KCI등재후보
<전공 글쓰기>의 효율적 운용을 위한 전공별 수업모형 연구 - 계명대학교 ‘스포츠마케팅학과’ 사례를 중심으로 = The Developing Writing Models of Instruction for Effective Operations of <Writing in Major> - the Cases of Sports Marketing in Keimyung University
저자
발행기관
학술지명
권호사항
발행연도
2015
작성언어
Korean
주제어
등재정보
KCI등재후보
자료형태
학술저널
수록면
513-537(25쪽)
KCI 피인용횟수
3
제공처
<Writing in major> is originated from courses in the United States and the United Kingdom. The purpose of <Writing in major> for college freshmen in liberal arts courses is so vague and extensive that it has some limitations in learning discourse developmental methods of major courses. There are four specific reasons to learn <Writing in major>. First, it contributes to the growth in knowledge of a major. Second, it develops academic writing skills by learning characteristics of discourse in major courses. Third, it can help find positions related to students’ majors directly because they have stable identities through those abilities motioned above. Finally, it generates self-expression abilities, creative problem solving abilities, and convergence and integration thinking capabilities that are needed as a specialist at the present day. <Writing in major> was established in four departments of Keimyung University in fall semester, 2013 and twenty eight departments in fall semester, 2014. The purpose of this paper is to research suitable models of instruction and teaching methods examining the cases of <Writing in major> of Sports Marketing students in Keimyung University.
The reason that Sports Marketing needs the course <Writing in major> is that students have to have the abilities to write project proposals utilizing jargons in the field of sports marketing. <Writing in major> in Sports Marketing whose purpose is writing project proposals consists of 16 weeks. First process called preliminary stage was composed of overcoming psychological anxiety through handwriting. Writing a short paragraph as a previous step of writing project proposals and learning principles of them were followed. As a final step, students wrote the project proposals.
Through <Writing in major>, students in Sports Marketing became well-acquainted with knowledge of their own major and practical skills. This case will henceforward to be a part of developing decent models of instruction and teaching methods in <Writing in major>.
본래 미국과 영국의 영향에서 출발한 <전공 글쓰기>는 신입생을 대상으로 하는 교양과정 글쓰기의 강의목표가 지나치게 광범위하고 막연하여 전공과목에서 요구하는 고유한 전공 관련 담론 방식을 익히는 데는 한계가 있다는 반성에서 출발하였다. <전공 글쓰기>의 필요성을 구체적으로 살펴보면 먼저, 글쓰기를 통해 전공 지식을 심화시키는 데 기여한다는 데서 생겨난다. 둘째, 전공 분야 담화의 특성을 익힘으로써 학술적 글쓰기를 할 수 있다는 것이다. 셋째, 이러한 능력은 전공인으로서 분명한 정체성을 확립하는 데 도움을 주어 졸업 후 전공과 관련한 취업을 하는 데 긍정적인 영향을 끼친다는 데서도 생겨난다. 넷째, 의사소통 능력을 필요로 하는 오늘날 <전공 글쓰기>를 통해 전공학습자는 전공인으로서 자기표현 능력 및 창의적 문제해결 능력, 그리고 융복합적 사고 능력을 배양할 수 있다는 것이다. <전공 글쓰기>가 지닌 이러한 장점을 활용하기 위해 계명대학교는 2013년 2학기부터 4개의 학과에서 <전공 글쓰기>를 개설하였으며, 2014년 2학기에는 28개의 학과에서 <전공 글쓰기>를 개설하였다. 이 글에서는 기획서 쓰기를 중심으로 하는 <스포츠마케팅>학과의 전공 글쓰기 사례를 살펴보면서 각 학과에 적절한 <전공 글쓰기> 수업모형 및 교수법을 모색하고자 한다.
스포츠마케팅학과에서 <전공 글쓰기>가 필요한 이유는 스포츠마케팅학과의 전문 용어를 숙지한 후 이 용어를 활용하여 학과의 특성을 반영한 전문적인 기획서를 작성할 수 있는 역량을 기르기 위한 것이다. 학과의 특성상 경쟁력 있는 기획서를 쓰는 것을 주된 목적으로 하는 스포츠마케팅학과의 <전공 글쓰기>는 총 16주로 구성되어 있다. 이 과정은 먼저, 본격적인 글쓰기를 시작하기 전의 예비단계로서 손글씨를 통한 심리적 불안감 극복하기, 두 번째, 기획서 만들기의 전단계로서 짧은 글 만들기, 세 번째, 기획서 작성 이론 강의, 네 번째, 기획서 작성 실습의 과정으로 진행되었다. 이처럼 기획서를 작성하는 것을 주목적으로 한 <전공 글쓰기>를 통해 스포츠마케팅학과의 학생들은 스포츠마케팅이라는 전공의 특성을 더욱 뚜렷이 숙지하게 되었으며, 기획서와 제안서 작성에 필요한 지식과 기술을 동시에 습득하는데 매우 큰 도움이 된 것으로 나타난다. 스포츠마케팅학과의 이 사례는 향후 각 학과의 고유의 특성에 맞는 <전공 글쓰기> 강의모형과 교수법을 개발하는 데 많은 시사점을 던져준다는 점에서 상세히 살펴볼 필요가 있다.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | KCI등재 |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | KCI후보 |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | KCI후보 |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.01 | 2.01 | 2.12 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.11 | 2.11 | 2.837 | 0.45 |
서지정보 내보내기(Export)
닫기소장기관 정보
닫기권호소장정보
닫기오류접수
닫기오류 접수 확인
닫기음성서비스 신청
닫기음성서비스 신청 확인
닫기이용약관
닫기학술연구정보서비스 이용약관 (2017년 1월 1일 ~ 현재 적용)
학술연구정보서비스(이하 RISS)는 정보주체의 자유와 권리 보호를 위해 「개인정보 보호법」 및 관계 법령이 정한 바를 준수하여, 적법하게 개인정보를 처리하고 안전하게 관리하고 있습니다. 이에 「개인정보 보호법」 제30조에 따라 정보주체에게 개인정보 처리에 관한 절차 및 기준을 안내하고, 이와 관련한 고충을 신속하고 원활하게 처리할 수 있도록 하기 위하여 다음과 같이 개인정보 처리방침을 수립·공개합니다.
주요 개인정보 처리 표시(라벨링)
목 차
3년
또는 회원탈퇴시까지5년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한3년
(「전자상거래 등에서의 소비자보호에 관한2년
이상(개인정보보호위원회 : 개인정보의 안전성 확보조치 기준)개인정보파일의 명칭 | 운영근거 / 처리목적 | 개인정보파일에 기록되는 개인정보의 항목 | 보유기간 | |
---|---|---|---|---|
학술연구정보서비스 이용자 가입정보 파일 | 한국교육학술정보원법 | 필수 | ID, 비밀번호, 성명, 생년월일, 신분(직업구분), 이메일, 소속분야, 웹진메일 수신동의 여부 | 3년 또는 탈퇴시 |
선택 | 소속기관명, 소속도서관명, 학과/부서명, 학번/직원번호, 휴대전화, 주소 |
구분 | 담당자 | 연락처 |
---|---|---|
KERIS 개인정보 보호책임자 | 정보보호본부 김태우 | - 이메일 : lsy@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0439 - 팩스번호 : 053-714-0195 |
KERIS 개인정보 보호담당자 | 개인정보보호부 이상엽 | |
RISS 개인정보 보호책임자 | 대학학술본부 장금연 | - 이메일 : giltizen@keris.or.kr - 전화번호 : 053-714-0149 - 팩스번호 : 053-714-0194 |
RISS 개인정보 보호담당자 | 학술진흥부 길원진 |
자동로그아웃 안내
닫기인증오류 안내
닫기귀하께서는 휴면계정 전환 후 1년동안 회원정보 수집 및 이용에 대한
재동의를 하지 않으신 관계로 개인정보가 삭제되었습니다.
(참조 : RISS 이용약관 및 개인정보처리방침)
신규회원으로 가입하여 이용 부탁 드리며, 추가 문의는 고객센터로 연락 바랍니다.
- 기존 아이디 재사용 불가
휴면계정 안내
RISS는 [표준개인정보 보호지침]에 따라 2년을 주기로 개인정보 수집·이용에 관하여 (재)동의를 받고 있으며, (재)동의를 하지 않을 경우, 휴면계정으로 전환됩니다.
(※ 휴면계정은 원문이용 및 복사/대출 서비스를 이용할 수 없습니다.)
휴면계정으로 전환된 후 1년간 회원정보 수집·이용에 대한 재동의를 하지 않을 경우, RISS에서 자동탈퇴 및 개인정보가 삭제처리 됩니다.
고객센터 1599-3122
ARS번호+1번(회원가입 및 정보수정)