독일어수업에서 보이스스레드의 활용과 잠재성 = Anwendung und Potentiale von ‘VoiceThread’ im DaF-Unterricht in Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Web 2.0 wird in Korea im DaF-Unterricht bereits vielseitig genutzt, jedoch herrscht eine gewisse Unklarheit darüber, für welche Unterrichtsformen die Anwendung am sinnvollsten ist und welche Lerneffekte damit zu erzielen sind. Dieser Betrag soll daher die Frage behandeln, welches Lehr- und Lernpotential Web 2.0 dem DaF-Unterricht bietet und wie dessen positive Charakteristika z.B.
Schlüsselqualifikationen, wie kooperatives Lernen, Kreativität, autonomes Lernen etc. optimieren kann. Eigentlich für alle Fächer anzuwenden, bietet Web 2.0 gerade dem Fremdsprachenunterricht Möglichkeiten, den gemeinsamen Austausch auf visueller, auditiver und textueller Basis zu optimieren. Im Fokus steht das Web 2.0 Tool 'VoiceThread', das als Plattform fungiert, mit deren Hilfe die Interaktion zwischen der Lehrkraft und den Studierenden als auch unter den Studierenden selber gefördert wird. Dadurch lassen sich Lehrinhalte aktiver und ansprechender präsentieren und so die Ansprache der Beteiligten erhöht. Dieser Beitrag veranschaulicht anhand von ein paar Unterrichtsideen, wie VoiceThread zum kreativen Deutsch lernen angewendet werden kann, und legt dar, welche didaktischen Potentiale das Web 2.0 Tool 'VoiceThread' für den DaF-Unterricht hat.

국문 초록 (Abstract)

디지털 내이티브라고 불리는 젊은 세대들은 뛰어난 인터넷 활용능력을 지니고 있으며 웹기반 자원을 다루는데 익숙하다. 2015년 통계에 따르면 청소년(10~20대)들은 일주일에 14.5시간, 20대는 21.0시간 인터넷을 이용한다. 이들은 거의 모두 매일 인터넷을 이용하고 있으며 ‘커뮤니케이션’, ‘자료 및 정보 획득’, ‘여가활동’ 등을 목적으로 인터넷을 이용하는 것으로 나타났다(통계청 2016: 30-31). 이러한 최근 통계에 비추어 볼 때 대부분의 대학생들이 일상생활 및 학업에서 규칙적으로 웹자원을 활용할 것이라고 추측되며 학습관련활동도 상당 부분 인터넷 매체를 통해 이루어지고 있으리라고 추측된다.
정보통신기술의 발달과 함께 홈페이지나 웹사이트를 통해 공급자 측에서 사용자 측으로 흐르던 일방향적 의사전달은 웹 2.0 버전으로 진화하였다. 사람들은 인터넷 매체를 통해 공급자이자 사용자로서 스스로를 표현하고, 표현한 내용을 서로 공유하며, 함께 성장하는 과정 속에서 학습 또한 이루어진다. 웹 2.0은 웹서비스의 진화와 더불어 ICT 사용방법, 사람들의 생활방식, 사회의 모든 부분에 변화를 일으키고 있다. 교육 분야도 이에 능동적으로 대응하고 있는 바, 수업에 웹 2.0 기술을 접목하여 이것이 가진 교육적 장점을 최대화하려는 시도를 활발하게 수행하고 있다. 언어교육에서도 Web 2.0의 활용에 대한 연구가 활발하게 수행되고 있으며 새로운 프로그램의 소개 및 수업 적용도 매우다양하게 이루어지고 있다. 하지만 많은 경우 웹기반 프로그램들이 언어의 네 가지 기능 중에서 한두 가지 기능만을 계발하는데 적합하거나컴퓨터 프로그램의 조작이 어려워그것을 익히는 데 시간과 노력을 많이 기울여야만 한다. 또는 수업내, 외적 활동에 두루 활용가능하거나 다방향적 상호작용을 가능하게하는 기능에서 한계를 지니고 있는 경우가 많다.
본 연구에서는 이러한 제약에서 보다 자유로운 웹 2.0 도구 ‘보이스스레드’를 소개하고 독일어 교육에 어떻게 활용할 수 있는지 탐색하고자한다. 특히 음성언어와 외국어 표현(말하기와 쓰기)이 의사소통에서차지하는 중요성에 비추어 이 영역에서 보이스스레드를 활용할 수 있는 방법을 고찰하고자 한다. 먼저 교육 분야가 왜 웹 2.0에 주목하는지그리고 이것이 언어교육과 어떻게 연관되며 언어교육에 어떤 활용가능성이 있는지 고찰하겠다. 논문의 본론에서는 우리에게 다소 낯선 보이스스레드를 소개하고 이것을 활용한 수업을 예시하면서 보이스스레드를 독일어 수업에 활용할 수 있는 방안을 제시하겠다. 마지막으로 이에대한 향후 전망을 예견하면서 논문을 마무리하겠다.

참고문헌 (Reference)

• 1 서정희, "초·중등 교육에서 웹 2.0의 교육적 활용 - 활용편" 교육정책네트워크 정보센터
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• 3 "http://voicethread.com/"
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• 5 Klambauer, N., "Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule" vwh 119-127, 2014
• 6 Brunvand, S., "Using VoiceThread to promote Learning Engagement and Success for All Students" 43 (43): 28-37, 2011
• 7 Orlando, J., "Using VoiceThread to Improve Educational Outcomes" 1-4, 2010
• 8 통계청, "2016 청소년 통계. 통계청 여성가족부 보도 자료"