KCI등재
융합인재교육(STEAM) 위한 통합교과수업 실천방안연구 이 논문은 2020년도 대구가톨릭대학교 학술연구비 지원에 의한 것임. : 체육교과와 국어교과를 중심으로 = A study on the implementation plan for integrated curriculum classes for convergence talent education (STEAM): Focusing on physical education and Korean language
저자
발행기관
학술지명
한국체육교육학회지(Journal of Korean Society for the Study of Physical Education)
권호사항
발행연도
2022
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재
자료형태
학술저널
발행기관 URL
수록면
103-117(15쪽)
제공처
Purpose: The purpose of this study is to explore the integrated subject teaching method in terms of convergence talent education. To this end, we tried to find the possibility by devising and practicing a convergent teaching method between physical education and Korean language subjects.
Method: The study was conducted through a qualitative research method with six male and female students of preliminary physical education teachers in Gyeongsangbuk-do as research participants. Data collection consisted of questionnaires, in-depth interviews, and participatory observation, and data analysis was performed using an inductive analysis method.
Results: The process and practice of integrated curriculum education is one-way to express various emotional situations such as process, feeling, fun, and interest in physical activity, and two-way to express physical activity by interpreting general literature from the student's own point of view. carried out. The educational effect of practices and processes made in the context of integrated curriculum education is first, the legitimacy of the task. It is that the process of pre-education on poetry can be a legitimate activity for writing poetry. Second is the efficiency of the task. The possibility of practical integrated education of physical education and the Korean language was secured through the technique of writing poetry and the fact that it can be expressed, that is, meaning in writing poetry, and the process of integrated education.
Conclusion: It is possible to improve problem-solving ability and expressive ability in subject classes, and to present materials for convergence thinking. Furthermore, at a time when efforts to maximize communication skills are urgently required in the educational field in a diversified society, the convergence between physical education and Korean language subjects and the practice of integrated education will serve as a major opportunity to foster communication-based class.
목적: 본 연구는 융합 인재 교육의 차원에서 통합적 교과 수업 방법을 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해체육교과와 국어교과의 융합적 수업방법을 구안하고 실천하여 그 가능성을 찾고자 하였다.
방법: 경북소재의 예비 체육교사 남녀학생 6명을 연구참여자로 한 질적 연구방법을 통해 연구를 진행하였다.
자료수집은 설문지, 심층면담, 참여관찰로 이루어졌으며, 자료분석은 귀납적 분석 방법을 이용하였다.
결과: 통합교과교육의 과정과 실천은 신체활동을 과정, 느낌, 재미, 흥미 등 다양한 정서적인 상황을 시문학을 표현하는 일방향과 일반적인 문학작품을 학생 나름의 관점에서 해석하여 신체활동을 표현하는 양방향의측면에서 실시되었다. 통합교과교육 차원에서 이루어진 실천과 과정의 교육적 효과는 첫째, 과제에 대한 정당성이다. 시문학에 대한 사전교육의 과정이 시를 작성하는 것에 대한 정당한 활동이 될 수 있다는 것이다.
둘째, 과제의 효율성이다. 시를 작성하는 기법과 시를 작성하는 것에서의 표현, 즉 의미화할 수 있다는 점과통합교육의 과정을 통해 체육과 국어의 실질적인 통합교육의 가능성을 확보하였다.
결론: 교과수업에서의 문제해결 능력과 표현능력의 향상 그리고 융합적 사고를 위한 소재 제시가 가능하다. 나아가 다원화되는 사회에서 소통능력의 극대화를 위한 노력이 교육현장에서 절실히 요구되는 시점에 체육교과와 국어교과 간의 융합과 통합 교육 실천 사례는 주요한 소통 기반의 수업 역량을 기르는 데 주요한 계기가 될 것이다.
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