인터넷을 활용한 프랑스 문화수업방안 연구 : 문화 이해력 향상을 중심으로 = Etude d'un cours sur la culture francaise par Internet

국문 초록 (Abstract)

우리가 살고 있는 지금 21세기는 사회 전반에 걸쳐 정보, 통신 기술의 발전과 맞물려 살아가고 있다. 이러한 사회적 분위기 속에서 최근 우리나라의 교육계에서도 이러한 정보, 통신의 수단을 교육 현장에서 접목 시켜 활용하려는 노력이 점차 진행되고 있는데 교육을 위한 정보, 통신의 수단으로 가장 각광 받고 있는 것이 바로 ‘인터넷’ 이라는 수단이다. 인터넷은 최근 청소년들 사이에서 그 사용이 폭발적으로 증가할 만큼 청소년들과 이미 친숙할 뿐 만 아니라 양 방향의 통신 기능이나 학습자가 필요로 하는 다양하고 신속한 정보를 풍부하게 얻을 수 있다는 장점들 때문에 우리나라의 교육계나 교사들 사이에서 교육적 도구로서의 가치를 점차 인정받고 있다.
이러한 인터넷은 전 세계에 있는 모든 정보와 연결 될 수 있다는 장점 때문에 외국어를 공부하는 학생들이나 또한 외국어를 가르치는 교사들에게 그 필요성이 더욱 증대 될 수 있다. 교육부에서 마련한 ‘제７차 프랑스어 교육 과정’에서 강조하고 있는 불어 자체의 교육과 프랑스 문화에 대한 교육의 병행을 위해서도 이 ‘인터넷’은 우리나라 프랑스 문화 교육을 위한 도구로서 그 가능성이 높다고 할 수 있다. 특히 우리나라처럼 고등학교 교육에 있어 프랑스어 수업시간이 적고 대학 입시를 위한 지식만을 강조하는 교육적 환경 속에서 상대적으로 소홀해 질 수 밖에 없는 프랑스 문화 교육에서 이 인터넷을 수업에 접목 시키는 것은 하나의 대안 방법으로서 가치가 있다고 본다.
이에 본 논문에서는 영어에 비해 상대적으로 수업 기회가 적은 프랑스어 교육, 그 중에서도 프랑스 문화 교육이 더욱 활성화 될 수 있도록 방법론적인 수업 개발 연구의 필요성을 인식하고 유용한 교수－학습 수단인 인터넷을 활용한 프랑스 문화 수업 방안을 개발하고자 하였다.
우선 인터넷을 활용한 교육을 위해 인터넷 상에서 교사와 학생들 간의 중간적 만남의 공간이 필요하다는 인식 하에 교사의 홈페이지를 제작하였고 수업 시간에는 학생들이 직접 프랑스 문화에 대한 인터넷 사이트들을 검색하고 자료를 수집하여 활용하는 과정 속에서 프랑스 문화에 대한 능력을 향상 시키는데 중점을 두었다.
２장에서는 문화의 정의와 문화 교육의 개념, 필요성, 목적, 방법 및 내용에 대한 이론적 배경 지식을 언급하였다.
인터넷을 활용한 수업에 대한 도입 배경, 개념, 특성, 장점 　및 단점, 학습 도구로서의 인터넷의 가치와 최근 프랑스에서 실시되고 있는 컴퓨터를 활용한 교육 동향을 제시하고 있다.
우리나라에서 몇몇 불어 교사들이 프랑스 문화에 대한 자신의 인터넷 홈페이지를 활용하여 문화 교육을 하는 사례와 외국에서의 프랑스 문화 교육 사례를 소개하고 있고 직접 제작한 인터넷 홈페이지를 활용하여 프랑스 문화 수업을 실시할 수 있는 계획안을 마련하였다.
인터넷을 활용한 수업에서 문화 교육이 활성화 될 수 있는 방안을 덧붙였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Enseigner une langue etrangere, cela ne signifie pas simplement l'enseignement du vocabulaire et de la grammaire de cette langue, mais une connaissance generale necessaire pour la communication dans cette langue. Par consequent, l'enseignant du francais doit aider les eleves a ameliorer leur competence linguistique et a enrichir leurs connaissances sur la culture francaise englobant le systeme social, l'histoire, les coutumes, les manieres de vie, etc.
Cet enseignement combinant celui de la langue avec celui de la culture est surtout necessaire pour les eleves coreens qui n'ont souvent guere d'occasions de connaitre la culture francaise. Dans cette optique, le septieme programme de l'education du francais par le Ministere de l'education nationale met l'accent sur l'aspect culturel dans l'enseignement des langues etrangeres. Par consequent, on commence a inserer de plus en plus d'elements culturels dans les manuels du francais pour les lyceens. D'autre part, on utilise de plus en plus un nouvel outil pedagogique qu'est 'l'internet', et l'utilisation de ce dernier en classe rend la culture francaise plus accessible et l'enseignement du francais plus animee.
C'est un cours modele sur la culture francaise par l'internet que nous proposons dans ce memoire. Permettant aux eleves de vivre assez efficacement la culture francaise, ce cours aura, semble-t-il, l'avantage d'etre bien anime avec la participation volontaire et active des eleves. Nous proposons ici en particulier le plan detaille du cours renvoyant a divers sites d'internet et a notre page d'accueil que nous avons elaboree nous-meme pour une presentation efficace du cours et une meilleure communication entre le professeur et les eleves en dehors du cours.
Dans le deuxieme chapitre, nous definissons quelques notions de base concernant la culture et l'enseignement de la culture francaise au lycee en Coree, telles que l'objectif, les moyens etc, de l'enseignement de la culture. Dans le troisieme chapitre, nous discutons de l'avantage et du desavantage de l'enseignement par l'internet, de la valeur de l'internet comme l'outil educatif et presentons la tendance recente de l'enseignement par l'internet en France. Dans le quatrieme chapitre, nous comparons les situations de l'enseignement de la culture par l'internet au lycee dans plusieures pays, et compte tenu des differences de situation selon les pays, nous presentons les plans detailles de 3 seances du cours pour l'enseignement de la culture francaise par l'internet. Le sujet que nous avons choisi pour le cours est 'Le Kimchi et le fromage', sujet egalement traite dans un manuel du francais pour les lyceens en Coree. Les plans renvoient sans cesse les eleves a divers sites d'internet pour des informations et des documents sur le Kimchi et le fromage, et meme la cuisine en general des deux pays. Les eleves pourront communiquer dans notre page d'accueil les informations qu'ils ont trouvees dans le web ou leur point de vue sur la culture des deux pays. Dans le cinquieme chapitre, nous resumons les discussions presentees dans les chapitres precedents, et nous enumerons les limites du present travail dont la plus grave est le fait qu'il n'est pas base sur notre propre experience.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = Ⅰ
• 1. 서론 = 1
• 1.1 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 1.2 연구의 내용 및 방법 = 2
• 2. 프랑스어와 문화교육 = 3
• 2.1 문화의 정의 = 3
• 2.2 언어와 문화의 관계 = 4
• 2.3 문화교육의 개념 및 필요성 = 5
• 2.4 문화교육의 목표 = 7
• 2.5 문화교육의 내용과 방법 = 8
• 3. 인터넷을 활용한 불어교육 = 11
• 3.1 인터넷을 활용한 교육（Internet In Education) = 11
• 3.1.1 IIE의 도입배경 = 11
• 3.1.2 IIE의 개념 = 13
• 3.1.3 IIE의 특성 및 장점 = 14
• 3.1.4 IIE의 단점 = 16
• 3.1.5 IIE의 유형 = 17
• 3.2 인터넷을 활용한 불어교육 = 18
• 3.2.1 TICE (Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) 의 개념 = 18
• 3.2.2 프랑스에서의 TICE = 18
• 3.2.2.1 프랑스의 TICE 현황 = 18
• 3.2.2.2 TICE를 위한 교육용 웹 사이트 개설 = 19
• 4. 인터넷을 활용한 프랑스 문화교육 = 21
• 4.1 우리나라 고등학교에서의 인터넷을 활용한 프랑스 문화교육 = 21
• 4.1.1 우리나라 프랑스 문화교육의 현실 = 21
• 4.1.2 인터넷을 활용한 프랑스 문화교육의 예 = 22
• 4.1.3 우리나라 고등학교에서의 프랑스 문화 교육의 평가 = 26
• 4.2 외국에서의 인터넷을 활용한 프랑스 문화교육 = 28
• 4.2.1 외국에서의 인터넷을 활용한 프랑스 문화교육의 예 = 28
• 4.2.2 외국에서의 프랑스 문화 교육의 평가 = 30
• 4.3 인터넷을 활용한 프랑스 문화수업 계획안 = 33
• 4.3.1 수업시작 이전에 선행되어야 할 학습조건 = 33
• 4.3.1.1 개별 학습 체제의 구성 = 33
• 4.3.1.2 학습자에 대한 사전 설문 조사 = 34
• 4.3.1.3 학습 주제의 선정 = 37
• 4.3.2 수업의 진행 = 38
• 4.3.2.1 단원계획 = 38
• 4.3.2.2 차시별 수업 운영계획 = 39
• 4.3.3 수업의 정리 = 57
• 4.4 인터넷을 활용한 프랑스 문화수업의 평가 = 59
• 4.4.1 인터넷을 활용한 프랑스 문화 수업의 교육적 가치 = 59
• 4.4.2 인터넷을 활용한 프랑스 문화 수업의 한계와 대책 = 61
• 5. 결론 및 제언 = 63
• 5.1 요약 및 결론 = 63
• 5.2 연구의 제한점 및 제언 = 66
• 참고문헌 = 68　　
• 국문초록 = 74
• 부록 = 76