글쓰기와 인식- 프랑스 고등학교 철학 교과서 분석을 중심으로- = Writing and Knowledge
저자
발행기관
학술지명
국어교육연구(The Journal of Korean Language and Literature Education)
권호사항
발행연도
2006
작성언어
-자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
1-30(30쪽)
KCI 피인용횟수
9
제공처
This study wants to present the formal and essential conditions for good writings. The former is general rules that most of guidebooks for wrings provide and we can lean easily : 1) understand the rules of spellings and grammar ; 2) don't start from a extravagant preliminary statement ; 3) have a subject as clear as possible ; 4) unfold one content in one paragraph ; 5) maintain logical connection between paragraphs ; 6) It's better to start by giving a related topic of conversation ; 7) don't speak an unclear fact ; 8) avoid a hasty generalization ; 9) don't use excessively rhetorical expressions ; 10) make a sentence clear and concise ; 11) evade a conclusive word ; 12) avoid a colloquial style ; 13) speak briefly a common sense ; 14) avoid translational style ; 15) write in a present tense ; 16) don't write person pronoun 'I' ; 17) have introduction and conclusion concord each other ; 18) don't raise a new problem at the part of conclusion ; 19) certify whether a writing is objective or not ; 20 work over, determining one's attitudeThe essential condition is to develop the power of knowledge which needs long time to be formed. The formation of knowledge is necessary connected to reading books and their various subjects. But We can not all books which have been published. We need therefore to search the methode which helps us to select good kooks and to develop usefully our power of knowledge. In this context, the text of philosophy that high schools in France have utilized will be a guidebook for this target. The text that I have selected for this intention is Philosophie Terminales A et B, Tome 1, 2, Hatier, 1992, written by lisabeth Clment, Chantal Demonque, M. -N. chelard, O. Hansen-LØve, A. Lagarde. I have analyzed at the first chapter the whole structure and contents of this text and then at the second chapter concentrated upon the structure and contents of the first chapter of this text.
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연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2007-06-12 | 학회명변경 | 영문명 : 미등록 -> The Society Of Korean Language And Literature Education | KCI후보 |
2007-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.69 | 0.69 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.61 | 0.64 | 1.149 | 0.17 |
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