중학생의 자유학기제 만족이 진로성숙 태도에 미치는 영향에서 학교생활적응의 매개효과 분석 = Analysis of the mediating effect of adaptation to school life in the impact of free-semester satisfaction of middle school students on career maturity attitude

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives This study explored the mediating effect of school life adaptation in the effect of free semester system satisfaction by grade on career maturity attitude in order to draw policy implications for career development of middle school students by exploring the linkage effect of free semester system in middle school.
Methods To this end, data were collected through a survey on the satisfaction of free semester system, career maturity attitude, and school life adaptation variables for 417 students in 9 middle schools in Jeonbuk-do Province, and the results were analyzed by SPSS 24.0 program.
Results As a result of the analysis, free-semester satisfaction decreased as grades increased, but career maturity attitude and adaptation to school life were in the order of 2nd, 1st, and 3rd grade. In 1st and 3rd graders, free-semester satisfaction had a direct effect on career maturity attitude and adaptation to school life, respectively.
In addition, free-semester satisfaction and adaptation to school life had an effect on career maturity attitude, and the mediating effect of adaptation to school life was also verified in the relationship between free-semester satisfaction and career maturity attitude. However, in the second grade, free-semester satisfaction had no effect on career maturity attitude and adaptation to school life, and only adaptation to school life had an effect on career maturity attitude. Also, there was no mediating effect of adaptation to school life between free-semester satisfaction and career maturity attitude.
Conclusions The conclusions based on the research results are as follows. First, it is necessary to reconsider unit schools, community networks, and government-wide cooperation systems to increase satisfaction with the free semester system. Second, it is necessary to apply a grade-level approach to career education. Third, it is necessary to support adaptation to school life so that middle school students can cultivate career development.

국문 초록 (Abstract)

목적 이 연구는 중학교 자유학기제의 연계효과를 탐색하여 중학생의 진로발달을 위한 정책적 시사점을 도출하기 위해 학년별 자유학기제 만족이 진로성숙 태도에 미치는 영향에서 학교생활적응의 매개효과를 탐색하였다.
방법 이를 위해 전라북도 9개 중학교 학생 417명을 대상으로 자유학기제 만족, 진로성숙태도, 학교생활적응변인에 대한 설문조사를 통해 자료를 수집하여 SPSS 24.0 프로그램으로 결과를 분석하였다.
결과 분석결과 자유학기제 만족은 학년이 높아지면서 낮아졌지만 진로성숙 태도와 학교생활적응은 2학년, 1학년, 3학년 순이었다.
1학년과 3학년은 자유학기제 만족이 진로성숙 태도와 학교생활적응 각각에 직접적인 영향을 미쳤다. 또한 자유학기제 만족과 학교생활적응이 진로성숙 태도에도 영향을 미쳤고, 자유학기제 만족과 진로성숙 태도의 관계에서 학교생활적응의 매개효과도 검증되었다. 그러나 2학년은 자유학기제 만족이 진로성숙 태도와 학교생활적응 각각 영향이 없었고, 학교생활적응만 진로성숙 태도에 영향을 미쳤다. 또한 자유학기제 만족과 진로성숙 태도 사이의 학교생활적응의 매개효과도 없었다.
결론 연구결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 자유학기제 만족을 높이기 위한 단위학교, 지역사회 네트워크, 범정부적 협력체계에 대한 재고가 필요하다. 둘째, 진로교육에 대해 학년별 접근법을 적용할 필요가 있다. 셋째, 중학생의 진로발달을 함양할 수 있도록학교생활적응을 지원하여야 한다.

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