발달장애인 부모 동료 상담가 교육과정 이수 부모들의 인식 및 요구 분석: 초점집단면담을 중심으로 = Analysis of Perception and Needs of Parents of Individuals with Developmental Disabilities via Parent to Parent Peer Counseling Education: Based on the Focus Group Interviews

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to know perception and needs of the parent to parent peer counseling education of individuals with disabilities to support the younger parents to cope with disabilities of their children at the early stage. 6 parents of individuals with disabilities participated the focus group interview who finished the 10 sessions group education and individual in-depth course. The collected data were transcribed and 3 categories and 14 sub-themes were derived through qualitative-comparative content analysis. The results were as followed: First, parents evaluated the parent to parent peer counseling education of individuals with disabilities as giving the positive effects. But they wanted to get more professional contents on disabilities and technical skills on counseling. Second, parents perceived the parent to parent peer counselor as important agent to support the initial parents to accept their child’s disabilities and to live well as social community members. And they viewed the parent to parent peer counselor as omnidirectional supporter to all family members of individuals with developmental disabilities. Third, parents said they wanted to set up the center for the parent to parent peer counselor of individuals with disabilities at community and establish the system of early identification for children with disabilities, and to work there as staffs. Based on these results, proposals for putting the project of the parent to parent peer counselor of individuals with disabilities into practices were suggested.

국문 초록 (Abstract)

지역사회 내 장애 조기 발견을 위한 진단 후 어려움을 겪는 가족을 지원하기 위한 ‘장애인 부모 동료 상담가’ 10회기 집단 기본 교육과정과 개별 심화과정을 이수한 6명 부모들과 교육과정 및 동료 상담가 역할, 추후 실천 방향 등에 대한 초점집단면접을 시행하였다. 면담결과를 전사하여, 내용 분석을 실시한 결과 3개 주제와 14개 하위주제가 도출되었다. 첫째, 교육과정 면에서, 현재의 교육과정도 만족스럽지만 실제 장애인 부모 동료 상담가로 활동할 때에 필요한 보다 전문적인 교육 내용 보완과 실제 상담 기술을 훈련할 과정과 지원이 필요함을 강조하였다. 둘째, 동료 상담가와 관련해서, 장애인 부모 동료 상담가는 발달장애인 당사자ㆍ부ㆍ모ㆍ형제․자매 등 장애인 가족에 대한 지식과 이해를 바탕으로, 이들이 장애를 수용하고 사회에 참여하는 건강한 구성원이 되도록 가족 전체와 각 개인별로 전방위적으로 지원하는 역할을 수행해야 하는 중요한 존재라고 인식하고 있었다. 셋째, 장애인 부모 동료 상담가가 지역사회에서 일할 수 있는 센터가 시범적으로 실제적으로 빠른 시기에 시작되기를 바라며, 이를 지역사회 내에서 안정화할 수 있는 방안과 장애 조기 발견 가족지원 시스템 구축과 장애인 부모 일자리 창출이라는 기대효과를 제시하고 있다. 이러한 결과를 실천할 방안들에 대한 구체적인 논의가 수행되었다.

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