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교수자가 인식하는 청소년 골프지도 시 인성교육의 어려움
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2022
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Korean
주제어
KDC
692
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KCI등재
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학술저널
수록면
527-534(8쪽)
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본 연구는 청소년 골프지도 시 인성교육의 어려움을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 위해 청소년 골프 지도 경력을 갖고있으며, 교육계에서 활동하고 있는 6명의 대상자를 눈덩이표집으로 선정하였으며, 현상학적 방법을 통해 심층면접내용을 분석한 결과 4개의 범주로 구분되었다. 첫째, ‘성적지향주의의 환경적문제’는 ‘성적 지상주의’(16), ‘교육시스템 역할 부재’(12), 그리고 ‘치열한 중·고골프시스템’(5)으로 나타났다. 둘째, ‘교수자의 정체성 문제’는 ‘교육자로서 교수자역할 고민’(20)과 ‘교수자의 심리적갈등’(8)으로 나타났다. 셋째, ‘보호자와의 갈등 문제’는 ‘부모님과의 의견조절의 어려움’(16)과 ‘자식에 대한 부모의 지나친 관심’(15)으로 나타났다. 마지으로 ‘인성가치에 대한 인식 문제’는 ‘인성과 경기력과의 인식부족’(17)과 ‘인성과 사회적문제간의 인식부족’(8)으로 나타났다. 결론적으로 인성교육의 어려움은 환경적측면, 개인적측면, 사회적측면, 그리고 인지적측면에서 나타났으며, 이상의 결과를 바탕으로 청소년 골프선수의 인성교육 실천방안과 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초자료로 제공될 수 있을 것이다.
더보기The purpose of this study was to investigate the difficulties of character education when teaching golf to youth. For this purpose, six individuals active in the education community and with golf teaching experiences were selected by snowball sampling for this study, and the results were divided into four categories. First, environmental issues of victory-orientationism appeared as sexual supremacy(16), lack of education system(12), and competitive middle and high school golf system(5). Second, an instructor’s identity issues appeared as concerns about role of instructor as an educator(20), and instructor’s psychological conflict(8). Third, conflicts with guardians appeared as difficulty regulating opinions with parents(16), and parents’ excessive interest in children(15). Lastly, problems in perceiving personality value appeared as lack of awareness in character and performance ability(17), and lack of awareness in character and social issues(8). In conclusion, the difficulties of character education appeared as envionmental, personal, social, and cognitive aspects. Based on the above results, this study will be able to provide baisc data for the development of character education programs, and character education action plans for youth golf players.
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