KCI등재
SCOPUS
대학 전공 역학 과정에서 학생이 경험하는 Curl 이해의 어려움과 그 원인구조 = Students’ Difficulties in Understanding the Curl Operation and its Structure in Upper-level Mechanics
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학술지명
권호사항
발행연도
2009
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재,SCOPUS
자료형태
학술저널
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48-61(14쪽)
KCI 피인용횟수
8
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The abstract concepts in physics present students with learning
difficulties. If these difficulties remain, the higher the grade of
the student is the harder it is for them to understand physics. For
instance, in the case of the Curl (a mathematical concept), students
usually use a determinant to solve Curl problems, considering the
problem to be purely mathematical. This causes many problems. For
example many students do not understand the physical meanings of
Maxwell's equations, a conservative field, and so on. Thus, we need
to resolve students' difficulties in understanding the Curl. For
this purpose, we used a scientific approach and frame to investigate
students' difficulties in understanding the Curl. At first, we tried
to find a trend of students' difficulties by conducting Curl concept
tests with 11 students. After that, we analyzed their difficulties
in more detail in a case study. As a result, we can divide students'
understandings of the Curl into two types: qualitative and
mathematical. We also find that mismatches between the two different
understandings are the major sources of students' difficulties in
understanding the Curl. We need to understand students' difficulties
and to develop new teaching methods in order to address their
difficulties.
물리학은 눈에 보이지 않는 추상적인 개념을 다룬다는 학문적 특징을
가진다. 이로 인해 학생들은 학습과정에서 어려움을 많이 호소한다.
이러한 상태가 해소되지 않으면 학년이 올라갈수록 그 정도가 심해지면서
학생들의 어려움도 커지게 된다. 이와 비슷한 예시로 Curl에 대한 이해
없이 계산에만 치중하여 정작 보존력장이나 Maxwell 방정식의 물리적인
해석을 하지 못하는 경우를 들 수 있다. 이에 본 연구에서는 학생들의
어려움을 해소하기 위한 사전 단계로서 과학교육 연구의 체계적인 접근과
더불어 분석틀을 가지고 Curl에 대한 학생의 어려움을 분석하였다.
연구의 시작으로서 Curl에 대해서 학생들이 생각하는 경향을 알아보았고,
이를 토대로 Curl 관련 문제를 해결하는 과정에서 드러나는 어려움을
심층적으로 분석하는 사례연구를 수행하였다. 그 결과 학생들이 Curl
문제를 해결하는 방법을 두 가지로 나누어 볼 수 있었으며, 이 둘 사이의
불일치가 학생으로 하여금 어려움을 호소하게 한다는 것을 알 수 있었다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 해외DB학술지평가 신청대상 (해외등재 학술지 평가) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (해외등재 학술지 평가) | KCI등재 |
2016-09-05 | 학술지명변경 | 외국어명 : Sae Mulli(New Physics) -> New Physics: Sae Mulli | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | KCI후보 |
1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.18 | 0.18 | 0.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.15 | 0.14 | 0.3 | 0.1 |
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