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Differential Roles of Education on Attitude toward Old-Age Support among Korean Elderly = 한국노인의 노후부양 주체에 대한 태도 : 교육수준의 차별적인 효과를 중심으로
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2017
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English
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KCI등재
자료형태
학술저널
수록면
55-78(24쪽)
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1
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고령화되고 있는 사회에서 노인들이 자신의 노후에 대해 어떠한 기대와 규범을 가지고 있는지에 대해 이해하는 것은 핵심적인 사안이라 할 수 있다. 그러한 기대와 규범 중에서도 본 연구는 노인들이 가지고 있는 노후부양 주체(본인, 자녀, 정부)에 대한 생각과 그러한 생각과 태도가 노인 본인의 교육수준과 맺고 있는 관계를 중점적으로 검토한다. 이러한 목적을 위해 한국노인을 대표하는 자료라고 볼 수 있는 전국노인실태조사를 활용하였으며, 노후부양주체와 노인교육수준 간의 관계를 살펴볼 수 있는 두 가지 가설, 즉 1) 교육수준이 높은 노인이 본인의 노후를 보다 자립적으로 준비해야한다고 생각하는지, 만약 그렇다면 2) 그러한 자립성의 근거가 교육수준이라는 지표가 함축하고 있는 물질적인 측면(material dimension)에 근거한 것인지 아니면 태도적인 측면(attitudinal dimension)을 반영하는 것인지를 경험적으로 검토한다. 다항로짓모형을 활용한 분석결과에 따르면, 일반적으로 교육수준이 높은 노인일수록 노후부양의 주체가 자녀나 정부보다는 본인 스스로가 되어야한다는 자립적인 성향을 보여주고 있었으나, 노후부양 주체의 비교대상에 따라 "교육수준"이 의미하는 바가 상이할 수 있음을 발견하였다. 즉, 노후부양의 주체를 노인 본인과 자녀를 비교대상으로 삼을 때는 교육수준이라는 변수가 함의하는 물질적인 차원과 태도적인 측면의 두 기제가 모두 작동한다고 볼 수 있으나, 노인 본인과 정부를 비교 대상으로 삼을 경우에는 오직 전자만이 핵심적인 기제로 작동함을 알 수 있었다. 이에 본 연구는 노인의 교육수준과 노후부양 주체에 대한 태도 간의 단순한 관계만을 상정하고 있는 기존의 연구에서 한 걸음 더 나아간 연구라고 볼 수 있으며, 이러한 진전이 고령화 문제를 겪고 있는 사회에 갖는 차별적인 정책적 함의 역시 제공할 수 있음을 시사하고 있다.
더보기In an aging society, it is critical to understand the norms and expectations of the elderly for their old age. Among the important dimensions of their expectations, this study focuses on the elderly"s attitude toward potential sources for their old-age financial support (i.e., self-reliance, children, or the government) and how this attitude varies by one"s education level. Using a national survey data of South Korean elderly, we empirically tested two hypotheses: 1) the elderly"s attitude systematically varies by their education level with highly educated elderly being more independent for their old age, but 2) the sense of independence derived from one"s education has two distinguishable dimensions that could be separated into what we call an attitudinal and material dimension of education. The results of statistical analysis support our hypothesis that educated elders in general are more likely to support the idea of self-reliance for their old age, but what education actually implies in the decision process was somewhat different, depending on who they compare themselves to for the desirable sources of old-age support. In other words, both the attitudinal and material dimensions of education seem to operate when the elderly compare themselves to their children as a source of financial support, but only the latter tend to work when comparing themselves to the government. The consequences and implications of the differential roles of education on the attitude are further discussed in a conclusion section, particularly in light of aging population.
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2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
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2008-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | KCI등재 |
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2001-07-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
1999-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.34 | 1.34 | 1.65 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.86 | 2.07 | 2.564 | 0.4 |
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