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학습자의 현대시 감상 경향에 관한 연구 = Study on the tendency for appreciations of the modern poetry of the learners
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2006
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201-234(34쪽)
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4
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<초록>
학습자의 현대시 감상 경향에 관한 연구
유영희
본 연구에서는 대구대학교에서 ‘현대시교육론’을 수강하고 있는 50여 명의 학습자를 대상으로 하여 자신의 시 감상 양상을 일정한 분량으로 기술하게 한 후, 그 내용을 분석하고 자신의 시 감상에 어떤 문제점이 있는지 기술하게 하였다. 학습자의 반응을 통제하기 위해 연구자는 수업 상황에서 김기림의 <바다와 나비>를 감상한 내용을 제시하였다.
이 연구를 통해 확인할 수 있는 학습자의 시 감상 경향은 다음과 같다.
첫째, 자발적으로 시를 선택하는 경우, 학습자들은 쉬운 시를 선호하며, 이미 잘 알려진 작품을 선정하는 경향이 있다.
둘째, 학습자들은 권위에 기대 안정적인 해석을 하거나 기존의 해석을 완전히 무시하고 전혀 새로운 해석을 하는 경향이 있다.
셋째, 작품에 관한 이미 알려진 해석을 자기 것으로 일반화하거나 다른 사람을 설득하기 위해 자신의 경험과 시대적 상황, 다른 텍스트들을 동원하는 경향이 있다.
넷째, 다양한 시 감상을 위해 빈번하게 배경지식 및 관련 지식을 동원하는 경향이 있다.
다섯째, 일정한 수준에 도달한 학습자들은 자신의 시 감상에 어떤 문제점이 있는지 비교적 객관적으로 진단하는 경향이 있다.
<Abstract>
Study on the tendency for appreciations of the modern poetry of the learners
You, Young-hee
This study is based on the survey which was conducted for the 50 learners who are attending a lecture ‘a theory of the education for the modern poetry' at the Daegu University. For the survey, they described for their tendency for appreciations of the poetry, analyzed it, and described what kinds of problems on appreciations of poetry they have. The tendency of the appreciations of the learners that can be founded through this study is as follows.
First, when selecting a poetry voluntarily, learners tend to select easier works or well-known ones.
Second, learners tend to interpret safely depending on the prestige or interpret newly disregarding the existing interpretation.
Third, learners tend to include their own experiences, the situations of the times to generalize the well-known exposition for the works or persuade others or other texts.
Fourth, learners use schema or related knowledge to appreciate various poetry.
Fifth, learners who reached regular level tend to make a objective diagnose relatively for the problems of their own for the appreciations of poetry.
분석정보
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | KCI등재 |
2017-10-12 | 학술지명변경 | 외국어명 : Journal of CheongRam Korean Language Educatiln -> Journal of CheongRam Korean Language Education | KCI등재 |
2017-05-18 | 학회명변경 | 영문명 : Journal Of Cheongram Korean Language Education -> Cheongram Korean Language Education Association | KCI등재 |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | KCI등재 |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | KCI등재 |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | KCI등재 |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | KCI후보 |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | KCI후보 |
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.07 | 1.07 | 1.17 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.04 | 1.04 | 1.728 | 0.18 |
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