장애인 정보화를 위한 동기화 방략 = Method and strategy of Motivation for Informatization Education with Disabilities

국문 초록 (Abstract)

정보격차를 해소하기 위한 여러 가지 정책적 대안들이 꾸준히 제시돼 왔고 정보소외계층으로 분류되는 장애인·노인·부녀자·농어민 등의 정보화는 복지정보사회에 도달하기 위한 선결과제임에도 불구하고 매우 미진한 편이다. 특히 장애인의 정보화는 다른 계층에 비해 더욱 그러하다.
이 연구는 장애인의 정보화에 초점을 두었으며, 지금까지 정보화를 위한 다양한 논의 중 소홀히 다루어졌던 심리학적 요소로써 동기의 문제를 제기하였다. 그리고 이를 바탕으로 새로운 정보화 정책을 수립하는데 목적을 뒀으며, 정보화 동기를 자극할 수 있는 요소로 적절한 교수설계 그리고 컨텐츠의 양적·질적 제고, 정보화의 비전 제시, 보조공학기기의 사용 등을 다루었다.
본 연구를 통해 논의된 결론은 다음과 같다. 첫째, 정보화 과정에 있어 장애유형에 맞는 다양한 교수전략의 사용은 학습된 무기력과 같은 외적 통제수재를 성공에 대한 기대와 내적 통제소재로 전환시켜 줄 수 있다. 둘째, 장애인의 정보화가 정보화 동기 유발과 함께 정보화에의 지속적 참여를 자발적, 적극적으로 유도하기 위해서는 실질적이고 고품질화된 컨텐츠의 개발과 보급이 필요하다. 셋째, 경제적 불평등과 정보화의 관계를 인식시키고, 새로운 가능성을 제시해주는 것은 장애인들의 정보화 동기를 자극시키는 또 다른 요소로 작용한다. 넷째, 정보접근권의 보장과 관련하여 보조공학기기의 사용은 장애로 인한 외부지향성의 문제를 해결해줄 수 있다.
이러한 결과는 다양한 정보화 교수전략의 개발, 장애아와 부모의 공동교육, 법 제도적 정비를 통한 정보화의 장애물 제거, 다양한 정보격차 해소 정책 수렴과 같은 정책적 변화의 필요성을 시사한다.