중국인 한국어 학습자의 폐쇄음 발음에 대한 한국인의 지각 연구 = A Study on the Perceptual Characteristics by Koreans of the Pronunciation of Stop sound by the Chinese Korean learners

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is on how Koreans categorize phonemes from pronunciation of the Korean stop sounds of Chinese students in Korean beginner’s class. Also, focuses on difficulties Korean learners have when learning Korean stop sounds. For this study, an experiment on speech product was performed on 10 Chinese students learning Korean, with the data Perception experiment was performed on three Phonetic experts. From the pronunciation of Korean learners correct perception ratio for lax consonants were an average of 17.6% and lower on syllable initial consonants. In addition, depending on the phonological environment of the phoneme different perceptual categories were observed, on the initial sound position lax consonant perceived as aspirated consonant and on the word medial sound position lax consonant perceived as tense consonant was found as a result. Based on these results, education methods for Korean stop sounds which can be placed in various environment was presented.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중국인 한국어 초급 학습자의 한국어 폐쇄음의 발음을 한국인이 어떠한 음소로 범주화시켜 지각하는지, 한국어 학습자들이 한국어의 폐쇄음을 습득할 때 무엇을 어려워하는지에 관심을 두고 있다. 중국인 한국어 학습자 10명을 대상으로 산출 실험을 하였고 그 자료를 음성학 전문가 3인을 대상으로 지각 실험을 하였다. 한국어 학습자의 발음에서 평음에 대한 정지각 비율은 평균 17.6%로 나타났고, 어중 초성 위치에서 더 낮게 나타났다. 또 음소의 음운 환경에 따라 다르게 나타나는 지각적 범주를 관찰하였는데, 어두 위치에서 격음으로 지각되는 평음을, 어중 위치에서는 경음으로 지각되는 평음을 산출하는 것으로 나타났다. 이 결과를 바탕으로 다양한 환경에 놓일 수 있는 한국어의 폐쇄음 발음에 대한 교육적 방안을 제시하였다.

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