보완대체의사소통 중재연구에 관한 분석 - 국내 학위논문을 중심으로 - = An Analysis of Intervention Studies on Augmentative and Alternative Communication (AAC) - Focusing on Dissertations in Korea -

국문 초록 (Abstract)

특수교육 분야에서 ‘보완대체의사소통’에 관한 연구가 매우 다양하게 이루어지고 있다. 그러나 ‘보완대체의사소통’의 중재 방법의 연구는 미흡한 실정이다. 본 연구는 보완대체의사소통을 주제로 한 관련 학위논문을 통해 중재 환경, 중재 상징, 중재 도구, 중재 기술, 중재 전략을 분석하여 ‘보완대체의사소통 중재 연구’에 대한 전반적인 중재 방법 동향을 알아보는 데 목적을 두었다.
연구방법은 1990년에서 2022년 11월까지 발표된 보완대체의사소통을 주제로 한 관련 학위논문 34편을 분석 대상으로, 분석 변인은 중재 환경, 중재 상징, 중재 도구, 중재 기술, 중재 전략으로 설정하여 분석하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보완대체의사소통을 주제로 한 연구의 중재 환경은 특수학교가 가장 높게 나타났다. 둘째, 보완대체의사소통을 주제로 한 연구의 중재 상징은 그림상징과 글자를 동시에 사용한 경우가 가장 높게 나타났다. 셋째, 보완대체의사소통을 주제로 한 연구의 중재 도구는 의사소통판과 음성출력도구를 함께 사용한 경우가 가장 높게 나타났다. 넷째, 보완대체의사소통을 주제로 한 연구의 중재 기술은 직접 선택이 모든 연구에서 나타났다. 다섯째, 보완대체의사소통을 주제로 한 연구의 중재 전략은 촉진 전략이 가장 높게 나타났다.
연구의 제한점은 다음과 같다. 첫째. 본 연구에서 국내 보완대체의사소통을 주제로 한 관련 논문 중 학위논문의 중재 방법만을 분석하였으나 학위논문 외에 학술논문을 대상으로 확대하여 분석할 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서 국내 보완대체의사소통을 주제로 한 관련 학위논문의 중재 방법을 분석하였으나 외국의 보완대체의사소통을 주제로 한 중재 방법 논문을 대상으로 확대하여 분석할 필요가 있다 셋째, 본 연구에서 국내 보완대체의사소통을 주제로 중재 방법을 중재 환경, 중재 상징, 중재 도구, 중재 기술, 중재 전략의 5가지 변인에 한정하여 분석하였으나 후속 연구에서는 5가지 변인 외에 다른 변인을 확대하여 분석할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

While various research has been conducted on ‘Augmentative and Alternative Communication (AAC)' in the special education field, research on its intervention methods is still insufficient. The purpose of this study is to analyze the environment, symbols, tools, techniques, and strategies of interventions through dissertations on AAC and to identify the overall trend of intervention methods for ‘AAC intervention research.’ For the research method, this study analyzed 34 dissertations on AAC published from 1990 to November 2022 and set the intervention environment, intervention symbols, intervention tools, intervention techniques, and intervention strategies as the variables for analysis.
The study results are as follows. First, special education schools appeared to be the highest for the intervention environment of AAC studies. Second, the case of using pictorial symbols and letters at the same time was the highest for the intervention symbols of AAC studies. Third, the case of using a communication board and a voice output tool together was found to be the highest for the intervention tools of AAC studies. Fourth, direct selection was shown in all studies for the intervention technique of AAC studies. Fifth, the facilitation strategy was the highest for the intervention strategy of AAC studies.
The limitations of this study are as follows. First, since this study analyzed only the intervention method of dissertations among the papers on AAC in Korea, it is necessary to expand the analysis scope to include academic theses other than dissertations. Second, this study analyzed the intervention method of related dissertations on AAC in Korea, but it should expand the analysis to include the intervention method papers on AAC in other countries. Third, while this study limited the variables of intervention methods on the Korean AAC to five: intervention environment, intervention symbols, intervention tools, intervention techniques, and intervention strategies, it should be expanded to other variables in addition to the five for analysis in follow-up studies.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 연구 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 보완대체의사소통의 개념 6
• 2. 보완대체의사소통의 적용 대상 6
• 3. 보완대체의사소통의 목적 7
• 4. 보완대체의사소통의 체계 10
• 5. 선행연구 동향 12
• Ⅲ. 연구 방법 15
• 1. 분석 대상 15
• 2. 분석 문헌 선정 기준 15
• 3. 분석변인 15
• 4. 자료 분석 16
• 5. 분석자간 신뢰도 16
• Ⅳ. 연구 결과 17
• 1. 보완대체의사소통 중재 환경 분석 17
• 2. 보완대체의사소통 중재 상징 분석 18
• 3. 보완대체의사소통 중재 도구 분석 18
• 4. 보완대체의사소통 중재 기술 분석 19
• 5. 보완대체의사소통 중재 전략 분석 21
• Ⅴ. 논의 및 결론 21
• 1. 논의 21
• 2. 연구의 제한점 및 제언 23
• 3. 결론 24
• 참고문헌 26
• Abstract 33
• 부 록 35