인공지능 융합교육 관심도에 기반한 교육대학원 사전교육 프로그램 개발 사례연구 = A Case Study on the Development of Orientation Program based on Stages of Concern about Artificial Intelligence Convergence Education for Graduate students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The purpose of this study were to develop orientation program of K university based on analysis of stages of concern about artificial intelligence convergence education, and to analyze educational effect and satisfaction of the program. Also, we tried to propose basic data and implications for the development of orientation programs for AI convergence education majors.
Methods According to the procedure of the ADDIE model, analysis of stages of concern about artificial convergence education, considering supports according to the analysis, orientation program design, developing educational materials, implementation of orientation program, and educational effectiveness evaluation by stages of concern and satisfaction were conducted for freshmen in department of artificial intelligence convergence education.
Results As a result of applying the orientation program developed in this study, the stages of concern about artificial intelligence convergence education increased significantly. And it also showed a high level of satisfaction.
Conclusions Studies on the department of artificial intelligence convergence education are focused on curriculum and subjects. In order to satisfy various interests and needs, additional researches on extra-curricular programs need to be conducted.

국문 초록 (Abstract)

목적 본 연구에서는 K대학교 교육대학원 인공지능융합교육전공 신입생들의 인공지능 융합교육 관심도를 분석하고 이에 적합한사전교육 프로그램을 개발 및 적용하여 교육적 효과성 및 만족도를 확인하고자 하였다. 또한 이를 통해 전국 46개 교육대학원 인공지능융합교육전공의 사전교육 프로그램 개발에 대한 기초자료 및 시사점을 제안하고자 하였다.
방법 이를 위하여 교수 설계 모형인 ADDIE 모형의 절차에 따라 K대학교 교육대학원 인공지능융합교육전공 신입생을 대상으로관심도 분석 및 이에 따른 지원책 고려, 사전교육 프로그램 설계 및 교육자료 개발, 프로그램의 적용, 인공지능 융합교육 관심도의변화 및 만족도의 분석을 통한 교육적 효과성 검토 등을 수행하였다.
결과 본 연구에서 개발된 사전교육 프로그램 적용 결과, 인공지능 융합교육 관심도가 프로그램 적용 전에 비해 통계적으로 유의미하게 증가하였으며 만족도 또한 높은 수준으로 확인되었다.
결론 인공지능융합교육전공에 대한 연구는 교육과정과 교과목에 대한 연구에 집중되어 있다. 다양한 관심과 필요를 충족시키기 위해서는 본 연구에서 제안한 사전교육 프로그램과 같은 교과 외 프로그램에 대한 연구 또한 추가적으로 수행되어야 할 필요가 있다.

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