예능프로그램 <向往的生活 1,2>를 활용한 중국어 의사소통 능력 향상 방안 연구 : 『중국어Ⅱ』를 중심으로 = 运用综艺节目 向往的生活 提高汉语沟通能力方法的研究 : 以『中国语Ⅱ』为中心

국문 초록 (Abstract)

제2외국어 교육의 궁극적인 목표는 학습자의 언어 능력 향상과 함께 실제 상황에서 학습자들이 목표 언어로 유창하게 의사소통할 수 있는 능력을 기르는 것에 있다. 2015 개정 ‘제2외국어과 중국어 교육과정’에서도 학습자들이 실제 생활에서 사용할 수 있는 다양한 표현들을 익히고 의사소통 능력을 증진 시키는 것에 중점을 두고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 기계적으로 모방하고 문법적 언어 규칙을 중요시한 전통적인 외국어 학습에서 벗어나 학습자들이 실제 상황과 유사한 환경 속에서 언어 연습이 가능하도록 의사소통 중심 교수법에 기반하여 다양한 학습 활동을 제시하였다. 학습자들의 학습 활동에 대한 적극적인 참여를 이끌어 내기 위해서는 학습 동기를 유발하는 것이 무엇보다 중요하다. 이에 본 연구에서는 학습자들의 호기심을 불러일으키고, 동기를 유발할 수 있는 영상매체의 하나인 중국 예능프로그램 <向往的生活 1,2>를 학습 자료로 선택하였다. 교육대상은 『중국어Ⅱ』를 배우는 고등학생 학습자를 대상으로 선정하였다.
본 연구는 총 Ⅴ장으로 구성되어 있다. 제Ⅰ장에서는 연구의 필요성 및 목적과 선행연구를 검토하고, 연구 내용과 방법을 소개하였다. 제Ⅱ장에서는 본 연구의 이론적 배경이 되는 의사소통 중심 교수법, 학습자 중심 교육, 협동학습에 대해 살펴보았다. 제Ⅲ장에서는 예능프로그램의 교육적 가치와 선정 기준 및 이유, 프로그램의 내용을 간략하게 소개하고, 2015 개정 교육과정 ‘의사소통 기본 표현’에 근거하여 학습 자료를 선택하였다. 학습 활동을 위해 제시되는 예능프로그램의 자료는 교육부에서 제시한 ‘의사소통 기본 표현’을 참고하여 선정하였고 자료 선정 시 학습자들에게 교육적으로 유용한 내용인지를 함께 고려하였다. 또한 예능프로그램 자료는 교과서의 부교재 역할을 함으로 교과서와 내용이 유기적으로 잘 연관 되어있는지 살펴보고 선택하였다. 선별한 자료는 QR코드로 제시하여 학습자들의 학습 활동이 이루어질 때, 활동지와 함께 제시됨으로써 반복적인 영상 시청이 가능하도록 하였다. 제Ⅳ장에서는 본 연구의 핵심인 의사소통 능력 향상을 위한 수업모형과 협동학습을 활용한 활동 방안을 제시하였다. 수업모형은 ‘도입→전개→발전→정리’의 단계로 이루어지는데 발전단계에서 협동학습 활동이 이루어진다. 협동학습 활동의 예로는 의사소통 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 ‘한어병음과 성조 쓰기 및 한자 찾기’, ‘인물 소개하기’, ‘중국어 인터뷰하기’, ‘중국어 음식 주문하기 및 계산하기’, ‘자막 해석, 추측 및 자막 만들어 보기’등 5가지 협동학습 활동 방안과 더불어 학습 지도안도 함께 제시하였다. 마지막 장은 결론으로 본 연구의 의의와 앞으로 중국어 교육이 나아가야 할 연구방향을 고찰하였다.
영상매체를 활용한 중국어 교육 연구는 계속해서 발전하면서 활발히 이루어지고 있다. 하지만 드라마, 영화, 애니메이션, 광고 등의 매체가 주를 이룬다. 본 연구는 이러한 매체에서 벗어나 중국인들의 실제 발화와 더 가깝고, 생동감 넘치며, 일상생활에서 보편적으로 사용되는 중국어 표현들을 배울 수 있는 예능프로그램을 활용하였다는 것에 교육적 가치를 지닌다. 본 연구를 통해 제시된 예능프로그램을 활용한 자료가 실제 교육현장에서 적극적으로 사용되어 중국어 교육에 도움이 될 수 있기를 바란다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

第二外语教学的最终目标在于提高学习者的语言能力，同时培养学习者在实际情况中运用目标语言流利交流的能力。在2015年修订的第二外语和汉语教学课程中，也将重点放在帮助学习者掌握实际生活中可以使用的各种表达方式以及增强沟通能力上。因此，本研究摆脱机械模仿、重视语法语言规则的传统外语学习方法，以交流为中心的教学方法为基础，提出各种活动，使学习者能够在与实际情况相似的环境中进行语言练习。为鼓励学习者积极参与活动，最重要的是激发学习动机。对此，本研究选取了能激发学习者好奇心、引发学习动机的视频媒体——中国综艺节目<向往的生活1,2>作为学习资料。教学对象为『中国语Ⅱ』的高中生学习者。本研究共由五章组成。
第一章探讨了研究的必要性、目的和先行研究，并介绍了研究内容和方法。第二章探讨了以沟通为中心的教学方法，以学习者为中心教学和合作学习。第三章简要介绍了综艺节目的教育价值、评选标准和原因、以及节目的内容，并根据2015年修订的课程标准‘沟通基本表现’，选取了学习材料。为了活动进行,以教育部提出的‘沟通基本表现’为参考选取并出示了综艺节目资料。在筛选过程中，除了考虑到说话人是否使用标准汉语、说话速度是否合适等以外，还要考虑节目内容是否对学生有教育意义。此外，因为综艺节目资料是教科书的补充教材，所以将节目内容是否与教科书有机地关联在一起也作为选取标准之一。筛选出的资料用二维码呈现，在学习者开展学习活动时，与活动地点一起展示，活动中可以反复观看视频。第四章提出了本研究的核心——提高沟通能力的授课模式和活用小团体的活动方案。授课模式分为‘导入→展开→发展→整理’阶段，在发展阶段开展主要活动。活动包括可以帮助提升沟通能力的5个活动方案，如‘汉语拼音和声调拼写、汉字查找’,‘人物介绍’,‘中文采访’,‘中国食物点餐及结账’.‘字幕解释、推测及制作。除了这些活动以外,还提出了学习教案。最后一章是结论，考察了本研究的意义和今后汉语教育的研究方向。
利用视频媒体的汉语教学研究正在蓬勃发展,但其主要以电视剧、电影、广告等媒体为主。本研究认为，脱离这些媒体，利用综艺节目进行教学更具教育价值。因为这些综艺节目更贴近中国人的实际生活、内容更生动,并且可以从中学到日常生活中普遍使用的汉语表达方式。希望本研究提出的活用综艺节目资料能够在实际教学中得到积极应用，从而对汉语教学有所帮助。

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 선행연구 검토 2
• 3. 연구 내용 및 방법 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 의사소통 중심 교수법 6
• 2. 학습자 중심 교육 11
• 3. 협동학습 13
• Ⅲ. 중국 예능프로그램과 고등학교 『중국어Ⅱ』 교육 16
• 1. 중국 예능프로그램 16
• 1) 예능프로그램의 교육적 가치 16
• 2) 예능프로그램의 선정기준 및 <向往的生活 1,2>의 선정이유 18
• 3) 선정된 예능프로그램의 소개 21
• 2. 2015 개정 교육과정 특징 및 고등학교 『중국어Ⅱ』 교육 23
• 1) 2015 개정 교육과정 특징 및 『중국어Ⅱ』 내용과 특징 23
• 2) 2015 개정 고등학교 『중국어Ⅱ』 교과서 의사소통 기본 표현 내용분석 26
• 3) 2015 개정 고등학교 『중국어Ⅱ』 의사소통 표현별 예능프로그램 자료 34
• Ⅳ. 예능프로그램 자료를 활용한 중국어 수업모형 및 협동학습 활동 수업설계 47
• 1. 예능프로그램 자료를 활용한 중국어 수업모형 47
• 2. 예능프로그램 자료를 활용한 협동학습 활동 수업설계 50
• 1) 한어병음과 성조 쓰기 및 한자 찾기 51
• 2) 인물 소개하기 58
• 3) 중국어 인터뷰하기 66
• 4) 중국어 음식 주문하기 및 계산하기 74
• 5) 자막 해석, 추측 및 자막 만들어 보기 84
• Ⅴ. 결론 95
• 〈참고문헌〉 97
• 〈中文摘要〉 100