효과적인 외국어학습전략에 대한 제언 : 일본어를 중심으로 = 效果的な外國語學習戰略に対する提言 : 日本語を中心に

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

韓國人の日本語學習者がより早く' 優しく學習できる學習方法, すなわち' 韓園人の學習者に效果的な學習戰略は何であるかを理解するための論文である° 學習戰略硏究とは學習が外國語を學習する時より早く' 優しく學習できる效果的な方法は何であるかを硏究することを言う°
日本語の專門家たちが提示する日本語の學習方法を基づいて「韓國人の學習者のための效果的な學習戰略」を言語機能別に整理した° 言語技能別學習ストラテジ一でもっとも間題になったのは' 韓國人學習者は' 發音ストラテジ一をおろそかにしているということである°
これは日本語敎育の專門家たちも指摘している° 基礎しべルにおいて身についてしまった正しくない發音は' 上級しべルになっても簡單には直らないものなので' 韓國人學習者は正確な發音を身につけるためには發音ストラテジ一をうまく使った方がいいであろう°
日本語專門家たちの意見を總合して' 「韓國人學習者のための效果的な學習ストラテジ一」を言語四技能別にまとめると次のようである°
① 聽解 : 敎材のテ一プを利用して聞き取りをしたり' 放送や音樂を利用して聞き取りをしたりする° 集中して聞き取り練習をしたり' 背景音樂を聽くような感じで聽く練習をしたりする° また' 推測しながら聞き取りしたり' 辭典を引きながら正確に聽く練習をする° 独りで聞き取りをしたり' パ一トナ一と一緖に聞き取りの練習をしたりする°
② 會話 : 正確性を强調する練習と流暢性を强調する練習がある° また' スピ一チの練習と會話の練習' ネイティブを活用した練習' 日本語を使う環境づくりなどがある°
③ 讀解 : しべル別による內容の選擇' 問題解きをかねた讀解練習' 各種メディアの活用' 讀んでから要約と整理をする練習などがある°
④ 作文 : しべルによる內容の選定' テ一マを決めて作文練習' しべル別にモデル文を參考にした作文練習などがある°
學習ストラテジ一は' それを選擇して駆使する學習の努力によってこそ' その效果がわかってくるものである° だから' 學習が自分の學習に責任を持ち' 能動的に臨むことのできるように指導していくことが今後の硏究課題である°

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 머리말
• Ⅱ. 일본어 학습방법에 대한 분석
• 1. 이덕봉
• 2. 양미선
• 3. 嶋田和子
• Ⅲ. 효과적인 학습전략을 위한 제언
• 1. 듣기
• 2. 말하기
• 3. 읽기
• 4. 쓰기
• Ⅳ. 마무리
• 참고문헌
• 초록