliberative citizenship model aims to educate citizens who can autonomously assess controversial issues and logically criticize opponents' arguments. Therefore, it is necessary to critically examine whether educating deliberative citizens from the elementary education stage is appropriate, considering that logical thinking skills may not have sufficiently developed enough to participate in deliberation on issues. In contrast to the communication centered on argumentative discussions, which is the premise of the deliberative citizenship model, Dewey’s artistic communication can be viewed as a more suitable communication method for childhood. Dewey defines artistic communication as the process through which artists and appreciators communicate the meaning of immediate experience through expressive mediums. When this artistic communication is fully achieved, artists and appreciators can share the meaning of experiences, communicate emotions, and integrate attitudes. In this study, by focusing on the impact of artistic communication, I have revealed that it can be an integrated and holistic communication, empower participants to exercise social imagination, and contribute to the formation of democratic community culture, serving as a matrix for the growth of democratic citizens.
더보기본 연구는 존 듀이가 제시한 예술적 의사소통이 지닌 초등 민주시민교육의 시사점을 탐색하는 데 목적을 두었다. 현재 활발하게 논의되고 있는 민주시민교육 모델로서 심의적 시민 모델은 논쟁적 쟁점에 대해 자율적으로 판단하고, 상대방의 주장을 논리적으로 비판할 수 있는 능력을 갖춘 시민을 교육하는 것을 추구한다. 따라서 아직은 논리적인 사고력이 쟁점에 대한 심의에 참여할 정도로 발달했다고 보기 어려운 초등교육단계에서부터 심의적 시민을 양성하는 것이 과연 타당한지에 대한 비판적 검토가 필요하다. 심의적 시민 모델이 전제하는 논쟁적 토론 중심의 의사소통과는 달리 존 듀이가 제시하는 예술적 의사소통은 아동기에 더욱 적합한 의사소통 방식이라고 볼 수 있다. 듀이가 말하는 예술적 의사소통이란 예술가와 감상자가 표현매체를 매개로 하여 서로 직접적 경험의 의미를 소통해 가는 과정을 말한다. 이러한 예술적 의사소통이 온전하게 이뤄지게 되면, 예술가와 감상자는 서로 경험의 의미를 공유하고, 정서를 교감하며, 태도를 통합할 수 있게 된다. 본 연구에서는 이와 같은 예술적 의사소통의 효과에 주목하여, 예술적 의사소통은 통합적이고 전인적인 의사소통이 될 수 있고, 참여자들 간에 사회적 상상력을 발휘할 수 있게 하며, 민주시민이 성장하는 모태로서 민주적 공동체 문화를 형성하는 데 기여할 수 있다는 사실을 밝혔다.
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