코치와 선수의 상호작용 검사지 개발과 타당화 검증
저자
발행사항
서울 : 숙명여자대학교 대학원, 2010
학위논문사항
학위논문(박사) -- 숙명여자대학교 대학원: 체육학과 스포츠심리학전공 2010.8
발행연도
2010
작성언어
한국어
DDC
796 판사항(21)
발행국(도시)
서울
기타서명
Development and validation of the coach athlete relationship questionnaire
형태사항
viii, 91 p. : 삽화, 챠트 ; 26 cm.
일반주기명
부록수록
참고문헌: p. 67-79
소장기관
본 연구의 목적은 문헌고찰과 선행연구(정지혜, 김미선, 2009 a, b)를 바탕으로 스포츠 상황에서 나타나는 단체종목 코치와 선수의 상호작용 개념을 탐색하여 상호작용을 측정할 수 있는 검사지 (Coach Athlete Relationship Questionnaire)를 개발하는데 있다.
따라서 단체종목 코치와 선수의 상호작용 검사지 개발을 위해 선행연구를 분석하고 개방형 설문을 통하여 상호작용 개념을 정립하였으며 예비문항을 산출하였다. 구체적으로 연구 1에서는 상호작용 하위측정 개념의 12배에 달하는 101문항(믿음: 12문항, 배려: 13문항, 전략: 10문항, 기술지도: 11문항, 노하우: 16문항, 대화: 12문항, 멘토링: 9문항, 격려: 8문항, 일체감: 10문항)으로 제작하였고, 내용타당도와 안면 타당도 과정을 거쳐 90문항(믿음: 11문항, 배려: 12문항, 전략: 8문항, 기술지도: 11문항, 노하우: 12문항, 대화: 12문항, 멘토링: 9문항, 격려: 7문항, 일체감: 8문항)을 선정하였다. 문항분석 및 탐색적 요인분석을 단체종목 선수 250명을 대상으로 실시한 결과, 최종적으로 얻어진 CARQ는 양호한 요인적재치와 안정적인 신뢰도 수준을 보여 총 5요인(대화: 6문항, 기술지도: 5문항, 믿음: 5문항, 격려: 4문항, 노하우: 4문항) 24문항이 선별되었다.
연구 2에서는 CARQ 타당화 검증을 하기위해 단체종목 선수 250명을 대상으로 확인적 요인분석을 실시한 결과, 1차적 측정모형과 2차적 측정모형의 전반적인 적합도 지수가 양호하게 나타나 상호작용 모형이 일차원적 개념일 뿐만 아니라 이차원적 개념으로도 볼 수 있다는 가능성을 제시해 주었다. 이러한 위계적 구조 관점에서 접근은 하위요인들을 단일요인으로 간주하는 것보다 깊이 있는 설명을 해주었고, 다양한 운동 상황에 따른 상호작용에 대해 구체적인 기준을 제시해 주었다. 또한 단체종목 선수 512명을 대상으로 다집단 분석을 통한 동일성 검증을 실시한 결과, CARQ는 다양한 계층의 단체종목 선수들에게 공통으로 사용할 수 있는 검사지 임이 확인되었으며, 잠재평균 분석으로 상호작용 요인에 대한 성별, 수준에 따른 잠재평균 차이가 비교 검증되었다.
연구 3에서는 코치와 선수의 상호작용이 내적동기와 만족도에 미치는 영향에 대하여 확인하기 위해 예측타당도 검증을 실시한 결과, CARQ는 내적동기와 만족도 변인을 예측할 수 있는 것으로 검증되었다. 이러한 결과를 통해, 단체종목 선수 남자, 여자, 중학생, 고등학생, 대학생 모두에게 적용 가능한 CARQ가 개발되었으며, 이후 개발된 검사지의 검사 결과를 바탕으로 코치와 선수 간 상호작용의 질을 높일 수 있는 교육프로그램 개발과 후속연구의 필요성에 대하여 제시하였다.
The purpose of this study was to develop a questionnaire that can measure the coach-athlete relationship through examining the interaction of coaches and athletes of team sports in sport settings based on literature review and previous researches(Chung and Kim, 2009 a, b).
Following the analysis of previous researches, the concept of coach-athlete relationship was established, and preliminary items for the questionnaire were produced through an open-ended questionnaire.
In study 1, the questionnaire was composed of 101 items (trust: 12 items, consideration: 13 items, strategy: 10 items, skill instruction: 11 items, know-how: 16 items, communication: 12 items, mentoring: 9 items, encouragement: 8 items, sense of unity: 10 items), which was 12 times more than the subcatagories of relationship concept. A total of 90 items (trust: 11 items, consideration: 12 items, strategy: 8 items, skill instruction: 11 items, know-how: 12 items, communication: 12 items, mentoring: 9 items, encouragement: 7 items, sense of unity: 8 items) were selected after analyzing content validity and face validity. Following item analysis and exploratory factor analysis on the data of 250 team-sport athletes, the final CARQ resulted in a total of 5 factors (communication: 6 items, instruction: 5 items, trust: 5 items, encouragement: 4 items, know-how: 4 items) consisting 24 items, which showed appropriate factor loading and acceptable reliability.
In study 2, confirmatory factor analysis was applied to data of 250 team-sport athletes to test the CARQ measurement model. As a result, the overall fit index between the first measurement model and the second measurement model was satisfactory, indicating the possibility of accepting the relationship model not just as one-dimensional concept but also as two-dimensional one.
This hierarchical structure approach allowed better explanation of subcatagories than single factor approach. Also it provided concrete criterion on relationships in many sport environment. The result of homogeneity test via multi-group analysis on 512 team sport athletes proved that CARQ was a questionnaire suitable for the common use of diverse class of team sport players. Latent means analysis was done to compare the difference of latent means of relationship factors according to sex and level.
In Study 3, predictive validity was examined to investigate the effect of coach-athlete relationship on intrinsic motivation and satisfaction. The result revealed that intrinsic motivation and satisfaction factors were predictable by CARQ. It is also applicable to various age levels of population including both male and female athletes from middle school, high school, and college. Training programs to enhance coach-athlete relationship based on the results and significance of further researches are discussed.
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